Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности (интегрированное) на тему: «Вырос наш зеленый лук»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Саранск

«Центр развития ребенка – детский сад №46»

Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности

(интегрированное)

на тему: «Вырос наш зеленый лук»

Подготовила и провела:

Воспитатель первой младшей группы № 2

Доронина Т.В.

Саранск, 2017г.

Программное содержание:

Цель: Вызвать у детей интерес к результатам своего труда по выращиванию зеленого лука, желание его нарисовать красками.

Задачи: 

Образовательные:

1.Учить самостоятельно располагать изображение в определенной части листа бумаги.

2. Учить правильно держать кисть и правильно ей пользоваться.

3. Закрепить знания о различии фруктов и овощей.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность на рабочем месте.

Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Развивающие:

1. Развивать мелкую и общую моторику рук.

2. Развитие памяти, мышления, внимания, воображения по средствам изо -деятельности.

^{Интеграция образовательных областей:}

Предварительная работа. Наблюдение за ростом зеленого лука, Рассматривание травки на земле, наблюдение за появлением зеленых листочков на деревьях, кустах. Изучения фруктов и овощей.

^{Словарная работа:}

Методы и приемы:

- Наглядные (муляжи фруктов и овощей, выросший зеленый лук.)

- Словесные (беседа о овощах и фруктах, чтение стихотворения о луке.)

Материал и оборудование. Бумага. Краски - гуашь зеленого цвета, муляж фруктов и овощей, кисти, салфетки, выросший зеленый лук .

^{Ход НОД:}

^{Орг момент}

- Ребятки, сегодня я шла в детский сад и набрала вот такую полную корзину, посмотрите и скажите, что в ней лежит? (овощи и фрукты)

-Молодцы ребятки!

-Теперь давай вспомним с вами, чем же овощи отличатся от фруктов?

- Фрукты у нас растут на дереве в саду, а овощи растут в огороде на грядке.

- Молодцы ребятки вспомнили!!!!

- А теперь скажите мне яблоко - это фрукт или овощ? (фрукт)

- Капуста - это фрукт или овощ? (овощ)

- Апельсин –это фрукт или овощ? (фрукт)

- Морковь –это фрукт или овощ? (овощ)

- Лук- это фрукт или овощ? (овощ)

-Молодцы ребята, я вижу вы знаете очень хорошо и фрукты, и овощи!!

- А теперь мы с вами поиграем в игру, которая называется положи в корзину только овощи!

1.Игра корзина с овощами

- Посмотрите перед вами лежат овощи и фрукты, а около меня стоит пустая корзина, которую нужно наполнить только овощами, которые растут огороде. Каждый из вас берет в ручки один любой овощ и несет мне в корзину, как только корзина наша наполнится овощами мы с вами, передадим ее поварам и они нам с вами сварят вкусный суп.

(Дети переносят в корзину только овощи, если кто-то ошибается воспитатель поправляет )

- Молодцы ребятки наполнили нашу корзину овощами, совсем пуст наш огород стал, теперь чтобы выросли новые овощи нужно огород полить дождем, давайте вместе польем сильным дождем наш огород!

2. Физминутка

Капля раз,                                      (ручки на колени, один шлепок)

Капля два.                                       (2 шлепка по коленке.)

Очень медленно сперва.                 (медленные шлепки.)

А потом, потом, потом                  (быстрые шлепки по коленкам.)

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли              (руки развести в стороны.)

От дождя себя укрыли.                   (руки полукругом над головой.)

-Молодцы ребята, огород полили очень хорошо, теперь в огороде снова вырастит много овощей.

- А теперь послушайте меня внимательно, я загадаю вам загадку, а вы постарайтесь ее отгадать!

3.Загадка про лук

Сидит дед, во сто шуб одет

Кто его раздевает, тот слезы проливает. (лук)

Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а просто ...(Лук)

- Молодцы ребятки, правильно, это лук!

 Воспитатель просит детей подойти к окну, и посмотреть, вырос ли лук, который они сами посадили. Когда дети подойдут, воспитатель радостно восклицает: «Какой большой вырос у нас лук, какие зеленые у него перышки!» Солнышко помогло луку так быстро подрасти.

-Ребята, покажите, каким он был вначале совсем маленьким. А потом лук рос-рос, все выше и выше и стал высоким. Вот таким! Вот таким! (Дети поднимают руки)

-Ребята, лук очень полезен, его надо кушать, чтобы вырасти сильными и крепкими, чтобы не болеть».

 Воспитатель хвалит детей за то, что они заботились о луке, когда он рос, поливали, поэтому он и вырос таким высоким, зеленым!

- Послушайте стихотворение про зеленый лук.

Стих о луке

Лук – наш овощ очень жгучий,
Зря его не трогать лучше.
Ну а если тронешь, ручки
Надо тщательно помыть
И всю горечь лука смыть.
Так сказать на всякий случай,
Чтобы в глазки не пекло
И до слез не довело.
Потому что лук сердитый
И немножко ядовитый.
Но он вовсе не опасен
И не вреден людям, к счастью.
Он так лечит наши глазки,
Носик, если он заложен,
Доктор лук ему поможет.

Дети садятся за столы, перед каждым все готово, лист бумаги, краски салфетки, непроливайки.

- А теперь, ребята, мы свами нарисуете зеленый лук, который сами вырастили, но сначала, нужно размять наши пальчики, чтобы они красиво и аккуратно рисовали.

3. пальчиковая гимнастика

Мы капусту рубим, рубим

Мы морковку трем, трем

Мы капусту солим, солим

Мы капусту жмем, жмем

Посолили, порубили,

В баночку закрыли.

3.Практическая деятельность

Воспитатель показывает детям как правильно рисовать зеленый лук, и правила пользования красками. Каждый ребенок рисует свой зеленый лук, воспитатель ходит по рядам помогает детям. В процессе рисования воспитатель 2-3 раза повторяет слов: «Расти, расти лук, вырастай, соберем мы урожай!» Это вызывает у детей эмоциональный отклик, желание лучше рисовать.  

Итог занятия

- Ребята что мы с вами сегодня нарисовали? (лук)

- Лук -это овощ или фрукт? (овощ)

-Вам понравилось наше занятие? (ответ детей)

-Занятие окончено.

Список использованной литературы:

1.Занятие разработано на основе книги: «Развивающие занятия с детьми 2-3 лет /под ред. Парамоновой . 2-3 изд. перераб-м Олма Медиа групп 2012.»

2. Стихотворени про лук Жуковская Е.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253930-konspekt-itogovoj-neposredstvenno-obrazovatel