Доклад по теме «Культура урока»

Культура урока – это, прежде всего, культура учителя. А культура учителя – это культура человека. Либо она есть, либо ее нет. Нужно начать с того, что уважать и культурно относиться нужно не только к себе, но и к окружающим: ученикам и коллегам. Надо не забывать о том, что дети - это такие же люди, которые требуют к себе уважения, они формируются как личности, и амбиций у них иногда больше, чем у взрослых. Поэтому недопустимы здесь оскорбления, унижение и просто негативное отношение. Дети приходят в школу учиться, это для них является работой. Мы, учителя, тоже приходим на работу. Значит каждый урок – это совместный труд, сотрудничество учеников и учителей. Поэтому вести себя и строить отношения нужно, как сотрудникам. Дети приходят в школу не ради нас, а для того чтобы учиться. А мы ходим на работу именно ради них, надо всегда помнить об этом. Хотя сами дети, может быть, до конца этого не понимают.

С другой стороны, дети всегда остаются детьми, даже, если они выпускники и выше нас на голову. Сознание у них еще пока детское, у них нет пока еще ни возраста, ни жизненного опыта, ни образования, ни достаточных знаний, которые есть у учителя. Поэтому, если возникают конфликтные ситуации, которые учитель не разрешает, а еще больше усугубляет, то это говорит о непрофессионализме педагога. Мы все, и будучи взрослыми людьми, совершаем ошибки, а уж тем более это свойственно детям. Поэтому, как мне кажется, здесь нельзя быть жестким консерватором, надо давать возможность и создавать условия, чтобы дети могли исправить свои ошибки, как в учебе, так и в отношениях. Как еще в писании Бог говорит, что ему дороже не праведник, а раскаявшийся грешник, то же самое и в отношении с детьми. Ученики 9-го класса сказали, что они уважают меня за то, что я даю им возможность исправить свои ошибки, видимо для учеников это является очень важным моментом.

Учитель, безусловно, является центральной фигурой на уроке и во внеурочное время. И поэтому он должен очень внимательно следить за каждым своим словом, за каждым жестом, за каждой своей мыслью и не допускать вольностей. Естественно, что от поведения учителя во многом зависит и поведение учеников. Я однажды сказала ученикам 11-го класса, что мне было не стыдно за них во время экскурсий и поездок, на что они мне ответили, что все зависит от учителя, какой учитель, такое и поведение учеников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251996-doklad-po-teme-kultura-uroka