Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе «В гости к Матрешкам»

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе «В гости к Матрешкам»

(аппликация из конфетных фантиков).

Цель: создание матрешки в технике аппликации из бросового материала – конфетных фантиков.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с традиционными русскими промыслами -сувенирными игрушками матрешками, обратить внимание на особенности украшения матрешки из разных областей России, учить находить сходство и различия между ними.

2. Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус. Формировать навыки составления композиции и выполнения аппликации.

3. Воспитывать чувство гордости за свою страну, за мастеров, прославивших Россию.

Оборудование и материалы: шаблоны матрешек из картона, разрезанные фантики, клей-карандаш, цветные карандаши или фломастеры, салфетки, игрушки матрешки (Семеновская, Полхов-Майдановская, Загорская), иллюстрации матрешек, мультимедийный проектор, презентация «Русская матрешка», музыкальный центр, аудиозаписи для пальчиковой гимнастики и физминутки.

Ход ОД.

Педагог: Ребята, послушайте историю про одного Волшебника, он мог с помощью своего волшебства путешествовать по всему миру. А жил этот волшебник в стране в которой живем и мы с вами. Скажите, как называется наша страна.

Дети: Россия.

Педагог: И вот однажды отправился Волшебник в далекие страны, за синее море и решил он взять с собой подарки. Долго думал Волшебник какой красивый предмет взять с собой, такой чтобы олицетворял собой образ его страны –России. И вот наконец придумал. Хотите узнать, что взял с собой Волшебник? Тогда отгадайте загадку:

Ростом разные игрушки.

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке.

А всего одна игрушка.

Дети: Матрешка.

Педагог: Правильно матрешка. Посмотрите, ребята, какие бывают матрешки (показывает Семеновскую, Полхов-Майдановскую, Загорскую).

Идет показ слайдов на экране

Педагог: С давних времен матрешка на Руси считалась символом плодородия, богатства и изобилия. А привезли матрешку в Россию из Японии, там она была ритуальной игрушкой и в 19 век, все русские мастера вытачивали из дерева первых матрешек, они были расписаны под девочек, и кто-то воскликнул: «До чего похожа на нашу Матрену!» С тех пор и зовут эту игрушку матрешкой. Матрешку сделать не просто. Сначала надо выточить из дерева заготовку (показывает заготовку, выточенную на станке) и чтобы ни сучка, ни трещинки не было. А начинает мастер с самой маленькой матрешки (показывает, и лишь потом размеры становятся все больше и больше. Яркими, веселыми красками расписывает художник матрешек, словно одевает их в нарядные одежды. О одежды у них разные, нарисованные в разных селах. (Педагог вместе с детьми рассматривает матрешек, обращая внимание на стилевые особенности разных росписей). Семеновские матрешки- нарядные, в их убранстве много золотого, желтого, зеленого, красного цветов, матрешки отражают идею изобилия и богатства. Полхов-Майданские матрешки-нарядны по-своему, их отличает черная обводка изображений, украшение матрешек напоминает о цветущем саде, плодородии и красоте земли. Загорские матрешки-степенные, в их украшении доминируют краски плодородной земли (коричневые, желтые, черные) в сочетании со светлыми.

- Сегодня мы с вами отправимся на выставку матрешек. Поедем мы туда с вами на автобусе.

Звучит запись «Автобус».

Педагог: Вот мы и приехали на выставку. Посмотрите как здесь много разных матрешек.

Дети с воспитателем подходят к столам, где разложены разные матрешки, картины, иллюстрации матрешек, фотоальбомы. Воспитатель рассказывает детям о мастерах, изготавливающих русских народных красавиц.

- А вот на этом столе, ребята, посмотрите, лежат матрешки, но они все не украшены, грустные, не веселые. Как же, ребята нам помочь матрешкам?

Дети: Раскрасить, сделать аппликацию.

Педагог: Я предлагаю вам украсить их. А украшать мы будем с помощью конфетных фантиков.

Далее педагог показывает приемы украшения бумажных шаблонов матрешки (растительные узоры) обращая внимание на подготовительный рисунок, головы с надетым платком, рисунок рук, сарафана. Дети выбирают разные шаблоны (разные лица, одежда). Повторяют правила работы с клеем и ножницами.

После завершения работы дети рассматривают матрешек, высказывают свои впечатления.

- Молодцы, ребята, очень красивые, яркие матрешки у вас получились. Давайте мы пополним коллекцию матрешек на выставке.

Дети выставляют свои работы.

- Теперь нам пора возвращаться обратно в наш детский сад.

Под аудиозапись «Автобус» дети возвращаются в группу.

В-ль: Ребята, куда мы с вами ездили? Что мы там видели? Какие матрешки вам понравились больше всего? Что мы с вами делали?

МБОУ «Кирпичнозаводская СОШ»

Филиал «Детский сад «Ручеек» с.Фунтово»

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе «В гости к Матрешкам»

(аппликация из конфетных фантиков).

Составила:

воспитатель старшей группы

Курбанова Ралина Рашатовна

2016-2017 уч.год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254213-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-hudoz