Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе Тема: «Времена года»

Конспект открытого занятия по развитию речи

в средней группе.

Тема: «Времена года».

Цель: уточнить характерные признаки времен года, выявлять простейшие причинно-следственные связи, упражнять в правильном произношении звуков, развивать фонематический слух.

Задачи:

Образовательные:

- обогащать словарный запас

- учить различать на слух слова с определенным звуком

- упражнять в изменении слов при помощи суффиксов

- активизировать качественный словарь.

- обобщить знания детей о временах года

- учить видеть характерные особенности разных времен года

- способствовать обогащению знаний детей о жизни диких животных в зимний и весенний периоды

Развивающие:

- развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность, внимание, рассуждать.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к природе

- доставить детям радость и удовлетворение от игр

- воспитывать умение внимательно слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы.

Индивидуальная работа: побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.

Материалы к занятию:«Куклы – времена года»,иллюстрации по временам года, картинный материал «Животные и их детёныши», мнемотаблицы, осенние листочки, цветы.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель:

- Как приятно, что сегодня
Гости к нам сюда пришли,
И не глядя на заботы
Час свободный все нашли.
- Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с гостями. (Дети здороваются на трёх языках: русском, казахском, английском).
- А теперь давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга (ритуал приветствия):
«Доброе утро, лесами полям,
Доброе утро! - скажу всем друзьям,
Доброе утро, родной детский сад!
Видеть друзей своих очень я рад!»

- Ребята, вы любите сказки? Я тоже люблю сказки, так как в сказках происходят чудеса. Вы хотите отправиться в волшебный мир сказок.

Только вот как нам попасть в страну сказок, на каком транспорте?

(Дети называют разные виды транспорта).

Игровое упражнение «Паровоз»

Все за мною становитесь,

Друг за другом повернитесь!

– ваш новый паровоз,

Ничего, что нет колес!

Друг за другом мы пойдем

За вагончиком вагон.

Вот поезд наш едет, колеса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят.

- Вот мы и приехали.

Но дверь в сказку закрыта.

Произнесем волшебные слова и попробуем открыть замок.

Пальчиковая игра «Замок».

Начинаем колдовать,

Двери в сказку открывать.

Хоть замочек очень крепкий

–Металлический и цепкий,

Мы его покрутим,

А потом три раза стукнем,

Покачаем – раз, два, три.

Дверь, замочек, отопри!

Двери открываются, сказка начинается.

(Дети садятся на стульчики полукругом. Воспитатель рассказывает им сказку.)

- Жила – была семья: отец и четыре дочери. Отца звали – Год, а дочерей – Зима, Весна, Лето, Осень. Отец очень любил дочерей. Сестрица Зима была очень строгой и любила порядок. Если на что рассердится – холодом дыхнёт. Многие звери и птицы её побаивались: кто в тёплые края улетел, кто на всю зиму спать укладывался, чтоб на глаза не попадаться.

-Как называются птицы, улетающие в теплые края? Назовите их.

Дети: перелётные; грачи, скворцы, ласточки.

-Кто из зверей впадает на зиму в спячку? Дети: ёж, медведь, барсук.

- А почему они впадают в спячку? Дети: …

(Воспитатель предлагает детям представить себя тем или иным животным и от их имени рассказать небольшие рассказы, 2 – 3 ребёнка).

- Но не все звери и птицы Зимы боялись, самые смелые продолжали жить там, где и жили. Как называются птицы, которые остаются зимовать?

Дети: зимующие.

- Назовите их.

Дети: синица, снегирь, воробей.

- Легко ли птицам в зимний период? Как мы можем помочь зимующим птицам?Дети: …

- Какие звери зимой не спят? Дети: белка, лиса, заяц, волк.

(Воспитатель предлагает детям составить небольшой рассказ про животного).

Заяц – это не домашнее животное, а дикое. Он живёт в лесу. У него четыре ноги. Тело покрыто зимой белой шерстью, а летом – серой. На голове два длинных уха. У зайца маленький хвостик. Мама – зайчиха своих детёнышей выкармливает молочком. Когда вырастет, заяц ест морковку, траву, капусту.

Волк живёт в лесу. Он дикое животное. У него четыре ноги. Тело покрыто густой серой шерстью. Своих детёнышей волчица выкармливает молочком. Волк хищник, у него острые зубы.

Физминутка: Быстро встали, улыбнулись Выше – выше потянулись. Ну-ка плечи распрямите, Поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь, Рук коленями коснитесь. Сели, встали. Сели, встали. И на место побежали.

