- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Презентация внеурочной деятельности «Кладовые земли Уральской»
Цели: расширять кругозор учащихся об Урале; воспитывать чувства любви и гордости к «малой родине»; совершенствовать коммуникативные качества, творческие способности учащихся.
Планируемый результат: обучающиеся откроют для себя Урал в легендах и преданиях, познакомятся с природными богатствами края
Возраст: учащиеся 4-6 классов
КЛАДОВЫЕ ЗЕМЛИ УРАЛЬСКОЙ
Презентация внеурочной деятельности по предметам
«Проектная деятельность» и «Родной край»
Цели: расширять кругозор учащихся об Урале; воспитывать чувства любви и гордости к «малой родине»; совершенствовать коммуникативные качества, творческие способности учащихся.
Планируемый результат: обучающиеся откроют для себя Урал в легендах и преданиях, познакомятся с природными богатствами края
Возраст:учащиеся 4-6 классов
Оборудование:карта России, образцы минералов и камней Урала, выставка изделий из малахита, статуэтка Хозяйки Медной горы, книга П. П. Бажова «Малахитовая шкатулка»,АРМ.
Слово учителя литературы: Здравствуйте, ребята! Темой сегодняшней встречи стали…не поверите! Камни!
Еще в давние времена камень ассоциировался с долговечностью, постоянством и величественностью форм. А огромные его размеры производили на первобытного человека большое впечатление. В старину камням даже поклонялись!!!
Слово камень употребляется в различных смыслах. Например, в медицине существует почечный камень, а в древние века алхимики бились над созданием философского камня, который превращал бы любые металлы в золото. Ювелир понимает под этим словом драгоценные камни. Строитель – материалы, с помощью которых строят дома, мостят улицы.
Однако чаще всего возникает следующая ассоциация: камень – это твердая горная порода. И сегодня мы приглашаем вас отправиться в каменные кладовые России, одними из которых является Урал.
Слово учителя географии: Главным источником горных пород на Урале являются Уральские горы. Это уникальный для нашей страны природный объект.
Вам интересно узнать о том, как образовались Уральские горы? Тогда слушайте и смотрите(презентация).
Вот на этом месте, где мы с вами сейчас живем, около нескольких миллионов лет назад простиралась мертвая пустыня. Прошло очень много времени, и на месте этой пустыни образовалась геосинклиналь – это глубокая впадина в земной коре, которая заполнилась водой, превратившись в огромное море. На дне моря отлагались обломки пород, снесённые с берегов. Так проходили миллионы лет. Моря сменили вулканы, из жерл которых изливались мощные огненные лавы. Лава остывала, превращаясь в разные горные породы. Под действием внутренних сил Земли на этом месте поднялись высокие горы. А затем, на протяжении многих лет, под влиянием Солнца, воды, ветра, атмосферных осадков горы постепенно разрушались. Наконец, наступил относительный покой, и древние Уральские горы постепенно приняли современный облик.
Уральская поэтесса Людмила Татьяничева описала данные геологические явления в стихотворении «Малахит».
Выразительное чтение учеником:
Л.Татьяничева «Малахит»
Когда – то над хребтом Урала,
Соленой свежестью полна,
С камнями запросто играла
Морская вольная волна.
Ей было любо на просторе,
И, гордо устремляясь ввысь,
Отхлынуло, исчезло море,
И горы в небо поднялись.
Но легендарная природа
То море в памяти хранит:
В гранитных каменных породах
Волной играет малахит.
Он морем до краёв наполнен,
И, кажется, слегка подуть –
Отхлынут каменные волны
И морю вновь укажут путь.
Слово учителя литературы: Урал - страна легенд.Существует огромное количество преданий о появлении Уральских гор, с некоторыми из них мы с вами и поделимся.
Видеоролик «Легенды батюшки-Урала»(см Приложение)
Слово учителя литературы:Народная мудрость, выраженная в легендах и сказаниях, учит бережно относиться к дарам природы и не злоупотреблять ими.
