Познавательно-речевой проект «Спой мне, мама, песню сердцем»

Название проекта

«Спой мне, мама, песню сердцем…»

Вид проекта: познавательно-речевой, творческий, групповой.

Проблемы, решению которых способствует проект.

К сожалению, у нас оказалась прерванной связь поколений, потеряны традиции празднования народных календарных праздников, забыты обычаи, верования. Надо постараться, чтобы народные традиции прочно вошли в жизнь детского сада. Приобщая детей к народному творчеству, мы приобщаем их к истории русского народа, к нравственным  общечеловеческим ценностям, которых так не хватает в наше неспокойное время. Наши предки оставили нам воистину неисчерпаемый источник народной мудрости. Воспитание человека начинается с колыбельных песен – так считали еще древние. Первой встретить ребенка в этом мире призвана колыбельная песня - удивительный дар прошлого. Созданная в далеких веках, передаваясь из поколение в поколение, она дошла и до нашего времени. В колыбельных песнях утверждается высшая ценность занимаемого ребенком места, потому что для полноценного психического развития ребенку важно утвердиться в том, что место, занимаемое его "Я" в этом мире - самое хорошее, его мама - самая лучшая, а дом - самый родной. Кроме осознания собственного "Я" колыбельная песня знакомит ребенка с пространством окружающего мира, учит любить.

Сфера использования:материалы проекта могут быть использованы в практике работы педагогов ДОУ.

Обоснование актуальности проекта.        Актуальность проекта обусловлена скудностью речи детей, слабыми попытками строить логические фразы, рассказы, высказывать мысли, пересказывать текст. В разговорной речи  детей присутствуют слова уличного жаргона, а русские пословицы, небылицы, поговорки, скороговорки (древнейшая логопедия), прибаутки, песни, потешные и докучные сказки и т.д. не только открывают звуковые красоты родного слова, координируют движение и речь, но и расширяют, обогащают, активизируют словарный запас ребенка.Колыбельные песни обогащают словарь детей за счет того, что содержат широкий круг сведений об окружающем мире, прежде всего о тех предметах, которые близки опыту людей и привлекают своим внешним видом, например, «заинька».

Цель проекта: создание условий для ознакомления детей с традиционной русской колыбельной песней, развития творческих способностей в процессе изготовления простой куклы - закрутки из ткани.

Задачи

Образовательные:

Дать представления  детям о народном творчестве посредством знакомства с особенностями русского быта

Познакомить с некоторыми народными обычаями, традициями

Развивающие:

Способствовать развитию творческих способностей  посредством знакомства с историей традиционных русских ремесел –шитье, вышивание, ткачество, прядение.

Развивать воображение, творческие и актерские способности.

Создавать необходимую предметно–развивающую среду.

Развивать   связную речь через составление рассказа.

Воспитательные:

Воспитывать у детей потребность получать новые знания об истории народного быта.

Формировать творческие проявления при инсценировании песен, попевок,  в исполнении танцевальных движений, в народных играх со словом

Продолжительность реализации проекта.

3-17 февраля 2014г.

Участники .

Дети средней группы, их родители, педагоги.

Новизна проекта.

Инновационность проекта состоит в интегрированности, в соответствии с которой, целенаправленная работа по формированию у детей потребности получать новые знания об истории своей страны включается в целостный педагогический процесс. Принцип интеграции обеспечивает целостность восприятия детьми окружающего мира.

Теоретическая и практическая значимость проектазаключается в том, что реализация проекта позволит задействоать различные виды деятельности (познавательную, изобразительную, музыкально-хареографическую, литературную,это позволит раскрыть индивидуальные способности каждого участника проекта)

Содержание проекта.       Проект будет реализовываться через систему групповых и игровых занятий с детьми, организацию детских творческих выставок, через презентацию для родителей, участие детей  в музыкальном развлечении.

Основной принцип проекта – принцип взаимодействия ребенка с некоторыми формами народного фольклора. Обрядовые песни, игры, танцы, народные сказки, малые фольклорные жанры – это все неоценимое богатство, которое способно помочь ребенку преодолеть скованность, застенчивость, стать творческой личностью. Проговаривая народные пословицы и поговорки, инсценируя песни, потешки, играя в народные игры, ребенок эмоционально раскрывается, активно включается в предложенную игровую ситуацию.

Формы организации образовательной деятельности:

Познание:беседы о быте, традициях, обычаях русского народа, возникновении и значимости колыбельных песен.

Коммуникация: д/и «Назови правильно», с/р игра «Дочки-матери»

Чтение художественной литературы: чтение и заучивание потешек, прибауток, пестушек,мини-колыбельных.

Социализация: просмотр мультфильмов «Умка», «Мультипотам» (детский анимационный альманах), «Король Лев» (отрывок, колыбельная Зиры).

Художественное творчество: выставка рисунков «Спят усталые игрушки», рассматривание иллюстраций к русскому народному фольклору, книжек-малышек, изготовленных руками родителей, изготовление кукол-закруток.

Здоровье:

Музыка: слушание песен «материнской поэзии, пропевание потешек, пестушек, мини-колыбельных.

Физическая культура: физминутки тематического содержания, релаксационные упражнения.

В конце проекта проводится итоговое мероприятие – открытое занятие «Кукла-закрутка и колыбельная»

Подробный календарный план работы по всем обозначенным направления

Ожидаемые результаты от внедрения

дети познакомятся с некоторыми из малых жанров устного русского народного творчества- колыбельной песней, пестушками, прибаутками.

в группе будет создана фонотека «материнской поэзии» ( колыбельные, мини-колыбельные, пестушки, прибаутки).

с помощью родителей будет собрана коллекция книжек-малышек «Моя первая колыбельная».

дети познакомятся с одним из народных промыслов – изготовлением тряпичной куклы-закрутки

Дополнительные возможности реализованного проекта заключаются в возможности использовать предлагаемые разработки в практике работы педагогов ДОУ с детьми и родителями.

Возможные риски:

Отсутствие должной заинтересованности родителей

Низкая творческая и познавательная активность детей

Перспективы дальнейшего развития:

Продолжить плановую работу по ознакомлению дошкольников с пространством окружающего мира

Разработка и реализация детских проектов по теме

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255599-poznavatelno-rechevoj-proekt-spoj-mne-mama-pe