Конспект ННОД по ФЭМП в старшей группе на тему: «Путешествие в сказочный город»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 50 «Непоседа»

г. Новочебоксарск Чувашская Республика

Конспект ННОД

по ФЭМП

в старшей группе на тему:

«Путешествие в сказочный город».

Подготовила воспитатель

1 квалификационной категории

Семёнова Н.С.

г. Новочебоксарск

2017

Возрастная группа: старшая

Тема: «Путешествие в сказочный город».

Ведущая образовательная область: познавательное развитие.

Цель: создать условия для закрепления порядкового счета до 10.

Задачи:

Образовательная: способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно, развивать умение соотносить количество предметов с цифрой; закреплять знания геометрических фигур; названий дней недели и их последовательность.

Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре, находить решение и делать выводы.

Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.

Виды деятельности: игровая, продуктивная, музыкально-художественная.

Формы организации: индивидуальная, групповая, работа парами.

Форма реализации: использование пособий, музыкального сопровождения, демонстрация слайдов презентации;

Поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу;

Создание игровой мотивации, сюрпризный момент, игры, активная деятельность детей,физкультминутка, сравнение, динамическая пауза, сопоставление.

Материалы и оборудование: карта, билеты, «ковер-самолет», музыкальная колонка, геометрические фигуры, игрушка «Медведь», листочки с изображением по точкам «Гриб», голубой материал для имитации реки, «Дощечки» с цифрами, раскраски платья, мультимедийная установка, ноутбук.

Ход НОД

Вводная часть

Дети вместе с воспитателем встают в круг.

Создание игровой мотивации.

Организационный момент:

- Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

-Возьмитесь за руки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.

Отлично!

– Ребята, помните, к нам в группу приходило письмо от Доброй феи? Слайд 1

Кто помнит, что было в конверте и что было написано в письме? (Карта, Добрая Фея приглашала нас отправиться в сказочное путешествие во вторник.)

- А кто знает, сегодня какой день недели? (Вторник.) Значит, нам пора отправиться в путь? (Да)

– Но сначала скажите, сколько всего дней в неделе? (7)

– Кто может назвать дни недели по порядку. (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.)

– Какой день недели идет после вторника? четверга? субботы? (Среда, пятница, воскресенье.)

– Какой день недели идет перед вторником? средой? воскресеньем? (Понедельник, вторник, суббота.)

– Какой день недели находится между средой и пятницей? субботой и понедельником? (Четверг, воскресенье.)

Подготовка к путешествию в сказочную страну –

выбор волшебного транспорта.

–А на чем же мы отправимся в сказочную страну? (Автобус, поезд.)

Ребята, подумайте, если мы отправляемся в сказочную страну, то и транспорт наш тоже должен быть сказочным и необыкновенным. Какой сказочный транспорт вы знаете? (Ответы детей) А хотите полетать на ковре-самолете? (Да.) Слайд 2

Соотнесение цифр.

– Тогда берите билеты. Теперь занимайте посадочные места на ковре-самолете в соответствии с цифрой на билете и с картинкой на местах в нашем транспорте.

Основная часть:

Путешествие в сказочную страну по карте.

– Ребята, мы летим в сказочную страну, а вы любите сказки? (ответы детей)

(Звучит сказочная музыка)

А какие сказки вы знаете? Назовите сказки, где в названии встречается какая – нибудь цифра. (Дети называют любимые сказки - Волк и семеро козлят, Три поросёнка,Три медведя,Двенадцать месяцев,Два мороза, Белоснежка и семь гномов).

1 Станция «Геометрические фигуры»

– Смотрите, мы оказались на поляне каких-то фигур!Слайд 3 Как называются фигуры? (Ответы детей)

Видите, все фигуры перепутаны. По каким признакам мы можем разделить эти фигуры? (По цвету, по форме, по величине.)

– Возьмите пожалуйста полоски бумаги на столе и посмотрите какого они цвета, тем самым мы разделимся на группы. Первая команда будет собирать фигуры красного цвета, вторая- желтого, третья – синего. А как мы можем еще разобрать фигуры? (По форме, величине). А теперь разберите по форме. А сейчас по величине. (Самостоятельная работа детей).

– Итак, сколько групп у вас получилось? (3)

– Назовите их. (По форме, по цвету, по размеру.)

– Молодцы! Привели поляну в порядок. Слайд 4 Идем дальше!

2 Станция «Ремонт моста»

Физкультминутка«Дружно мы шагаем»

Вот как дружно мы шагаем, ноги выше поднимаем. (Идут маршевым шагом).

