Это Я, это Мы

Конспектзанимательногоделапоознакомлениюсокружающимвсреднейгруппе.

Тема: «Это – Я, это - Мы».

Цель: закрепить знания детей о понятиях имя и отчество. Учить детей составлять краткий рассказ из 2 – 3 предложений. Упражнять в употреблении своего имени и отчества, а также имён существительных в творительном падеже. Закрепить навыки аккуратного наклеивания. Развивать связную речь, мелкую моторику. Формировать умение чувствовать радость от своего имени, знать свои ласкательные имена.

Интеграцияобразовательныхобластей: познание, художественное творчество, коммуникация, социализация, художественная литература.

Оборудование: зеркальца, фотографии детей в младенчестве, макет машины времени, аудиозапись отрывка музыкального произведения, оборудование для аппликации, серединка цветка, лепестки, фото ребёнка для наклеивания.

Содержание:

1.Ребята, сегодня нас ждёт необычайное путешествие. Мы побываем в прошлом и будущем при помощи машины времени.

Взгляните на панель управления машиной времени. Эти три значка указывают время: прошлое, настоящее и будущее (нарисованные фигурки младенца, ребёнка и взрослого). Как вы думаете, какой значок отправит вас в прошлое, когда вы были совсем маленькими? А на какую кнопку надо нажать, чтобы вернуться в настоящее время, в сегодняшний день? А с помощью, какой кнопки можно попасть в ваше будущее? (Ответы детей).

2. (Педагог предлагает одному ребёнку нажать на кнопку «прошлое» звучит отрывок музыкального произведения).

Прошлое:
Мыпопаливпрошлое,когдавытолькородились.Какжевсеобрадовалисьвашемупоявлениюнасвет!Норебёнкунеобходимоимя.Ивотваширодныевыбралидлявасимена.

Игра «Назови своё имя».

(Дети становятся в круг. Из рук в руки передаётся какой – нибудь предмет. Тот, у кого он в руках, говорит: «Меня назвали….. Денисом».

Педагог:вскореуваспоявилсяпервыйвжизнедокумент.Вотон– Свидетельство о рождении ребёнка (показ). Вэтомдокументезаписанывашифамилия,имя,отчество,место,день,месяцигодвашегорождения,атакжеваширодители.Икаждыйизвасодинтакойнавсёмбеломсвете,единственныйи неповторимый, нет больше точно такого, как вы – мальчика или девочки. Детей называют часто уменьшительными, ласкательными именами.

-Как называют вас по имени ласково ваши родные? (Пропойте своё ласковое имя).

- Давайте пройдём к мольберту, на котором устроена выставка и попробуем угадать вас сегодняшних в этих малышах на фотографиях.

Прошлое остаётся позади, дети подрастают, узнают много нового. Пора возвращаться в настоящее, в среднюю группу.

3.(Педагогприглашает одного ребёнка нажать на кнопку «настоящее», звучит отрывок музыкального произведения).

Настоящее:

Дидактическое упражение: «Мы похожи – мы отличаемся».

(Посмотритедруг на друга, расскажите, чем вы похожи и чем отличаетесь друг от друга).

- Положите ладошку себе на сердечко. Кого вы любите? Что желаете этому человеку? Чего вы не желаете никому? Почему?

- Посмотритесь в зеркальце. Что вам нравится в себе?

4. Составление кратких рассказов по данному началу:

«Я хочу быть лучше, потому что иногда я бываю….».

5.Как вы думаете, понравится ли кому – нибудь, если его будут называть не по имени, а обидным прозвищем? А ведь бывают случаи, когда полных людей дразнят толстяками, и другими обидными словами. Это очень неприятно и обидно. Запомните, ничто так не обижает человека, как если окружающие неправильно произносят, или коверкают его имя. Ведь имя с человеком всю его жизнь. Оно становится как бы частью его самого.

Имя нам даёт отраду,

Дарит счастье и удачу.

Потому понять бы надо,

Что же наше имя значит?

Александр – мужественный защитник.

Ангелина – вестница, ангельская.

Алексей- помощник.

Виктория – победительница.

Владислав – прославленный.

Дарья – великий огонь.

Данил – божий суд.

Иван – благодать.

Кирилл – господин.

Полина - солнечная.

Татьяна – повелительница.

Фёдор – божий дар.

6. Динамическая пауза: «Ровным кругом»:

Ровным кругом, друг за другом

Мы идём за шагом шаг.

Стой на месте, дружно вместе сделаем вот так …..

(Дети образуют круг, в центре находится водящий. Взявшись за руки, дети идут по кругу и произносят текст. По окончании останавливаются и повторяют какие – либо движения за водящим. Затем игра повторяется с другим водящим).

7.А теперь, не хотите ли заглянуть ненадолго в будущее, в то время, когда вы станете большими?

(Педагог приглашает ребёнка нажать на кнопку «будущее», звучит отрывок музыкального произведения).

Будущее:

Вот мы и в вашем будущем. Вы стали взрослыми людьми, получили образование, работаете. К вам обращаются теперь иначе.

В нашей стране, обращаясь к взрослому человеку, вслед за именем произносят отчество. Например: Татьяна Владимировна. Отчество – от слова «отец». Моего отца звали Владимир, потому моё отчество «Владимировна».

В некоторых странах употребляют только лишь имена, а есть страны, где вместо отчества используют имя матери. Например: Сергей Мария.

8.Дидактическаяигра«ИвановичииТатьяновичи».

(Назовём своё имя и отчество так, как принято у нас, а затем так, как если бы вместо имени отца нужно было использовать имя матери.

Например: Светлана Алексеевна – Светлана Татьяновна.

9.Слушаниестихотворения-Н.Григорьевой«Неимякраситчеловека».

Пройдут годы, вы сами станете мамами и папами и тогда уже вам придётся выбирать, имена для ваших деток. Есть много красивых женских имён – для девочек и мужских имён – для мальчиков.

10.Дидактическаяигра«Мужскиеиженскиеимена».

(Дети становятся в круг. Из рук в руки передаётся какой – нибудь предмет.

Тот, у кого он в руках, называет мужское имя и передаёт мяч соседу. Игра повторяется с называнием женских имён).

11. Ну что же, пора назад в группу. Возвращаемся!

(Педагог приглашает ребёнка нажать на кнопку «настоящее», звучит отрывок музыкального произведения).

Пальчиковаягимнастика«Гости».

Стала Даша гостей созывать:

Вращение кистей рук к себе, затем сложить правую руку в кулак.

Алексей приди и Денис приди,

И Фёдор приди, и Артём приди,

А Владушка ….ну, пожалуйста.

Поочерёдноеразгибаниепальцев правойруки.

Стала Дангуля гостей угощать:

Лёшеньке блин и Денечке блин,

И Федюше блин, и Артёмке блин,

А Владушке – мятный пряничек.

Поочерёдныймассажкончиковпальцевправойруки.

12.Аппликация«Цветокмоегоимени».

- Дети наклеивают в середину цветка свою фотографию, а вокруг лепестки, на которых педагог пишет под диктовку детей его ласковые имена.

Домапредлагается вместе с родителями дописать на цветке дату рождения.

13.Итог: Много нас живёт на свете, только все мы вместе – дети!

Дружат Саша и Милан, дружат Ума и Эмиль,

Эльмаз дружат и Кирилл. Звучат гордо имена:

Полина, Лёша, Юлия, Мери, Ваня, Зекирья,

Вместе – дружная семья!

(ПомотивамО.Даниловой).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253201-jetoja-jetomy