- Подскажите, ребята, а кто охраняет и бережет богатства Уральских гор? (Хозяйка Медной горы)
- Давайте отправимся к ней в гости! Для этого нам необходимо исполнить Уральский хоровод.
«Уральский хоровод»
На лужку, у ворот, где рябина растет,
Мы в тенечке-холодочке завели хоровод.
Про Урал мы споем, в гости вас позовем.
Голубику, ежевику собирать в лес пойдем.
Неспроста говорят, что Урал наш богат:
Изумруды и алмазы ярче солнца горят.
Есть у нас малахит, есть руда и гранит
И горячий, самый лучший уголек антрацит.
Кто у нас побывал, кто наш край повидал,
Не забудет, не забудет голубой наш Урал.
Выходит Хозяйка Медной Горы
Хозяйка Медной Горы: Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас в своем царстве каменьев. Хоть царство моё и каменное, но прославленное на весь свет богатствами несметными! Много чудес и сокровищ скрыто в моих подземельях. Но раз в году открываются двери в мой дворец для дорогих гостей.
Сегодня вы узнаете тайну моих сокровищниц, а помогут мне в этом горные мастера Данила да Степан.
Выходят мастера
Данила-мастер: Здравствуйте, люди добрые! Странные мы существа. Рождаемся на земле, ходим по ней и уходим в неё, умирая. И так плохо её знаем! Матушка – Земля, владычица жизни, до сих пор остаётся непонятой нами.
А как богата Уральская земля! Я узнал об этом, побывав во владениях Хозяйки Медной горы.
Здесь целые сокровища из драгоценных камней: алмазов, изумрудов, аквамаринов, сапфиров, рубинов, гранатов. Множество поделочных камней: агат, малахит, опал, яшма. Уральская земля богата благородными ископаемыми: золотом и платиной, много здесь и горючих горных пород, и разных строительных материалов. Даже это далеко не все богатства Земли Уральской.
Степан:(показывает рукой на выставку горных пород) Все подземные богатства, горные породы, имеют разную историю рождения. По происхождению горные породы и минералы делятся на три группы: осадочные, магматические, метаморфические.
В кладовых Хозяйки Медной горы множество рудных ископаемых: медные руды, железные, руды цветных металлов: оловянные, вольфрамовые и другие. Но самыми любимыми для меня являются драгоценные и полудрагоценные камни, с которыми я работал. Из них делают разные украшения. И сейчас я вам о них расскажу.
Красная яшма это знаменитый камень Урала.
Подходит по знаку зодиака девам и рыбам.
Очень распространен полудрагоценный камень агат. Он был известен многим культурам уже более 6000 лет назад. Его название переводится с греческого – «счастливый». Он подходит по знаку зодиака тельцам, близнецам и ракам.
Аметист - является одним из самых востребованных драгоценных камней.
За свою историю аметист успел обрасти множеством легенд.
Данила-мастер: Одна из них гласит, что не получивший ответа на свои чувства к обычной девушке, Дионис – Бог увеселений и вина, в отчаянии решил, что она должна быть съедена тиграми. Ее спасла Богиня Артемида, превратив девушку в кварцевую статую. Увидев возлюбленную в таком виде, Дионис горько расплакался винными слезами, от которых кварц стал аметистом.
Степан: (продолжает) Аметист подходит водолеям и овнам
Жадеит один из не многих драгоценных камней, чья значимость в ювелирном деле не угасала на протяжении целых веков.
Сейчас жадеит стал атрибутом богатых и состоятельных людей. Из него изготавливают Письменные принадлежности, миниатюрные украшения, столовые предметы. А по знаку зодиака камень подходит девам и весам.
Жадеит несет в себе положительную энергию.
