Путешествие в мир искусства: знакомство дошкольников с живописью, музыкой и скульптурой

«Путешествие в мир искусства»

Цели:

Развивать у детей устойчивый интерес к живописи. Подвести к пониманию того, что искусство отражает окружающий мир и художник изображает то, что вызвало его интерес, удивление.

Знакомить с тем, о чем и как говорит искусство. Учить видеть особенности и отличительные признаки разных видов искусства.

Продолжать работу по формированию навыков последовательного целостного художественного восприятия подлинно художественных произведений искусства.

Формировать навыки и умения общаться по поводу искусства с товарищами, взрослыми, высказывать суждения и оценки увиденного.

Воспитывать умение любоваться произведениями, понимать их настроение.

Предварительная работа:

Рассматривание репродукций, беседа по ним.

Составление рассказа по картинам.

Дидактическая игра “Музей”

Картины для беседы:

Репродукции из набора “Третьяковская галерея”.

Ход беседы

В: Дети сегодня мы с вами посетим нашу картинную галерею. А знаете ли вы, что такое картинная галерея?

Д: Так называется помещение, где висит много картин, и люди ходят туда полюбоваться ими.

В: Я приглашаю вас на экскурсию в картинную галерею. Как вы думаете, что мы здесь увидим?

Д: Картины.

В: А как еще, можно назвать картины?

Д: Произведения живописи.

В: Давайте вспомним, что такое живопись? Живопись – это один из видов изобразительного искусства. Секрет живописи в том, что художник с помощью кистей и красок создает как бы живой, видимый нами словно через окно, мир. Под его кистью оживают деревья, цветы, море.

В: Вот и мы сегодня пришли сюда, чтобы полюбоваться картинами. Правда, картины – это не совсем правильно. У нас в галерее висят репродукции с картин известных художников. А сами картины хранятся в музеях, выставочных центрах, знаменитых картинных галереях, как, например, Третьяковская галерея, Эрмитаж и других. Кто из вас уже был в картинных галереях? Что вам особенно понравилось?

Д: Красиво, интересно.

В: А сегодня я предлагаю вам посмотреть картины в нашей картинной галерее. Проходите, пожалуйста, посмотрите. На этих картинах нарисованы разные овощи, фрукты, цветы, посуда, книги. Мы уже знаем, как называются эти картины. Это натюрморты.Они рассказывают красками, как прекрасен  наш мир, славят богатство и изобилие природы, труд людей, создавших эти предметы. Художники предлагают нам  полюбоваться этими вещами, увидеть их красоту.

В: Какая из картин Вам понравилась? Почему? Найдите самый вкусный натюрморт.

Самый веселый натюрморт? Самый необычный?

Переходят к другой группе картин.

В: Что изображено на этих картинах?

Д: Природа.

В: Как называется этот жанр живописи?

Д: Пейзаж.

В: О чем художники хотят нам рассказать?

Д: О красоте природы.

В: Да. О  красоте дикой природы – лес, море, горы  и о  природе, измененной руками человека – парк, сквер, аллея.  О разнообразии ее состояний:  утро, вечер, ночь,  закат, зима, осень, весна и лето.  И здесь художники передают свое настроение, состояние – то, что происходит в душе человека, когда он видит солнце, ощущает холодный ветер, дождь или снег.

В: С помощью чего художники передают свое настроение?

Д: С помощью красок.

В Правильно, яркие, теплые тона передают веселое, радостное настроение. Бледные холодные тона вызывают грусть, заставляют задуматься. Давайте с вами найдем радостный, грустный, тревожный пейзаж.

В: Многие музыканты, любуясь красотой природы, сочиняли музыку. Давайте послушаем отрывки из музыкальных произведений, и представим, какому пейзажу соответствует музыка.

В: А какой жанр живописи представлен на этих картинах?

Д: Портрет.

В: Кто обычно изображен на портрете?

Д: Люди, дети.

В: Это человек или группа людей, это и взрослые, и дети, иногда мы можем увидеть, кто они по профессии: врачи, строители, музыканты.

В: На что похож портрет?

Д: На фотографию.

В: Но на картине художники изображают не только их лица, позу, одежду, но и их настроение: грустное или радостное, спокойное или взволнованное. Давайте рассмотрим некоторые портреты. Какие из них Вам понравились больше всего? Почему? (обсуждение)

- А теперь вы можете самостоятельно рассмотреть понравившиеся картины.

В процессе рассматривания дети делятся впечатлениями, педагог ненавязчиво беседуют с детьми.

Дети рассказывают о понравившихся картинах, сочиняют истории, пытаются представить, что они находятся в том месте, которое изображено на картине (цвет, запах, настроение, звуки)

Дидактическая игра «Салон»

Когда дети достаточно ознакомятся с картинами, воспитатель призывает их внимание:

- Дети, я предлагаю вам представить, что наша галерея – это салон, куда приходят люди, чтобы приобрести понравившуюся картину. И вы пришли сюда, чтобы выбрать картину. Может быть, вам нужно подарить её кому-нибудь или украсить ею помещение.

Я предлагаю вам выбрать одну картину, которая особенно вам понравилась, и вы считаете, что она подходит вам, рассказать, почему именно эта картина, чем она вам особенно приглянулась. Дети осматриваются, выбирают картины. Затем педагог выслушивает рассказы трех-четырех детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252551-puteshestvie-v-mir-iskusstva