Календарно-тематическое планирование в старшей группе

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики

(виды детской

деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская

деятельность:

Наблюдения

Наблюдение за тем как дети идут в школу.

Опыты

«Как увидеть воздух» (стр.24 Бондаренко Экологические занятия с детьми

Коммуникативная

деятельность:

Ситуативные беседы по инициативе детей

Игровая деятельность:

Настольные,

Дидактические игры:

«Скажи со словом школьный»

«Что мы возьмем в школу?»

Игры со строительным материалом , конструкторами:

Учить сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек;

Сюжетно-ролевые игры:

«Детский сад», «Магазин концтоваров»

Театрализованные игры, игры-драматизации:

Театрализация сказки «Кот, петух и лиса»

Коммуникативные, хороводные игры:

«Кто позвал тебя, узнай?»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

«Полечим книжки»

«Поможем цветочкам»

Изобразительная

Деятельность

-рисование праздничных цветных воздушных шаров (красками)

Конструктивно-модельная

деятельность

(моделирование ,

макетирование):

Тема: «Детский сад».

«Веселые ребята» коллективная работа

Музыкальная

деятельность:

Прослушивание песни «Учат в школе» учить слушать, , развивать музыкальный слух.

Самостоятельная

художественная

деятельность

(подготовка к выставкам):

-рисование,

-раскрашивание изображений

Рассматривание

иллюстраций, картин: Альбом «Золотая осень».

Описание сюжетных картин.

Придумывание

рассказов, сказок:

.

Иллюстрирование

сказок, рассказов:

«Теремок»

Двигательная

деятельность:

Утренняя гимнастика:

Комплекс упражнений под музыку.

Подвижные,

спортивные, игры-эстафеты:

«Мы веселые ребята…»

«Найди свой цвет!»

«Быстро в колонну!»

«Достань колокольчик!»

«Не промахнись!»

Пальчиковые игры, упражнения:

«Дождик»,

«Сапожки».

Артикуляционные упражнения:

«Прокати карандаш» №14

Дыхательная гимнастика:

Комплекс дыхательной гимнастики «Как тебя зовут? №14

Самостоятельная

деятельность со спортивным оборудованием:

скакалки, кегли.

Восприятие

художественной

литературы и

фольклора:

В. Осеева «Осенние листья»

З.Александрова «В школу»

А.Барто «В школу», «Я выросла», «Первоклассница»

В.Берестов «Читалочка»

Просмотр и обсуждение

презентаций,

мультфильмов,

спектаклей:

-просмотр

Мультфильма

«Незнайка и друзья»

Спектакль «Городские приключения Домовенка «Кузи» ( ОБЖ)

Деятельность,

направленная на

становление

первичной

ценностной

ориентации и

социализации.

НОД

(занятия)

ФКЦМ: Тема: «Скоро в школу»

Пр.содержание: формировать первичные представления о школе,

о профессии учителя, познакомить с «школьными»словами: урок, звонок,

класс, доска и т.д., расширять опыт доброжелательных отношений

между детьми.

ФЭМП: Занятие №1

Рисование:

(по плану изо. руководителя)

Аппликация:

Тема: «Стаканчик для карандашей»

Пр.содержание:познакомить детей с новым способом аппликации-симметричным вырезыванием; способствовать творчеству в украшении поделки .

Лепка:

(по плану изо. руководителя)

Музыкальное занятие:

( по плану муз. руководителя)

Физкультурное

Занятие:

(по плану физ. руководителя)

Развитие речи: Тема: «День знаний» Рассматривание картины: «Дети идут в школу».

Пр. задачи: побуждать детей к рассматриванию картины; пополнять и активизировать словарь; развивать внимание, наблюдательность, мышление, память; побуждать интерес к школе.

Создание условий

для детской деятельности в группе

Шапочки, маски,

настольный театр.

Акварельные краски, кисточки, масленые мелки

Скакалки, обручи, спортивные дуги, ортопедические дорожки

Создание условий для детской деятельности на участке

«Соберем листочки»

«Подметем веранду после ветерка-шалунишки»

Песочные наборы, мяч, кегли

Взаимодействие с родителями

Консультация «Адаптация после лета»

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики

(виды детской

деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская

деятельность:

Наблюдения:

Определение направление силы ветра»

Опыты

«Как увидеть и услышать воздух» стр.130 План программа «Детство»

Игры-эксперименты

Обнаружение воздуха в окружающем пространстве, ветер в комнате .

