Характеристика на ученика 7 класса

ХАРАКТЕРИСТИКА

Кондриковой Натальи Юрьевны, 14.04.2003года рождения,

обучащейся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Зарубинская общеобразовательная школа- интернат психолого – педагогической поддержки»,

проживающей по адресу:с. Сосновка, ул. Центральная, 5-2.

Программный материал усваивает медленно с трудом, всегда требует контроль и индивидуальная помощь. Умственное развитие находится на низком уровне.

На уроках усидчивая, но работоспособность пониженная, быстро утомляется.

Память слабая кратковременная. Внимание не устойчивое, рассеянное, трудно переключается с одного вида деятельности на другой, отсутствует уровень самоконтроля и самостоятельности. Чтение послоговое, прочитанное понимает, но полностью текст пересказать затрудняется только после рассказа учителя. Испытывает затруднения призаучивании наизусть и выразительном чтении. Представления об окружающем мире имеются, что положительно сказывается на навык чтения и письма.

В строчном и клеточном пространстве самостоятельно ориентируется. На математике испытывает сложности при решении примеров на умножение и деление, наблюдается стереотипность действий. Решая примеры одного вида, она его же не дифференцирует и решает так же, как предыдущие. Смысл задач не понимает, самостоятельно решить не может. Вычислительные операции производит с помощью линейки, так как не знает таблицу умножения, необходимо ее наличие перед глазами.Правила нахождения неизвестных компонентов сложения и вычитания знает, но применить их при решении уравнений затрудняется. При решении задач руководствуется лишь поверхностным анализом, не понимает внутренних связей и отношений в задаче, руководствуясь отдельными словами. Пользуется усвоенными ранее схемами- шаблонами. Умеет пользоваться измерительными инструментами. Умеет различать изученные геометрические фигуры, знает их названия.

Из-за нарушения процесса логического мышления с большим затруднением усваивает усваивает сложные системы понятийных связей, хотя темы дублируются из класса в класс. Так, из раздела «Состав слова» она может с трудом выделить корень и окончание, а приставку с суффиксом найти затрудняется. Из раздела «Предложение», усвоила главные члены предложения, а пунктуацию не поняла, знаки расставить затрудняется. Не ориентируется в однородных членах предложения и сложных предложениях. Части речи определяет с ошибками и только по опорам. Практические задания выполняет по образцу или после предварительного разбора.

Ярко выражены интересы к трудовой деятельности. Проявляет заинтересованность к рисованию, любит лепить из пластилина, работать с бисером, собирает пазлы. Работает внимательно, может допустить несколько ошибок, но замечает и исправляет их самостоятельно.

Выполняет порученное дело хорошо ,но без самостоятельной инициативы, а только по просьбе педагога.

Навыками самообслуживания владеет, всегда опрятна. Школьный режим не нарушает.

Родители заботливо относятся к ребёнку, интересуются учёбой, помогают с выполнением домашних заданий. Девочка приучена к аккуратности. Всегда чистая, ухоженная. Имеет все школьные принадлежности.

11.04.2017г.

Учитель: _______________В. О.Торгунакова

Директор школы –интерната: _______________ Л.А. Музыка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255459-harakteristika-na-uchenika-7klassa