- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внутришкольный контроль (аналитическая справка)
СПРАВКА
Об итогах проверки техники чтения обучающихся 2-4 классов
7 декабря 2016 года, согласно годовому плану МОУ «Школа№80г.Донецка» в начальных классах была проведена проверка техники чтения обучающихся 2-4 классов.
Цели проверки:
проверить темп (скорость) чтения обучающихся;
выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целым словом;
определить уровень ошибочности при чтении (искажения слов, неправильные ударения, «проглатывание» окончаний прочитанных слов, смысловые ошибки);
определить выразительность чтения;
выяснить уровень восприятия учащимися слов (зрительный, мыслительный).
В результате проверки выяснилось следующее:
Обучающиеся 2 класса (учитель Глуховская Ю.В.) в количестве 15 человек читают в основном целыми словами, без ошибок и получили отличные отметки, выполнив норматив выше нормы по скорости чтения. Ниже нормы читает Чорная Кристина.
Результаты успеваемости и качества знаний учащихся 2 класса по чтению
Класс | % успеваемости | % качества |
2 | 96% | 96% |
В 3-а классе (учитель Карманова Е.В.) на момент проверки присутствовали 14 человек, отсутствовали 2 ученика. Выше нормы читают 9 учащихся: Скалдина София (104 сл.), Дорофеева Полина (118сл.), Холоша Алексей (154 сл.), Манойло Надежда (138 сл.) и т.д. Ниже нормы читают 4 человека: Дубровин Александр, Маслова Арина, Михелидзе Георгий и Писаренко Дмитрий.
Результаты успеваемости и качества знаний учащихся 3 класса по чтению
Класс | % успеваемости | % качества |
3 | 75,00% | 75,00% |
В 3-б классе (учитель Устинова Е.С.) на момент проверки присутствовали 20человек. Отсутствовала 1 ученица Папулина Влада. Выше нормы читают 8 учащихся: Бродникова Анастасия (130 сл.), Печерская Диана (154сл.), Тарасенко Анна(100 сл.), Третьяков Данил(118 сл.) и т.д. Ниже нормы читают 3 человека: Воробьева София, Дубина Анастасия, Петрова Дарина.
Результаты успеваемости и качества знаний учащихся 3 класса по чтению
Класс | % успеваемости | % качества |
3 | 60,00% | 60,00% |
В 4-а классе (учитель Наумова Л.В.) на момент проверки присутствовали 17 учеников. Выше нормы читают 7 человек: Попалитов Богдан (150сл.), Попалитов Данил ( 160 сл.), Шамров Даниил (114сл) и т.д.Ребята читают выразительно, осознанно (отвечают на вопросы по прочитанному тексту). Ниже нормы читает Тимонов Никита – 48 сл.
Результаты успеваемости и качества знаний учащихся 4 классе по чтению
Класс | % успеваемости | % качества |
4 | 72,00% | 72,00% |
В 4-б классе (учитель Герасименко Л.А.) на момент проверки присутствовали 14 учеников. Выше нормы читают 10 человек: Верхотурова Елизавета (120сл.), Найденко Ярослав ( 109 сл.), Сысоев Дмитрий (126сл), Дьячкова Виктория (124 сл.) и т.д. Ребята читают выразительно, осознанно (отвечают на вопросы по прочитанному тексту). Ниже нормы читает Ивлев Андрей – 58 сл.
Результаты успеваемости и качества знаний учащихся 4 классе по чтению
Класс | % успеваемости | % качества |
4 | 75,00% | 75,00% |
Таким образом, проверка показала, что большинство обучающихся 2-4 классов имеют навыки беглого, осознанного, выразительного чтения. Вместе с тем есть процент детей, чтение которых нельзя считать удовлетворительным по всем параметрам.
В связи с вышеизложенным рекомендуется:
Ознакомить родителей с результатами проверки техники чтения и подключить их к работе по совершенствованию навыков успешного чтения.
Изучать индивидуальное чтение каждого обучающегося, обеспечивать условия для того, чтобы каждый ребенок больше читал вслух и «про себя».
Учить на уроках выразительному чтению.
Бороться со смысловыми и другими ошибками во время чтения, исправлять в ходе чтения неправильные ударения.
Учителям 3-а и 3-б классов обратить особое внимание на совершенствование уроков чтения, включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом.
Всем учителям начальной школы поддерживать связь со школьной библиотеками.
Заместитель директора по УВР А.Н.Воеводина
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254886-vnutrishkolnyj-kontrol-analiticheskaja-spravk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.