Детско-родительский проект на тему: «Чудесное лукошко»

Детско-родительский проект на тему:

«Чудесное лукошко»

Подготовила:

старшая группа детского сада

структурного подразделения

МОУ СОШ с. Марфино

Руководитель: Стробогатова Н.И.

2013 год

Паспорт проекта

Тема:«Чудесное лукошко».

Вид проекта:образовательный, творческий, среднесрочный

Участники: воспитатель, родители, дети старшей группы.

Образовательная область: ознакомление с окружающим миром и природным окружением, развитие речи.

Актуальность:участие детей в проекте «Чудесное лукошко» позволит максимально обогатить знание и представление об овощах, их свойствах; развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность.

Предполагаемый результат: знать и называть овощи их части; владеть обобщающим понятием; определять на ощупь, по вкусу и узнавать по описанию; составлять описательный рассказ об овоще; знать, как и где растут овощи, как ухаживать за ними, о полезных свойствах, время сбора овощей; что можно приготовить из них; как заготавливают овощи на зиму; уметь с помощью природно-бросового материала совместно с родителями находить оригинальные решения в создании необычных овощей, подбирать интересный познавательный материал к своему произведению.

Продукт проектной деятельности: изготовление «чудо-овоща» из природно-бросового материала с составлением описательного рассказа о нем.

Презентация проекта: оформление выставки «Чудесное лукошко».

Цель проекта:

создать условие для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта «Чудесное лукошко».

Задачи проекта:

обогатить представление об овощах, произрастающих в регионе (томат, капуста, свекла, лук, картофель, огурец, морковь);

обогатить словарь за счет обозначения качеств (вкуса, цвета, величины и т.д.);

развивать связную речь через составления описательного рассказа об овощах;

воспитывать трудолюбие и желание ухаживать за овощами.

Основные направления реализации проекта:

занятие по развитию речи на тему «Овощи»;

домашнее задание для детей и родителей – совместное изготовление «чудесных» овощей с составлением описательного рассказа о своем овоще;

беседа с детьми «Осень в гости к нам пришла»

Предварительная работа:

поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Овощи»;

чтение русской народной сказки «Вершки и корешки»;

Игры, стихи и упражнения по теме «Овощи»;

Советы Доктора Неболита;

подвижные игры «Помощники», «Урожай»;

разучивание пальчиковой гимнастики «Капуста»;

разучивание стихотворения А. Прокофьева «Огород»;

дидактические игры:

«В огороде у козы Лизы»;

«Повар и овощи»;

«Сбор урожая»;

«Доскажи словечко»

разработка папки-передвижки «Вкусные загадки»;

разработка стен-газеты «Мамины рецепты»

Вывод:

Достигнут конечный результат;

Была создана дружная команда детей и родителей;

Участники проекта получили удовольствие от своей деятельности;

Продукт проекта можно использовать как наглядный материал на занятиях, дидактических играх.

Системная паутина

Конспект

занятия по развитию речи на тему:

«Овощи»

Цели:

Закрепить знания детей об овощах (название овощей, их части);

Учить находить сходство и различие (по запаху, вкусу, внешнему виду, на ощупь);

Закрепить умение согласовывать прилагательные с существительными, образовывать уменьшительно-ласкательную и множественную форму существительных;

Развитие слуховое восприятия, логического мышления;

Материал: корзина, овощи, картинка с изображением козы, предметные картинки с изображением овощей.

Ход занятия

Организационный момент.

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку, капусту, морковку,

Горох, петрушку и свеклу – ох!

Накрытые крышкою, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке:

Картошка, капуста, морковка, горох

Петрушка и свекла – ох!

Что принесла хозяйка с базара?

Дети называют овощи

Как одним словом это можно назвать? Где растут овощи?

Рассказ воспитателя.

Осенью на огородах собирают урожай овощей. Люди аккуратно собирают их с грядки, чтобы не повредить. Морковь, свеклу, лук, чеснок выдергивают; капусту срубают; картошку выкапывают; огурцы, помидоры, перец снимают. Овощи употребляют в пищу сырыми, вареными, жареными, солеными. Из них делают салаты, добавляют в суп, борщ. Овощи заготавливают на зиму. Они полезны, в них много витаминов.

3. Рассматривание овощей

(цвет, вкус, форма, величина), сравнение моркови и свеклы; огурца и помидора, капусты и картошки, лука и чеснока.

4. Игра «В огороде у козы Лизы»

5. Игра «Большой, маленький».

Огурец – огурчик.

Помидор – помидорчик.

Чеснок – чесночок.

Перец – перчик и т.д.