Коммуникативная

деятельность:

Ситуативные беседы

«Что такое дружба?»

«Как можно обидеть друга»

Игровая деятельность:

Настольные,

Дидактические игры:

«Скажи ласковые ,вежливые слова.»

«Угадай, чей голос?»

Игры со строительным материалом , конструкторами:

«Детская площадка для смешариков»

Сюжетно-ролевые игры :

«Детский сад»

Театрализованные игры, игры-драматизации:

«Мое настроение» картотека

Коммуникативные, хороводные игры:

«Хоровод дружбы» картотека №4

Хороводная игра:

«Ровным кругом» картотека №23

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Подклейка коробок от настольных игр;

Уборка урожая на грядке группы.

Уборка опавших листьев.

Изобразительная

деятельность:

Тема:

«Путешествие в страну сказок»

Конструктивно-модельная

деятельность

(моделирование,

макетирование):

«Вертушка»

Пр.задачи: закрепить знания о воздухе, его свойствах и роли. Учить вырезать бумагу по шаблону.

Музыкальная

деятельность:

Прослушивание песен о дружбе

Самостоятельная

художественная

деятельность

(подготовка к выставкам):

«Воздух всюду»

«Ветреный день»

Рассматривание

иллюстраций, картин :

Альбом «Осень»

«Уроки безопасности»

Двигательная

деятельность:

Утренняя гимнастика:

Комплекс утренней гимнастики№1(сентябрь)

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:

«Найди себе пару!»

«Мышеловка»

«Удочка»

«Ловишки с ленточкой»

«Поймай мяч!»

Пальчиковые игры, упражнения:

Картотека «Дружба»

Артикуляционные упражнения:

Картотека «Трубочка», «Качели», «Окошо»

Дыхательная гимнастика:

«Карандаш» картотека

Самостоятельная

деятельность со спортивным оборудованием:

мячи, обручи, беговая дорожка

Восприятие

художественной

литературы и

фольклора:

Э.Успенский «Трое из Простоквашино»;

Кузнецова «Мы поссорились с подружкой…»,

«Кто с кем дружит?».

« Три поросенка» Русская народная сказка

Просмотр и обсуждение

презентаций,

мультфильмов,

спектаклей:

мультфильм «Мышонок-хваста»

Деятельность,

направленная на

становление

первичной

ценностной

ориентации и

социализации.

НОД

(занятия)

ФКЦМ:

«Что я знаю о себе?»

Пр. содержание: Расширять знания детей о своем ближайшем окружении(семья, дети из группы и т.д.),закреплять понятие о том, что каждый человек является членом общества, поэтому каждый человек должен быть внимательным по отношению к другим.

ФЭМП: занятие №2

Рисование: по замыслу

Аппликация:

«Подарок для друга»

Пр.содержание:формировать

доброжелательное отношение к окружающим ,сверстникам, стремление

сделать им приятное, вырабатывать

умение аккуратно выполнять аппликацию ,пользоваться салфеткой.

Лепка

(по плану изо. руководителя)

Музыкальное занятие:

(по плану муз. руководителя)

Физкультурное

Занятие:

(по плану физ. Руководителя)

Развитие речи

«Разве так играют?»

Пересказ рассказа

Н. Калининой

Пр.содержание: через литературное произведение прививать детям доброжелательные отношения между людьми, учить правильно оценивать поступки, подбирать антонимы к заданным словам.

Создание условий

для детской деятельности в группе

-

Создание условий для детской деятельности на участке

Песочные наборы, садовый инвентарь

мячи, обручи, скакалки, ведра, формочки

Взаимодействие с родителями

Консультации «Энтеровирусные инфекции»

«Домашние животные. За или против?»

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики

(виды детской

деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская

деятельность:

Наблюдения

Изменение освещенности в течении дня;

Изменение в природе;

Изменение температуры воздуха.

Опыты

«Тонет не тонет»

С игрушками

«Какой на ощупь»

Игры-эксперименты

«Реактивный корабли» картотека экспериментов №7

Коммуникативная

деятельность:

Ситуативные беседы

«А у нас во дворе?» стр.155 Л.Б.Фесюкова

«Мои игрушки»;

«У ребят на праздники» стр.153 Л.Б.Фесюкова

ОБЖ «Безопасные игрушки»

Игровая деятельность:

Настольные,

Дидактические игры:

«Что изменилось?»