Малахит
Малахит получил свое название от греческого «малахе» — ярко-зеленого цветка мальвы. Хотя в самом малахите можно встретить десятки оттенков зеленого от самых светлых до почти черных. Подходит камень львам, тельцам, весам
6.Тигровый глаз (топаз) – это тёплый, согревающий камень - скорпион
7.Авантюрин – солнечный камень, тельцам и девам
8.Кварцит– весы и скорпион
Розовый кварцит, желтый кварцит,
Прозрачный– горный хрусталь,
Фиолетовый – аметист, именуют его как камень Тамерлана, ангел – хранитель
9.Нефрит - уникальный камень, подходит буквально всем, только выбрать любимый цвет
Хозяйка Медной горы: Вот какие славные мастера трудятся в моих кладовых! О многих тайнах моих запасов они вам сегодня поведали. А теперь я и мои верные слуги и помощницы, ящерки, посмотрим, как вы, гости дорогие, запомнили мои богатства.
Танец ящерок
Загадки(сопровождаются показом презентации)
То волнами узорчатость дорожки,
То редкая причудливость куста
Демидовскую медницу, Гумешки,
Прославил этот камень неспроста.
В нем навсегда застыл зеленый пламень,
Красив своим рисунком минерал.
Скажите, как зовется этот камень,
Во всех краях прославивший Урал? (малахит)
Этот козлик непростой.
С серебром его копытца.
Только топнет он ногой,
Засияет, заискрится
Снег в каменьях дорогих –
Этот камень... (хризолит)
Словно капелька росы на листе,
Как сиянье милых глаз по весне,
Будто шелковый прозрачный платок,
Ювелиры в этом камне знают толк.
И в рассказе Куприна скакуна
Этим именем молва нарекла. (изумруд)
Камень этот-горные слезы,
Будто льдинки блестящие-дочки мороза,
Капли речки прозрачной иль воды из колодца,
В нем всегда отражаются лучики солнца. (горный хрусталь)
Морщинистой и серой скорлупой
Ещё от наших глаз укрыта –
Воображенье чертит нам орбиты,
Овеянные тайной голубой,
Круги в воде, Сирень ночного сада,
И вольные изгибы облаков...
Лишь распадется скорлупы покров,
И ты увидишь чудеса... (агата)
Он не рубин, но блеск его и цвет
Роднит с рубином этот самоцвет.
Он, верность обещания храня,
Чарует взоры искрами огня.
Когда ж Куприн назвал им свой браслет,
Он повести отдал свой дивный свет.
Теперь его нетрудно отгадать
И благородным именем назвать. (гранат)
Екатеринбуржским символом
В историческом сквере камень этот лежит,
Розово-румяный, словно зори,
С именем красивым... (родонит)
Этот камень цвета неба,
В нем художник намешал
Голубые незабудки
Синеву уральских скал. (лазурит)
Он был когда – то деревом могучим
И трепетал весёлою листвой.
Теперь лежит в земле чернее тучи –
Лежит окаменевший, неживой…
Но прошлой жизни он хранит следы
И нужен людям, как глоток воды. (каменный уголь)
Античных статуй вечная краса,
Затмившая собою небеса…
Сей камень – настоящий образец.
Как звать его, скажите, наконец? (мрамор)
Камень набережных и площадей,
Он фундамент массивных домов.
И в руках у умелых людей
Украшенье больших городов (гранит)
Хозяйка Медной горы: Вот какие вы, ребята, молодцы! Думаю, что полюбились вам мои богатства! Но что-то мы засиделись у вас, а хозяйство у нас большое, всему нужен глаз да глаз. Люблю, чтобы порядок был везде. Пойдемте, подружки!
Степан: Постойте, постойте! Есть у нас для тебя, Хозяюшка, подарок! (вручает ожерелье из драгоценных камней)
Хозяйка Медной горы: Благодарю вас, Степан да Данила! По душе мне ваша работа!
Но торопимся мы. До свидания, ребята! Думаю, еще не раз с вами мы увидимся, уж очень нам понравилось у вас!
Слово учителя географии: В предгорьях Южного Урала, недалеко от города Миасс, находится уникальный, всемирно известный - Ильменский государственный заповедник. «Минералогическим раем» назвал Ильмены академик А. Е. Ферсман. «Уральской кладовухой» — писатель П. П. Бажов. «Против нашей Ильменской каменной кладовухи, конечно, по всей земле места не найдешь. Тут и спорить нечего, потому – на всяких языках про это написано: «в Ильменских горах камни со всего света лежат», - писал Павел Петрович.
