Непосредственная образовательная деятельность в подготовительной группе

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 16.01.2017

Утро

Физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое,

Утренняя гимнастика Комплекс №19

Пензулаева Л.И.

Оздоров. гимн.,комплексы упражнений стр.107

Беседа: Знай и выполняй правила дорожного движения!

(Расул,Рома,Юра)

Полынова О.В. ОБЖ стр.82

Элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организованно образовательная деятельность

Познавательное развитие: Позн.исслед. деят. сочет., с конст.

Тема: «Транспорт нашего города»

Цель:Закрепить знания о городском транспорте, его видах,дать понятие «специальные транспорт»

Конспект прилагается.Папка конспектов в подготовительной группе №10 .

Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Поезд»

Цель: Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции поезда

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Стр.38 №6

Физическое развитие

По плану инструктора по физическому воспитанию

Прогулка

Познавательное развитие,

физическое

развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие

Тема: Наблюдение за движением солнца

Цель: формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца

Дидактическая игра: Дополни предложение

Подвижная игра: Волк

Кобзева Т.Г. «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа. Стр стр.142

Работа перед сном

Чтение художественной литературы по выбору детей

Вечер

Конструирование «Домик для собачки»

Ситуативный разговор: закрепить последовательность одевания и раздевания

Индивидуальная работа: Рома, Ярослав, ,Лиза

Прогулка

Самостоятельная деятельность детей. Игра «Вышибала»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 17.01.2017

Утро

Физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое,

Утренняя гимнастика Комплекс №19

Пензулаева Л.И.

Оздоров. гимн.,комплексы упражнений стр.107

Дидактическая игра «Говорящие знаки»

(Олег, Гарик, Саша)

Полынова О.В. ОБЖ стр.86

Элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организованно образовательная деятельность

Познавательное развитие: ФЭМП

Тема: «№5»

Цель:Продолжатьзнакомить с монетами достоинством 1.2.5.10р.

Помораева И.А. Форм.элем.матем.предст.стр.Подг.к.школе гр.94

Художественно-эстетическое развитие: Лепка/Аппликация

Тема: «Любимый транспорт»

Цель: Продолжаем закреплять навыки работы с ножницами, развивать эстетическое представление

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Стр.64 №36

Художественно-эстетическое развитие: Музыка

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Познавательное развитие,

физическое

развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие

Тема: Наблюдение за скрипом снега

Цель: обобщать представления о типичных зимних явлениях в неживой природе

Дидактическая игра: Так бывает или нет?

Подвижная игра: Метание снежков

Кобзева Т.Г. «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа. Стр стр.142

Работа перед сном

Чтение худ. литературы по выбору детей

Аккуратно вешаем одежду на стульчики

Вечер

Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы»

Настольно-печатные игры

Индивидуальная работа: Даша, Ира, Вадим, Юра «Метание снежков в цель , развитие глазомера»

Прогулка

Игры с выносным материалом. Игра «Угадай, что поймал»

Наблюдение за погодой (сравнить утреннюю и вечернюю погоды)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 18.01.2017

Утро

Физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое,

Утренняя гимнастика Комплекс №19

Пензулаева Л.И.

Оздоров. гимн.,комплексы упражнений стр.107

Беседа «Улица города»

(Слава, Вадим, Юра, Альберт)

Полынова О.В. ОБЖ стр.87

Элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организованно образовательная деятельность

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «Работа по сюжетной картинке»

Цель:Совершенствовать умение озаглавливать картину, составлять план пересказа

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа стр.59

Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Транспорт»

Цель: Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, точнее передавать пропорции и характерные детали.

Конспект прилагается .В папке конспектов по художественно-эстетическому творчеству в подготовительной группе.

Физическое развитие: Физкультура

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Познавательное развитие,

физическое

развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие

Тема: Наблюдение за снегопадом

Цель: Обобщать знания о зимних явлениях в природе

Дидактическая игра: Где та был?

Подвижная игра: День и ночь

Кобзева Т.Г. «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа. Стр 145

Работа перед сном

Аудио сказка по выбору детей

Вечер

Инд.работа: Ляйсан, Гарик, Рома: «Найди нужную монету»

Проследить за уборкой игрушек и навести порядок в группе.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Самостоятельная деятельность детей.

П/и «Горелки»

16___________________________ о фруктах и их пользе

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 19.01.2017

Утро

Физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое,

Утренняя гимнастика Комплекс №19

Пензулаева Л.И.

Оздоров. гимн.,комплексы упражнений стр.107

Беседа «Зачем нужны дорожные знаки»

(Ира,Наташа, Лиза)

Полынова О.В. ОБЖ стр.84

Элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организованно образовательная деятельность

Познавательное развитие: ФЭМП

Тема: «№6»

Цель:Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание

Помораева И.А. Форм.элем.матем.предст.стр.Подг.к.школе гр.96

Пзнавательное развитие : ФЦКМ

Тема: «Транспорт»

Цель: Способствовать накоплению и обогащению представлений о транспорте

Третьякова Т.А. Комплексные занятия для детей 6-7 лет стр.317

Физическое развитие: Физкультура

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Познавательное развитие,

физическое

развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие

Тема: Наблюдение за красой зимнего пейзажа

Цель: воспитывать у детей познавательный интерес к природе

Дидактическая игра: Кто больше знает?

Подвижная игра: Кто первый?

Кобзева Т.Г. «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа. Стр 147

Работа перед сном

Чтение худ. литературы по выбору детей.

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Вечер

Индив. работа: Ева, Саша, Полина, Таня

Настольные игры,лото,домино

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность.

П/и «Ловишки» Наблюдение за погодой. Обсуждение причины зимних изменений в природе, развитие наблюдательности.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 20.01.2017

Утро

Физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое,

Утренняя гимнастика Комплекс №19

Пензулаева Л.И.

Оздоров. гимн.,комплексы упражнений стр.107

Беседа: «Обходи скользкие места»

Полынова О.В. ОБЖ

Элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организованно образовательная деятельность

Речевое развитие: Чтение художественной литературы

Тема: «Мотогонки по отвесной дороге»

Цель:Познакомить детей с творчеством В.Ю.Драгунского, с одним из главным персонажем его произведений, Дениской Кораблевым.

В.Ю.Драгунский «Денискины рассказы» Сборник историй Дениски Кораблева стр.46

Физическое развитие: Физкультура

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Познавательное развитие,

физическое

развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие

Тема: Наблюдение за снегом

Цель: Расширяем кругозор, формируем эстетическое отношение детей к окружающему миру

Дидактическая игра: «Найди противоположное слово»

Подвижная игра:День и ночь»

Кобзева Т.Г. «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа. Стр 148

Работа перед сном

Чтение худ. литературы по выбору детей.

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Вечер

Индив. работа: Рома, Макс, Расул, Полина Беседа: Что такое метель?

Художественно-эстетическое творчество по желанию детей

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность.

П/и «Волк во рву» Наблюдение за погодой.