Физкультминутка

Плавно идет капуста,

Осторожно идет редиска,

Важно шагает помидор,

(дети имитируют движения)

Легко бежит горошек,

Не спеша, вышагивает редька,

Вприпрыжку спешит морковка,

Маршируют огурцы – молодцы.

6. Дыхательное упражнение «Сеньор – помидор».

7. Игра «Назови, какой это сок».

(огурец – огуречный)

8. Игра «Мы считаем».

Раз, два, три, четыре, пять –

Все умеем мы считать.

Принесли из магазина

Мы огромную корзину.

В ней много разных овощей, посчитать – ка их сумей.

_ Один огурец. (ребенок передает овощ стоящему рядом ребенку)

-Два огурца и т.д.

9. Итог занятия.

О чем мы с вами говорили? Где растут овощи?

- Про какие овощи можно сказать «круглый», «длинный»?

А сейчас я вас приглашаю за стол отведать овощи.

Посмотрите, ребята, какие вы стали сильные, красивые, потому что съели «живые витамины»!

Игры, стихи и упражнения

по теме: «Овощи»

Игры на развитие координации слова с движением

Урожай

В огород пойдем, урожай соберем.

(идут по кругу, взявшись за руки)

Мы морковки натаскаем («таскают»)

И картошки накапаем(«капают»)

Срежем мы кочан капусты, («срезают»)

Круглый, сочный, очень вкусный,

(показывают круг руками 3 раза)

Щавеля нарвем немножко

И вернемся по дорожке.

(идут по кругу, взявшись за руки)

Овощи

Как-то вечером на грядке (идут по кругу, взявшись за руки)

Репа, свекла, редька, лук (в центре круга – водящий с завяз. глазами)

Поиграть решили в прятки,

Но сначала встали в круг.

Рассчитались четко тут же: (останавливаются, крутят водящего)

Раз, два, три, четыре, пять.

Прячьтесь лучше, прячьтесь глубже,

(разбегаются, приседают, водящий ищет)

Ну, а ты иди искать.

Пальчиковая гимнастика

У Лариски – две редиски

У Лариски – две редиски.

У Алешки – две картошки.

(По очереди на каждую строчку растирать попеременно каждый пальчик)

У Сережки – сорванца –

Два зеленых огурца.

А у Вовки – две морковки.

Да еще у Петьки

Две хвостатых редьки.

Капуста

Мы капусту рубим, рубим;

(Ребром ладони бить о другую ладонь)

Мы морковку трем, трем;

(Тереть кулаком о другую ладонь)

Мы капусту солим, солим;

(Имитация движений)

Мы капусту жмем, жмем;

(Имитация движений).

Дидактические игры

Игра «Сбор урожая» (по картинкам)

Цели: закрепить знание детей об овощах, учить находить сходство и различие по внешнему виду, учить составлять описательный рассказ, развивать логическое мышление, внимание, память.

Ход игры

Воспитатель. Шли мы по лесу, шли и вышли на большое поле. Что делают люди на поле?

Дети. Собирают урожай.
Воспитатель. Урожай каких овощей собирают люди осенью?

Дети. Свеклы, огурцов, картофеля, капусты и т.д.

Воспитатель. Где растут овощи?

Дети. В поле, в огороде, на грядке.

Воспитатель. Берите корзинки, пойдем собирать урожай на наше поле.

Дети «собирают» овощи.

Воспитатель. Посмотрим, какие овощи вы собрали. Что это?

Дети. Огурец.

Вос-ль. Какой он?

Дети. Огурец овальный, зеленый, вкусный.

Вос-ль. Что это?

Дети. Помидор.

Вос-ль Какой он?

Дети. Помидор круглый, красный, вкусный.

Вос-ль. Чем они отличаются?

Дети. Огурец – овальный, а помидор – круглый. Огурец – зеленый, а помидор – красный.

Вос-дь. Чем они похожи?

Дети. Они вкусные и растут на грядке.

Рассматривают еще две пары овощей.

Вос-ль. Я тоже собрала урожай. Но на моей грядке выросли разные овощи: большие и маленькие (показ картинок). Это больная картошка, а это маленькая……(картошечка) и так аналогично по каждому овощу.

Игра «Повар и овощи»

Цели: закрепить знания детей об овощах, правильно употреблять существительные в разных падежных формах, образовывать прилагательные от существительных, развивать память, внимание, логическое мышление.

Ход игры

Вос-ль. Решила я стать поваром. Не простым поваром, а поваром – волшебником.
Превращу вас в овощи сейчас.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем мы играть.

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем.

Покружились, покружились,

В овощи вы превратились.

