Технологическая карта по слушанию музыки «Облака плывут»

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приемы руководства

Мотивационно-проблемный

-Здравствуйте, дети. Сегодня музыкальное занятие проведу у вас я, зовут меня Кристина Викторовна.

-Здравствуйте

-Сидят на стульчиках

Активизирующий диалог

Деятельностный

-Ребята, а вы знаете, что у человека бывают разные переживания - радостные и печальные, тревожные и светлые.

-Вот так композиторы, художники и поэты, выражают их в звуках музыки, картинках, стихах.

-Часто какое-нибудь явление природы –например, дождик - по-разному изображается в музыке, но ведь и в жизни дождик бывает разным.

-Ребята сейчас я вам включу пьесу, русского композитора Георгия Васильевича Свиридова «Дождик», а вы внимательно послушайте ее и скажите какой характер у этой пьесы?

-Да ребята, правильно пьеса эта игривая, озорная, задорная.

-Ребята, у великого писателя Ивана Сергеевича Тургенева есть строчки, описывающие природу после грозы.

-Сейчас я вам прочитаю это стихотворение, а вы внимательно послушайте его.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1.

(Стихотворение «Гроза»)

-Ребята, как вы думаете, настроение, переданное в этих строках, созвучно музыке, которую вы сейчас слышали?

-Ребята, сейчас я вам дам прослушать следующую пьесу Майкапара Самуила Моисеевича «Облака плывут», а вы скажите, что вы почувствовали в этой музыке.

-правильно ребята, эта пьеса суровая мрачная, загадочная.

-Мелодия звучит низко и таинственно.

-Ребята, я хочу вас познакомить с еще одной пьесой Антонио Лучо Вивальди из цикла «Лето», ее тоже внимательно послушайте и скажите какой у этой пьесы характер.

-Правильно ребята, еще, кажется, что сейчас надвигается гроза.

-Дети внимательно слушают воспитателя

-Слушают пьесу

-Веселый, радостный, озорной.

-Дети слушают стихотворение

-Оно радостное, взволнованное

-Дети внимательно слушают пьесу.

-Эта пьеса хмурая, таинственная, темная, будто надвигается гроза.

-в этой пьесе чувствуется тревога, смятение, печаль.

-Сидят на стульчиках

Словесный(беседа)

Наводящие вопросы

Объяснение

Разъяснение

Рефлексия

-Ребята, что вы нового сегодня узнали на занятии?

-А что вам больше всего понравилось на занятии?

-Ребята, мне сегодня очень понравилось, что вы все меня слушали, и были очень активными.

-Дети делятся с тем, что нового узнали на занятии.

-Слушать пьесы разных композиторов.

-Сидят на стульчиках

Наводящие вопросы

Похвала Одобрение