Этот заповедник стал музеем камня под открытым небом.
Слово учителя литературы: Сегодня мы соединили географию с литературой. Услышали легенды о появлении Уральских гор, все мы вместе побывали у Хозяйки Медной горы, узнали, какие сокровища хранит в себе Урал. Мы убедились, что нужно бережно относиться к природе, любить свой край.
Выразительное чтение учеником:
Л. Татьяничева «Гордое имя – Урал»
Найдёшь ли прекрасней уральского края?
Здесь горные реки в ущельях играют
Здесь горы в зелёных, лохматых уборах,
Прозрачные воды шумят на озёрах.
Здесь золотом, хлебом богата земля
Кругом самоцветы, железо, руда.
Живут здесь умельцы – мастеровые,
Из камня цветы вырезают живые.
Слова здесь не ценят, а ценят дела.
Чтоб дружбою крепла уральцев семья.
Здесь сказы Бажова все помнят и знают.
Рябинка листвою тихонько качает.
Любимый Урал!
Недаром ты гордостью Родины стал!
ПРИЛОЖЕНИЕ
Видеоролик «Легенды батюшки-Урала»
Мы живем в удивительном по красоте месте России – на Урале,
«в краю озёр и рудных скал,
где реки – сини,
горы – сини
и в синих отсветах металл…»
Урал называют кладовой и сокровищницей нашей страны.
На Урале веками жили и трудились талантливые мастера.
Только здесь мог изваять свой каменный цветок Данила-мастер, и, где-то здесь, уральские мастера виделиХозяйку медной горы.
На Урале сама земля рождала красивые легенды и сказки, в которых искали объяснения «земляным богатствам» и выражали свою любовь к родной земле.
ЛЕГЕНДЫ БАТЮШКИ-УРАЛА
Башкирская сказка гласит. Жил-был Великан и был у него пояс с глубокими карманами, в которые он прятал свои богатства. Пояс был огромный! Однажды Великан так растянул пояс, что тот лёг через всю землю: от Карского моря на Севере до южного Каспийского моря. Так образовался Уральский хребет, где и по сей день хранятсясокровища великана — россыпи самоцветов.
Или вот еще одна легенда: Налетело однажды на Русь огромное страшное чудовище, разоряло оно деревни и села. И не было от него никакого спасения. Вызвался тогда богатырь русский победить чудовище. Весь народ собирал богатыря в дорогу и подарил ему пояс, весь расшитый дорогими каменьями. Долго бился с чудищем богатырь, наконец, победил его, связал своим драгоценным поясом и закинул далеко-далеко. Так освобождена была Русь от чудища. А пояс тот, упав на землю, превратился в цепочку гор, закрывающую столицу Руси от недругов. Все камни же рассыпались в недрах этих гор. Вот почему Уральские горы такие богатые!»
А вот легенда, полюбившаяся Павлу Петровичу Бажову. Говорят, будто Бог, когда землю создавал, решил людям добро сделать. Взял золота, меди, камней самоцветных да по всей земле и рассыпал, где погуще, где вовсе редко. Потом посмотрел Бог и увидел, что золота, самоцветов осталось еще целая горсть. Подумал Господь, да и высыпал между Европой и Азией. Так Уральские горы получились.
Кто на Урале бывал, тот знает: леса стоят – изумруд да малахит, озера – горным хрусталем переливаются, рябины по осени рубином горят. А люди, что здесь живут чисто камень – самоцвет: трудолюбивые и мастеровые.
«Уральские сказы, что камешки в горе. Один копнешь — на целый занОрыш наткнешься, — и такой, что цены ему не будет» (Власова С.К.).
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253261-prezentacija-vneurochnoj-dejatelnosti-kladovy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Теория и методика обучения и воспитания
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.