- Сказка продолжается. Очень любила Зима чистоту и порядок. Всё вокруг одела белым одеялом. А что это за белое одеяло? Дети: снег.

- А как ласково можно про снег сказать?

Дети: …

- Оглянулась Зима вокруг и порадовалась, как хорошо уборку сделала. Улыбалась, вокруг сиял снег. Но шло время и уже другая сестра на смену просится. Как зовут эту сестрицу?

Дети: Весна.

- Оглянулась Весна вокруг – чисто прибрано, но уж очень холодно.

Словесная игра «Подскажи словечко».

Воспитатель: - Вы мне поможете, подскажите правильное слово.

Снег и лед на солнце тают,

С юга птицы прилетают,

И медведю не до сна.

Значит, к нам пришла... (весна)

Дни погожие не редки,

Греются на солнце ветки.

И, как маленькие точки,

На ветвях набухли... (почки)

На лесной проталинке

Вырос цветик маленький.

Прячется в валежник

Беленький... (подснежник) 

В теплый день из-подо льда

Мчится талая вода.

И шумит всех птиц звончей

Этот озорной... (ручей)

Смастерим для птичек дом

С круглым маленьким окном.

Вот скворец сел на орешник,

Строем мы ему... (скворечник)

- Ребята, о чём эти загадки? 

Дети: о первых признаках весны.

- А что Весной происходит?

Дети: тает снег, текут ручьи, стало теплее.

- Пригрела сестрица Весна солнышком землю, растопила снег, и побежали ручьи, зазвенела капель. Вода к медведю в берлогу просочилась, просыпайся косолапый, вылезай на солнышко погреться!

- С приходом весны у зверей появляются кто?

Дети: детёныши.

Наша следующая игра называется «Назови правильно».
(Ребенок выбирает картинку из серии «Животные и их детеныши» и называет)
Лиса –лисенок (лисята)
Волк –волчонок (волчата)
Медведь –медвежонок (медвежата)
Заяц –зайчонок (зайчата)
Белка –бельчонок (бельчата)
Ёж – ежонок (ежата)

Приглашаю детей на полянку. (Дети садятся на ковёр).

- Только оглянулась Весна, чтобы на свою работу порадоваться, а уж третья сестрица тут как тут. А как зовут эту сестру? Дети: Лето.

- Самой весёлой сестрой была – Лето.Назовите мне признаки лета.
Дети: В лесу поспевают ягоды. Повсюду летают бабочки, стрекозы. Идут тёплые дожди, громко поют птицы…много красивых цветов.

Дыхательная гимнастика (использую аромацветы).

Игра со звуками.

Воспитатель: - Я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика(з-з-з), песенку жука(ж-ж-ж), песенку ветра(ш-ш-ш).- Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите:

Песенку комарика: (З)-зебра, машина, зонтик, зима, снег, забор;

Песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик;

Песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина.

- Очень хорошо.

Воспитатель достаёт из кармана осенние листья.

- Ребята, посмотрите, листья полетели. Не успело Лето нас порадовать, как другая сестра на двор пришла. Как зовут эту сестру? Дети: осень.

- Многие жалеют, что лето кончилось. А для Осени это обидно, вот и плачет она, проливая на нас свои капельки. А что значит «Осень плачет»?Дети: идут дожди.

- А почему Осень называют золотой? Дети: листья желтые.

- А что нам дарит Осень? Дети: дары: овощи, фрукты.

Дидактическая игра «Назови ласково».
Лист - листочек, гриб - грибочек, ветка - веточка, куст - кусточек, ягода - ягодка,трава - травушка, гусеница - гусеничка, жук – жучок, елка – елочка, цветок – цветочек, дождь – дождичек.

Воспитатель:- Тут и сказочке конец, а кто слушал молодец! А нам ребята пора возвращаться в детский сад. Давайте встанем в круг, и все вместе произнесем волшебные слова: «Раз, два, три, вокруг себя повернись и в детском саду очутись!» Вот мы с вами ребята, снова вернулись в детский сад.

- Скажите, в какой сказке мы сегодня побывали? Кого мы встретили? Какие задания мы выполняли? Какое задание было самое сложное? Что вам понравилось?
- Смайлик с каким настроением вы выберете после нашего занятия? Почему?

- Давайте попрощаемся с нашими гостями. (Дети прощаются на трёх языках).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253734-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiju-rec