Сценарий спортивно-логопедического праздника в начальной школе «Морское путешествие»

Сценарий спортивно-логопедического праздника в начальной школе «Морское путешествие».

Цель – подведение итогов логопедической работы за учебный год.

Задачи:

Показать уровень сформированности произносительных навыков воспитанников;

Закрепление и совершенствование навыков звуко-слогового анализа слов;

Обогащение словарного запаса;

Развитие общей и мелкой моторики;

Развитие физиологического и речевого дыхания;

Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу, умение работать в коллективе сверстников;

Воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.

Остров «Рифмы» – беседка

Остров «Пропавших букв» – кабинет №_________________

Остров «Отдыхай-ка» – музыкальная студия

Остров «Пяти букв» - возле гаража

Остров «Фруктовый» – дерево

Остров «Морские рифы» – стадион

Остров «Золотого песка» - кабинет №___________________

Остров «Морской пены» - игровая площадка

Ход мероприятия

Рыбака Соня: здравствуйте дорогие ребятишки! Девчонки и мальчишки, я Рыбачка Соня. Какая прекрасная погода сегодня, сейчас пойду к морю, наверное, много рыбы сегодня поймаю. Ой, кто же это?

Выход пиратов (музыка)

Соня: тысяча чертей! Каким штормом вас сюда занесло?И что вы тут вообще делаете!?

Пираты 1: спокойно, спокойно рыбачка! Что скрывать, мы приплыли сюда с одной целью – найти сокровище. Но для того, чтобы его отыскать, надо преодолеть огромный путь по тысячам островов.

Соня: но для этого же надо иметь карту.

Пираты 2: да эта карта у на уже в руках! Мы выловили из моря старинный кувшин, в котором была спрятана карта, ведущая к не виданным сокровищам.

Соня: ой, сколько же здесь островов! Как же вы сможете одни их все проплыть!

Пираты 3: да, нам нужны помощники. Ребята, вы согласны отправиться вместе с нами в увлекательное путешествие по тысячам островов?

- Надо немедленно отправляться в путь!

Соня: подождите, как же вы будете путешествовать без капитанов и названий команд?

Пираты 1: у нас уже есть капитаны и названия придуманы.

Представьте команды.

Соня: тогда капитанам нужно вручить карты и эмблемы.

Пираты 2: итак, все готово! Отправляемся в морское путешествие!

Остров «Рифмы».

Нинель Николаевна:

Перед нами остров «Рифмы». Здесь жители не договаривают конец предложений, но они говорят так складно, что можно подобрать рифму.

(Логопед по очереди произносят свои фразы команде)

Остров «Пропавших букв».

Логопед:Мы находимся на Острове Пропавших букв. Наш проказник попугай, стащил буквы из слов, давайте вернем буквы на место и прочитаем получившиеся слова.

Что же наделал наш проказник попугай, он перепутал все буквы. Поставьте буквы на место и прочитайте полученные слова.

Работа по презентации. Угадав пропущенную букву, ребенок поднимает её, на экране появляется картинка.

Остров «Отдыхай-ка».

Проводят музыкальную игру«Если нравится тебе».

Остров «Фруктовый».

Ольга Сергеевна:

Посмотрите, у нас на пути какое красивое дерево! Оно тоже, наверное, волшебное. Но на нем висят не только фрукты, найдите только фрукты.

Выберите понравившийся фрукт и сделайте графическую схему из «звуковичков».

Остров «Пяти ответов».

Логопед:

Наше путешествие продолжается. Мы все добрались до острова «Пяти ответов» … на один звук.

Буква П в начале слова: Буква Б в начале слова:

Имя девочки. 1. Имя мальчика.

Прием пищи между обедом и ужином. 2. Желтый фрукт.

Один из родителей. 3. Насекомое

Учебная вещь 4. Нездоровый человек.

Детеныш птицы. 5. Домашнее животное.

Остров «Морские рифы».

Логопед:

Перед нами подводный лабиринт, взгляд ласкают таинственные морские глубины, населенные молчаливыми обитателями призрачного водного королевства. Тут и устрица, живущая на дне морском, среди обломков древних парусников.

Представим, что мы аквалангисты, наденем снаряжение и задержим дыхание. Раз, два, три, все замрем. В мир подводный попадем.
Теперь давайте посмотрим в воду и увидим дно. Посмотрите, какие красивые ракушки и камешки. Присмотрели себе красивый камешек. Давайте задержим дыхание и достанем из воды понравившийся камешек или ракушку. (Дети делают вдох через нос и, задерживая дыхание, достают камешек).

Каждый из вас достал камешек или ракушку и теперь вам нужно выложить название своей команды.

Остров «Золотого песка»

Логопед:

Перед нами открывается прекрасный вид на песчаный пляж, а это значит, что вы попали на остров «Золотого песка». Что же мы будем делать? Правильно, рисовать! А рисовать мы будем только «морские предметы», выберите из картин подходящие и принимайтесь за дело.

Остров «Морской пены»

Алена Владимировна:

Ой! Что это происходит? Море вздулось, забурлило…. Не бойтесь ребята, мы приближаемся к острову «Морской пены». И здесь нас ждет много интересного, возьмите воздушные пузыри или палочки для пускания мыльных пузырей. Наберите побольше воздуха и дуем!

Подведение итогов

Соня: Вы бегали, играли, и надеюсь не скучали. Но закончилась игра расставаться нам пора.

Пират 2: Да, теперь пора расстаться, нам на море надо возвращаться, нас приключения ждут уже, друзья! Всем счастливо и пока!

Соня: А про сокровища то мы забыли?

Пират 3: Почему забыли? Вот они, мы себе их прихватили!

Соня: но ведь это не честно! Мы обещали их ребятам! Они справились со всеми заданиями.

Пират 1: Как жаль, но придется поделиться с вами, ребята. Приглашаю капитанов команд получить заслуженные сокровища!

Вместе: И давайте на прощанье, скажем дружно до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250075-scenarij-sportivno-logopedicheskogo-prazdnika