Топают ноги по прямой дороге. (Идут топающим шагом).

По узенькой дорожке пойдут тихонько ножки. (Идут на носках, руки на поясе).

Друг за другом побежали, вот и к речке прибежали. (Бегут на носочках).

–Посмотрите, перед нами река, а мост разобран. Слайд 5 Как же мы перейдём на другой берег?Что же делать? (Ответы детей) Правильно, отремонтируем его.

А что мы видим на каждой дощечке? Правильно, это цифры! Чтобы наш мост был крепким, дощечки с цифрами надо сложить по порядку, от 1 до 10.

(Самостоятельная работа детей).

– Проверим. Сосчитайте дощечки по порядку. Ничего не пропустили? (Нет) Теперь посчитайте в обратном порядке. Слайд 6

– Назовите, какая цифра стоит перед цифрой 6, 8, 10? (5, 7, 9.)

– Назовите соседей цифр 4, 6, 9? (3 – 5, 5 – 7, 8 – 10.)

Молодцы, все сделали правильно!

– Ребята, наш мост в порядке, пройдём по нему дальше.

3 Станция «Лесная чаща»

– Ой, а кто это сидит? (Медведь игрушка) Слайд 7

– Какой он? (Грустный.) Наверное, у него что-то случилось. Смотрите, у него в руках конверт, хотите посмотреть, что там? (Дети вскрывают конверт и видят карточки с точками и цифрами.) Как вы думаете, что случилось с ним? (Он не знает цифры, у него не получается рисунок)

- Ребята, а вы можете помочь ему справиться с заданием? (индивидуальная работа по карточкам). Что хотел нарисовать мишка, но не смог? (Гриб) Слайды 8 и 9

– Молодцы, помогли мишке! Он говорит нам большое спасибо. Слайд 10

Пора идти дальше!

4 Станция «Сказочный город»

В пути нам поможет песенка. (Динамическая пауза)

В город сказочный, идём, (дети шагают, взявшись за руки)

Песню дружно мы поём.

Солнышку помашем, помоги нам скажем. (руки поднимаем вверх, машем)

Мы руками хлоп-хлоп, (хлопают в ладоши)

Мы ногами топ-топ (топают ногами)

За руки возьмёмся, до места доберёмся!

– Ребята, вот мы пришли в сказочный город. Посмотрите, кто здесь живет?

(Мальвина, Буратино) Слайд 11

-Что они делают? (Ответы детей)

-Ребята, они решают задачи. А вы хотите им помочь? (Да)

Три яблока из сада Ежик притащил,

Самое румяное Белке подарил!

С радостью подарок получила Белка.

Сосчитайте яблоки у Ежа в тарелке. (2) Слайд 12

Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело!

Сколько всех их прилетело? (7) Слайд 13

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5) Слайд 14

- Вы хорошо справились с задачками! Молодцы! Вам нравится в этой стране? (Да) Как хорошо, что Фея нас сюда пригласила! А вы хотите сделать для Феи что – нибудь приятное? (Да) А что?

Она такая нарядная, как вы думаете, Фея любит наряжаться? (Ответы детей)

Ребята, Добрая Фея очень любит красивые платья. А хотите раскрасить для неё несколько платьев и подарить? (Да)

–Тогда садимся за столы парами в соответствии с номерами на билетах. (1-2, 3-4, дети рассаживаются.)

Самостоятельная работа за столами, в парах.

Слайд 15 – Добрая фея благодарит детей:

Дорогие ребята! Я очень рада видеть вас в сказочной стране, в этот прекрасный день – ВТОРНИК! Ведь только во вторник можно сюда попасть! Вы хорошо справились с заданиями, которые встретились вам на пути в сказочный город, и я очень благодарна вам! В этом городе много и других сказочных героев, в следующий раз я вас с ними обязательно познакомлю. А сейчас у меня для вас сюрприз! (Пазл в подарок)

А теперь пора прощаться, В детский садик возвращаться.

«До свиданья, Фея!» – все мы говорим,
И от души мы Фею все благодарим. Занимайте места на ковре - самолёте!

Заключительная часть:

(Дети с воспитателем садятся на ковер-самолет и летят домой.)

(Звучит сказочная музыка)

– Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу.

– Понравилось вам путешествие? Чем понравилось?

Какие трудности встречались на пути? Что вы расскажете родителям дома?

Сегодня вы были дружными, поэтому помогли сказочным героям справиться с заданиями.

Прилёт в группу.

- Спасибо вам ребята и до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255182-konspekt-nnod-po-fjemp-v-starshej-gruppe-na-t