(Каждому ребенку прикрепляется эмблема овоща)

Вос-ль. Что это?

Ребенок. Капуста.

Вос-ль. Кем ты будешь?

Ребенок. Капустой.

(Аналогично проговаривая с каждым ребенком)

Вос-ль. В каком виде можно есть овощи?

Дети. В вареном, тушеном и т.д.

Вос-ль. Какие овощи можно варить?

Дети. Картофель, свеклу, морковь,……

Вос-ль. Какие овощи можно солить?

Дети. Помидоры, огурцы, ….

Вос-ль. Какие овощи можно тушить?

Дети. Кабачок, капусту….

Вос-ль. Какие овощи можно жарить?

Дети. Картофель, капусту…

Вос-ль. Решила я сварить суп. Какие овощи я положу в суп?

(Выходят дети с эмблемой овощей: картофель, лук, морковь.

Вос-ль. Что-то здесь много картофеля. Какой суп получился?

Дети. Картофельный.

Вос-ль. А если я добавлю гороха, какой суп получится?

Дети. Гороховый.

Вос-ль. Решила я щи сварить, какой овощ я добавлю? Дети. Капусту.

Вос-ль А сейчас сварю борщ. Какой овощ надо добавить?

Дети. Свеклу.

Вос-ль. Много интересного вы рассказали об овощах, превращу я вас в ребят. Раз, два, три, четыре, пять – вижу снова я ребят.

Игра «В огороде у козы Лизы»

Цели: расширение словарного запаса по теме «Овощи», классификация по месту произрастания, совершенствование грамматического строя речи.

Ход игры

Разложив перед детьми маленькие картинки, предлагаю рассмотреть их, вспомнив названия, и убрать то, что не растет в огороде у козы. Дети убирают картинки с изображением фруктов и объясняют, что фрукты растут в саду, а не в огороде. Затем предлагаю детям подобрать к каждому из овощей слова, отвечающие на вопросы: Какой? Какая? И составить словосочетания.

- Хрустящая капуста, свежие огурцы, сладкая морковь,……

(Если дети затрудняются, следует им помочь)

Затем прошу детей по очереди «класть» овощи в корзину козы Лизы и по вопросам составлять предложения с этими словосочетаниями:

- Что срезала коза Лиза?

- Коза Лиза срезала хрустящую капусту.

-Что положила в корзину коза Лиза?

- Коза Лиза положила в корзину сладкую морковь и т.д.

Игра «Выйди на крылечко, доскажи словечко»

На грядке привалился на бочок

Солидный, крутолобый….(кабачок)

Хвост зеленый, оранжевая головка

Это остроносая ….(морковка)

Он красный как глаз светофора,

Среди овощей нет сочней ….(помидора)

От частой поливки едва не промокла

Мохнатая темно-лиловая ….(свекла)

Сорвала я стручок, надавила на бочок.

Он раскрылся. Ах! Ох! Покатился …(горох)

А на этой грядке разыгрались в прятки

Зеленые хитрецы, молодцы …(огурцы)

Круглолица, белолица

Любит вдоволь пить водицы.

У нее листочки с хрустом,

А зовут ее …(капуста)

Упражнения на развитие слухового внимания

Наша грядка

Что растет на нашей грядке?

Огурцы, горошек сладкий,

Помидоры и укроп

Для приправы и для проб.

Есть редиска и салат –

Наша грядка просто клад.

Шесть овощей на нашей грядке

Перечисли по порядку.

Если слушал ты внимательно,

Назовешь их обязательно.

Отвечай-ка по порядку:

Что растет на нашей грядке?

Советы Доктора Неболита

Совет № 1

Вы, не раз заходили с мамой в аптеку, чтобы купить маленькие горошинки – витамины. Однако были такие времена, когда не было аптек, да и горошинок не существовало. Тем не менее, уже в те далекие времена было известно, что квашеная капуста очень полезна для здоровья. Вот и заготавливали ее целыми бочками. В таком виде капуста хранилась годами и при этом не теряла полезных свойств.

Скажите, а вы любите капусту. Если еще не успели полюбить, обязательно советую вам это сделать. Несколько свежих капустных листиков в день или кочерыжка – это очень полезно для здоровья, особенно зимой, когда в пище мало витаминов.

Совет № 2

Знаете ли вы, что в середине прошлого века морковь считалась лакомством гномов – маленьких сказочных лесных человечков. Существовало даже такое поверье: если вечером отнести в лес миску с пареной морковью, то утром обязательно найдешь на этом месте слиток золота. Говорили, будто гномы съедали морковь и щедро награждали за любимую еду.

