Транспорт

ТЕМА: «ТРАНСПОРТ»

ЗАДАЧИ.

Актуализация словаря по теме: «Транспорт».

Закрепление предлогов В, НА, ПОД: выделение предлогов из фразы; узнавание предлогов по символу; составление предложений с предлогами.

Развитие слухового восприятия, языкового анализа: восстановление деформированной фразы; определение места каждого слова в предложении; закрепление умения составлять схему предложения.

Развитие зрительного восприятия мыслительной деятельности.

Воспитание нравственных качеств.

ОБОРУДОВАНИЕ: разрезные картинки с изображением транспорта (из 6

частей; изображения сказочного транспорта (ступа, печь,

ковер-самолет, карета, гуси-лебеди); плоскостной макет

паровоза с тремя вагонами; символы предлогов В, НА,

ПОД; карточки-схемы предложений с предлогами; схемы

предложений.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент.

Логопед читает стихотворение:

Пассажир возьмет билет,

Мы ему помашем вслед:

-Будет утро или вечер,

Поезжай и не грусти.

До свидания, до встречи

И счастливого пути!

- О ком говорится в стихотворении?

- Кто такой пассажир?

- Сегодня будем говорить о транспорте.

2.Упражнение «Сложи и назови».

- Перед вами конверты с разрезными картинками. Достаньте части, сложите картинку и назовите, что на ней изображено.

- Как назвать все картинки одним словом?

3. Дидактическое упражнение «Путешествие» - составление предложений с предлогами .

- Составьте по своей картинке предложение: на чем и куда ты отправишься в путешествие.

- Какие маленькие слова использовали?

4. «Сказочный транспорт» - составление предложений с предлогами по картинкам из сказок.

У сказочных героев свой транспорт есть, взгляни.

На чем же к нам из сказок прибыли они?

( Емеля приехал на печи. Золушка приехала в карете. Баба Яга прилетела в ступе. Иванушка прилетел на гусях-лебедях. Алладин прилетел на ковре- самолете.)

- Какие маленькие слова использовали?

5. Физминутка «Транспорт».

Декламация сопровождается движением.

Мы поедем на машине,

В самолете полетим,

А еще на пароходе

Тоже плавать мы хотим.

Транспорт нужен всем на свете!

И автобус, и трамвай,

И троллейбус, метро тоже-

Правила лишь соблюдай!

- Какие маленькие слова произносили?

- Где находится метро? Какое маленькое слово нам помогло ответить?

6. Дидактическое упражнение «В поезде»- составление предложений по картинкам-схемам.

- Мы отправляемся в путешествие: получите билеты (картинки-схемы).

- Пассажиры рассядутся по вагонам, если составят предложения с маленькими словами. В 1-й вагон - с маленьким словом НА; во 2-й вагон – с маленьким словом В; в 3-й вагон – с маленьким словом ПОД.

7. Дидактическое упражнение «Собери предложение» - восстановление деформированной фразы.

- Послушайте слова: плыть, мост, баржа, под.

- Подружите слова, чтобы получилось предложение.

- Сколько слов в предложении?

- Какое 1-е слово (2-е, 3-е, 4-е)?

- На каком месте находится маленькое слово ПОД?

- Что означает полоска с уголком?

- Что ставят в конце предложения?

8. Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253576-transport