Творческий отчёт по познавательно исследовательской деятельности

Творческий отчёт о проведении познавательно – исследовательской деятельности с детьми.

Ребёнок – дошкольник  является исследователем, «проявляя живой интерес к разного рода исследовательской деятельности, в частности к элементарному экспериментированию». Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребёнка.

Поэтому целью нашей работы стало создание условий для развития познавательного интереса у детей в процессе экспериментальной деятельности. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребёнок, тем быстрее и полноценнее идёт его развитие. Непосредственный контакт ребёнка с доступными ему предметами, материалами позволяет познать их свойства, качества, возможности.

Перед собой мы ставили следующие задачи:

создание условий для формирования целостного мировоззрения ребёнка средствами экспериментирования;

развитие любознательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать;

развитие познавательного интереса в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости;

умение делать выводы, а также развитие внимания, восприятия, мышления;

создание предпосылок формирования практических и умственных действий.

Формы работы, которые мы использовали:

- совместная деятельность воспитателя и детей (опыты, познавательные игры, беседы, наблюдения)

- самостоятельная деятельность в специально организованных условиях

- организованная совместная деятельность родителей и ребёнка

- наблюдение на прогулке за объектами живой и неживой природы

Познавательные игры, которые мы использовали: «Что светит в небе днём, а что ночью» (закрепляют знания о последовательности частей суток по объектам неживой природы). «Что из чего сделано?» (дети определяют качества предметов, классифицируют по заданным признакам). «Кому нужна вода?» (дети уточняют представление о необходимости воды для всего живого) и др.

Мы пришли к выводу: Экспериментальная деятельность вызывает у ребёнка интерес к исследованию, развивает мыслительные операции, стимулирует познавательную активность и любознательность, способствует воспитанию у него внутренней потребности в знаниях, что является важным критерием в подготовке ребёнка к школе. Учит самостоятельному поиску, открытию и усвоению нового.

В нашей группе есть оборудованный центр экспериментирования. Имеются картотеки опытов и экспериментов, научная литература. Мы стараемся пополнять этот центр различными, новыми материалами. И в этом нам очень помогает участие родителей. Вовлечение родителей    в совместную с детьми  исследовательскую и опытно-экспериментальную деятельность   является частью образовательной деятельности в нашей группе. Происходит непосредственное взаимодействие между родителями и детьми, совместная деятельность основывается на поддержании детской инициативы и самостоятельности, поисковой активности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251408-tvorcheskij-otchjot-po-poznavatelnoissledova