«Один много»

«Третий лишний»

Игры со строительным материалом , конструкторами:

«Городок для любимых игрушек»;

По схеме №1,2 «Машина», «Проезжая часть»

Сюжетно-ролевые игры :

«Магазин игрушек»;

«Игрушки у врача»

Театрализованные игры, игры-драматизации:

«Поиграем угадаем»

Картотека №5

Настольный театр «Три поросенка»

Коммуникативные, хороводные игры:

«Веселятся все игрушки» картотека №61

«Выходи подружка» картотека №64

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Уборка в игровых уголках;

Дежурство по столовой.

Изобразительная деятельность:

«Веселые неваляшки»;

«Наши игрушки»

Конструктивно-модельная

деятельность

(моделирование,

макетирование):

«Забавные человечки» оригами

«Мордочки» оригами стр.61

Музыкальная

деятельность:

Пение песни «Песня игрушек»

Прослушивание Моцарт «Заболела кукла№

Самостоятельная

художественная

деятельность

(подготовка к выставкам):

«Моя любимая игрушка»

Рассматривание

иллюстраций, картин:

«Старинные игрушки»

«Игрушки для мальчиков и девочек»

Придумывание

рассказов, сказок:

«Приключение игрушек»

Иллюстрирование

Загадок об игрушках.

стр.28 развитие речи Епифанова

Двигательная

деятельность:

Утренняя гимнастика:

-Комплекс №1, 2 картотека

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:

«Стойкий солдатик»

«Карусель»

«Мой веселый звонкий мяч»

«Передай игрушку»

« Мяч водящему»

Пальчиковые игры, упражнения:

«Есть игрушки у меня» Лексические темы стр. 5

«Дружба» картотека пальчиковых игр

Артикуляционные упражнения:

«Шарик»;

«Гармошка»;

«Грибочик».

Дыхательная гимнастика:

«Задуй свечку»

«Насос»

«Пузырь»

Самостоятельная

деятельность со спортивным оборудованием:

-спортивные дуги

-дорожки

-мячи

Восприятие

художественной

литературы и

фольклора:

А.Барто«Игрушки»;

Загадки об игрушках;

Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья»(отдельные главы);

Е.Серова «Нехорошая история».

Просмотр и обсуждение

презентаций,

мультфильмов,

спектаклей:

«История игрушек»

«Зай и Чик»

«Машенькин концерт»

Обсуждение театра «В стране дорожных знаков»

Театрализованная сказка – импровизация « Старая репка на новый лад».

«Деятельность,

направленная на

становление

первичной

ценностной

ориентации и

социализации.

НОД

(занятия)

ФКЦМ: Тема:

«Мы воспитанники старшей группы.»

Пр.содержание: способствовать развитию понимания того, что ребята становятся взрослее, развивать умения замечать изменения .произошедшие за лето в группе, на участке для прогулок

ФЭМП: Занятие №1 Тема «Счет до 5»В.П.Новикова

Рисование:

(по плану изо. руководителя)

Аппликация: «Чебурашка»

Пр.содержание:формировать умение создавать изображение игрушкииз отдельных деталей,закреплять навык вырезывания частей поделки круглой и овальной формы ,вырабатывать

умение аккуратно выполнять аппликацию ,пользоваться салфеткой.

Лепка

(по плану изо. руководителя)

Музыкальное занятие:

(по плану муз. руководителя)

Физкультурное

Занятие:

(по плану физ. руководителя)

Развитие речи:

«Наши игрушки»Составление описательных рассказов.

Пр .содержание: развивать умение составлять описательные рассказы по схеме, плану, воспитывать бережное отношение к игрушкам, закреплять умение подбирать слова ,противоположные по смыслу, развивать воображение, речь.

ОГ/ логопедия по подгруппам:

Занятие № 1 Варенцова Н.С.

Создание условий

для детской деятельности в группе

Бросовый природный материал, пластилин,

клей

Создание условий для детской деятельности на участке

Участка для прогулок от опавших листьев;

Вскапывание грядки на огороде;

Посадка цветущих растений

с клумбы в горшки для переноса в группу

Скакалки, мячи, песочные наборы

Взаимодействие с родителями

Изготовление игрушек.