А тот, кто ест салаты из моркови, растет быстрее, да и зрение у него становится лучше.

Морковный сок считается «королем» овощных соков. Сок содержит многие витамины, большое количество железа, меди. Все это способствует нормализации обмена веществ, улучшению кровообращения и переноса кислорода.

Совет № 3

Свекольный сок стимулирует образование эритроцитов и улучшает поступление кислорода к мышцам. Довольно высокое содержание витаминов С,Р,В,РР восполняет их дефицит после физических нагрузок, особенно в весенний период. Свекольный сок богат йодом, поэтому считают , что он улучшает память.

Совет № 4

Томатный сок в консервированном виде – укрепляющий, освежающий и утоляющий жажду напиток. Однако непосредственно приготовленный сок намного полезнее. В нем сохраняются сильнодействующие фитонциды, подавляющие процессы брожения и гниения в кишечнике. Он стимулирует образование желудочного сока, улучшает деятельность сердца, активизирует обмен веществ. По содержанию аскорбиновой кислоты томатный сок не уступает цитрусовым.

Презентация проекта «Чудесное лукошко»

Приходите в огород

Приходите в огород

Посмотреть, как все растет,

Как играют в прятки огурцы на грядке.

Как подсолнухи в картошке

Тянут к солнышку ладошки,

Как от утренней росы у бобов блестят усы.

Как краснеют у забора

Великаны помидоры.

В огороде нашем нет редиски краше.

Как сочна, красна, кругла, не смотрите, что мала.

Репа тоже удалась, желтым солнышком зажглась.

Ну, а разве плох лучок, в ста одежках старичок?

Все растет, все цветет, никому не тесно.

Приходите в огород – очень интересно.

Входит коза Лиза

Вос–ль. Здравствуй козочка-коза

Хорошо, что ты пришла.

У тебя коза мы спросим:

«Что в лукошке принесла?»

Коза. Принесла я вам лучок.

Дети. С ним простуда нипочем.

Коза. Принесла я репу.

Дети. Зубы будут крепкие.

Коза. Съешьте сладкой морковки.

Дети. Прибавилась капелька крови.

Осень имитирует диалог с овощами: «Срочно ищем мы друзей среди ваших овощей. Вы скорее их берите и в лукошко к нам кладите. И про них всем расскажите!».

Дети выходят, демонстрируют свои поделки и рассказывают о своем овоще (цвет, форма, вкус, где произрастает, как за ним ухаживают, хранят, что из него можно приготовить); затем кладут свой овощ в лукошко.

Коза. Ребята, посмотрите, у нас получилось «Чудесное лукошко», так как в нем поселились чудесные овощи, которые любят дружить друг с другом.

Стихи и рассказ детей об овощах.

Я – баклажан, у меня синий кафтан.

Не едят меня сырым, лучше ешьте жареным!

Мы капусту поливали, от вредителей спасали –

Вот и выросла она и хрустяща, и бела.

Из не мы суп варили, тушим, свежую едим,

На зиму ее засолили, и в салатах поедим.

Тетушка Фекла, красная свекла!

Ты салаты, винегреты украшаешь алым цветом.

Нету ничего вкусней и наваристей борщей!

Из картошки много блюд приготовить можно,

И простых, и сложных:

Ее варят, жарят, трут.

Что вкуснее в целом мире,

Чем картошечка в мундире?

Я и вкусен, я и сочен,

И на вид красивый очень.

Всем известен с давних пор под названьем помидор.

В огороде вырастаю, а когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут и так едят.

Желтый, а внутри он бел,

Даст пучок зеленых стрел.

Лишь порежь его – тотчас слезы выступят из глаз.

Я и горький, я и сладкий,

К солнцу я тянусь из грядки,

Малышам полезный друг, а зовусь я просто – лук.

История о луке

В одном небольшом городке жили овощи. Они работали, отдыхали и веселились все вместе. Только Лук они никуда с собой не брали и не разрешали ему даже близко подходить. И все из-за того, что от Лука у всех выступали слезы. Так и жил бедный Лук отдельно от других овощей на самом краю города.

Но однажды на город напали микробы разных болезней. И все овощи заболели. Тогда Лук решил прогнать болезни и пришел в город. Повстречавшись с Луком, микробы стали плакать и чихать, пока не лопнули. Овощи вылечились и стали дружить с Луком. С тех пор лук и нам, людям, помогает от многих болезней.

Сюрпризный момент. Из лукошка коза достает большой кабачок, внутри которого сладости.

- Мы раскроем кабачок, угощай себя, дружок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25259-detsko-roditelskij-proekt-na-temu-chudesnoe-l