Рабочая программа «Подвижные игры»

Программа кружка «Подвижные игры» разработана на основе программы формирования универсальных учебных действий и требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №33 ст. Архангельской, утвержденной решением педагогического совета (протокол от 31 августа 2015г. №1), разработанной в соответствии с примерной основной образовательной программой начального общего образования, внесенной в реестр образовательных программ и одобренной решением федерального учебно – методическим объединением по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. №1\15)

1.Планируемые результаты освоения курса «Подвижные игры».

Личностные результаты:

У обучающихся будут сформированы умения:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

–проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Обучающиеся получат возможность для формирования:

–личностных и нравственных качеств: доброжелательность, взаимопомощь, дисциплинированность, трудолюбие.

Регулятивные универсальные учебные действия:

У обучающихся будут сформированы умения:

–определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий во время занятия;

–учиться работать по определенному алгоритму;

–планировать и распределять нагрузку и отдых в процессе игровой

деятельности;

–умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели.

Обучающиеся получат возможность для формирования:

– управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Познавательные универсальные учебные действия:

–умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

–организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы

соревнований, осуществлять их объективное судейство;

–умения характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса,

–регулировать ее напряженность во время игр.

Обучающиеся получат возможность научиться:

– организовывать самостоятельную деятельность со сверстниками с учётом требований её безопасности,

Коммуникативные универсальные учебные действия:

–планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками —

определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

–постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе

информации;

–разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и

оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения

и его реализация;

–управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его

действий;

–умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в

соответствии с задачами и условиями коммуникации;

–владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации;

–формирование навыков позитивного коммуникативного общения;

Обучающиеся получат возможность научиться:

общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности; организовать проведение разнообразных игр на основе правил каждой из них, принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности;

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:

– взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

– в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

—организовывать отдых и досуг с использованием разученных подвижных игр;

— обобщать и углублять знаний об истории, культуре народных игр;

— представлять подвижные игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

— формировать навыки здорового образа жизни;

— оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

—бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

—  выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Обучающиеся получат возможность научиться:

— планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения,

2 Содержание курса внеурочной деятельности

«Подвижные игры на свежем воздухе» (4ч.)

Беседа о значении игры в жизни человека. Инструктаж по ТБ, правила поведения на занятиях. Игры «Пустое место», «Гнездо», «Воробьи-вороны», «Черные чернила-белое перо». «У медведя во бору».

« Спортивные эстафеты» (4ч.)

Беседа «Спортивные упражнения- правильная осанка».Эстафеты со

скакалкой, мячом. Соревнования «Веселые старты».

« Казачьи игры» (4ч.)

История возникновения и классификация игр Кубани. Особенности

казачьих игр. Казачьи игры на развитие силы, ловкости .»Горилки»,

«Перетяжки», «Свинка». Создание буклета «Казачьи игры».

«Игры народов мира» (4ч.)

Игры на развитие выносливости, скорости. «Рыба-кит» (Великобритания», «Укради знамя» (Италия). Игры чувашского народа. «Хищник в море», «Рыбки» . Игры калмыцкого народа. «Альчики», «Забрасывание белого мяча».

«Олимпийские игры» (4ч.)

Беседа «Мифы Древней Греции о зарождении олимпийских игр». «Олимпийских игры 2014».«Зеркало», «Забегалы», «Снайпер».

Малые олимпийские игры.

«Зимние виды игр» (4ч.)

ТБ при проведении игр в зимний период. Игры «Взятие снежного городка». «Гонки санок», «Снайпер».

« Игры по безопасности на дороге» (4ч.)

Беседа « Правила дорожного движения для детей». Игры «Зебра», «Грузовики», «Автоинспектор и водители», «Запрещенное движение». Конкурс « Лучший пешеход».

«Забытые старинные игры на Руси» (4ч.)

История возникновения и виды народных игр. Старинные игры

« Салки», «Гуси», « Пятнашки».

9.Итоговое занятие. Праздник «Копилка подвижных игр».Поисковая игра «Найди карту». (2ч.)

Таблица тематического распределения количества часов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252081-rabochaja-programma-podvizhnye-igry