Консультации «Игра с детьми»

Выставка «Мои любимые игрушки»

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики

(виды детской

деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская

деятельность:

Наблюдения

-наблюдение за погодой,

-наблюдение за солнцем,

-наблюдение за разноцветными листьями,

Экскурсия по детскому саду.

Опыты

«Где вода?»

«Вода» картотека №13

Игры-эксперименты

«Играем с красками» картотека №4

Коммуникативная

деятельность:

Ситуативные беседы

«Кто работает в детском саду?»

«Что мне нравится в саду»

«Все работы хороши…»

«Как вести себя в детском саду»

«Кто заботится о нас?»

Игровая деятельность:

Настольные,

Дидактические игры: «Можно-нельзя»

«Угадай профессию»

«Кому что нужно для работы?»

«Кто что делает»

Игры со строительным материалом , конструкторами:

«Детский сад моей мечты»

Картотека №29-33

Сюжетно-ролевые игры :

«Детский сад»

«Медицинский кабинет»

Театрализованные игры, игры-драматизации:

«Теремок» с показом настольного театра. Стр.42 Театрализованные игры М.Д.Маханева

«Загадки без слов»

Картотека №4

Коммуникативные, хороводные игры:

«Большая карусель»

«Это что же за народ»

Картотека №10,29

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Хозяйственно-бытовой труд (мытье игрушек и т.д.);

Дежурство по столовой.

Изобразительная

Деятельность:

«Цветы для сотрудников детского сада»

Музыкальная

деятельность:

Слушанье песен про детский сад.

д/и «Угадай что звучит»

Самостоятельная

художественная

деятельность

(подготовка к выставкам):

«Осенние фантазии»

«Волшебные облака»

Рассматривание

иллюстраций, картин:

-Альбом «Профессии»,

Фотографии стенды о сотрудниках детского сада.

Придумывание

рассказов, сказок:

«Мой детский сад»

Иллюстрирование

сказок, рассказов:

«Каким я вижу свой детский сад»

Двигательная

деятельность:

Утренняя гимнастика:

Комплекс №1,2 картотека

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:

«Меняемся местами»

«Пчелки и ласточки»

«Что мы видели не скажем…»

«Попади в корзину»

« Коршун и наседка»

Пальчиковые игры, упражнения:

Сотрудники детского сада. картотека

Артикуляционные упражнения:

«Улыбочка»

«Заборчик»

«Оближем губки»

Дыхательная гимнастика:

«Люблю себя»;

«Повороты головы»

катротека

Самостоятельная

деятельность со спортивным оборудованием:

«Поймай мяч»

«Сбей кеглю»

«Кольцеброс»

Восприятие

художественной

литературы и

фольклора:

К. Чуковский«Айболит»;

Загадки о профессиях;

Е.Серова «Нехорошая история».

Н.Найденова «Ольга Павловна»

Просмотр и обсуждение

презентаций,

мультфильмов,

спектаклей.

Деятельность,

направленная на

становление

первичной

ценностной

ориентации и

социализации.

НОД

(занятия)

ФКЦМ: «Детский сад .Кто работает в детском саду?»

Пр.содержание: формировать положительное отношение к профессии воспитателя и других дошкольных работников.

ФЭМП:

Занятие №2

Тема: «Квадрат» Новикова В.П.

Рисование

(по плану изо. руководителя)

Аппликация: «Поздравительные открытки для сотрудников детского сада»

Пр.содержание:поддержать желание детей изготовить поздравительные открытки для работников детского сада, предложить детям особую технику вырезания из бумаги, сложенной «гармошкой»,повторить правила безопасной работы с ножницами, развивать творчество.

Лепка:

(по плану изо. руководителя)

Музыкальное занятие:

(по плану муз. руководителя)

Физкультурное

Занятие:

(по плану физ. руководителя)

Развитие речи:

Чтение и пересказ сказки « Заяц – Хвастун»

Пр.содержание: Помочь детям составить план пересказа сказки: учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.

Создание условий

для детской деятельности в группе

-краски, масленые мелки,

-обручи,

-кегли,

-коврики,

Создание условий для детской деятельности на участке

-формочки

-сито

-ведра

Коллективная уборка

Участка для прогулок от опавших листьев;

Окапывание лунок вокруг деревьев и кустарников;

Перекапывание клумб на участке

-кольцеброс

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей :

«Грипп. Симптомы . Алгоритм лечения.»

«Как научить ребенка делиться.»

Семейная акция «Подарок для детского сада» (пособие, игра из бросового материала)