Звуки с, с

ТЕМА: «Звуки С, С*»

ЗАДАЧИ.

Различение звуков С – С*.

Развитие слухоречевой памяти, фонематических представлений.

Закрепление навыка последовательного и полного пересказа с опорой на предметные картинки.

Развитие мыслительных процессов.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки для характеристики звуков; карточки для определения места звука в слове; предметные картинки ( девочка, мальчик, кот, сом, усы, дом, месяц); сюжетная картинка «Весна».

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

- Какое сейчас время года? (Весна.)

- Отгадайте загадку: «Светит, сияет, всех согревает». (Солнце.)

- Представьте, что солнышко согревает ваши руки, лицо, вам приятно.

- Подул холодный ветер, вам холодно.

- Опять засверкало солнце.

2. Сообщение темы занятия.

- С какого звука начинается слово солнце? (Со звука С.)

- Какой 1-й звук в слове сияет? (Звук С.)

- Сегодня мы будем учиться правильно произносить звуки С – С*.

3. Характеристика звуков.

- Оба эти звука…(согласные).

- Как узнали, чти они согласные? (Есть преграда для воздуха.)

- Проверим, глухие или звонкие?

- Какой из них мягкий согласный? (С*)

- Произнесите твердый звук. (С)

- Найдите карточку для звука С(С*).

4. Произношение звуков С, С* в слогах, синтез и преобразование слогов.

- Я «бросаю» вам звуки, а вы возвращаете мне слоги: С, А…(СА); С*,И…(СИ); С, У…(СУ); С, Ы…(СЫ); С*, А…(СЯ); С*, О…(СЁ).

Игра «Эхо».

- Я буду называть слоги с твердыми согласными, а вы их «возвратите» с мягкими: СЫ…(СИ), СУ…(СЮ), СЭ…(СЕ)…

5. Произношение звуков С, С* в словах.

Выставляются картинки: мальчик, девочка, кот, сом.

- Подберите детям имена со звуками С, С*. (Соня, Сима, Саня, Сеня)

- Подберите кличку коту со звуком С*. (Васька)

- Кто это? (сом) Что у сома? (усы)

6. Определение позиции звуков С, С* в словах..

Дети перемещают фишку в нужное окошко карточки.

7. Физминутка «Весна».

Декламация сопровождается движением.

Снег темнеет, тает,

Бегут ручейки.

Птицы прилетают,

Кружат у реки.

Травка пробивается,

Солнце в вышине.

Оно улыбается

И тебе, и мне.

8. Пересказ рассказа «Сом» с опорой на картинки.

Это было весной. Сима и Саня поймали сома. У сома были длинные усы. Сима и Саня отнесли сома домой, а сами легли спать. Тут как тут Васька. Он съел сома.

- Назовите слова со звуками С, С*.

- Посмотрите на картинки и расставьте их по порядку. (Весна, Сима, Саня, сом, усы, месяц, Васька)

Дети самостоятельно пересказывают текст по опорным картинкам.

9. Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253578-zvuki-s-s