Проект «Путешествие в мир математики»

Проект

«Путешествие в мир математики»

в средней группе.

Воспитатели: Лапшина Л.Е., Смурова Е.Г.

Актуальность.

Математика для детей имеет важное значение в плане развития памяти и дальнейшего восприятия математической информации. Для более эффективного внедрения математики в сознание ребенка, изучение ее должно начинаться в детском саду. В этом возрасте мозг ребенка улавливает все до мелочей, и если порой малыш не все понимает, это не страшно, все равно какая-то часть процесса закладывается у него в памяти, мозг начинает привыкать к новым данным. Очень важно иметь правильный подход, заниматься с ребенком только методом игр и подсказок, иначе он не захочет больше к этому возвращаться.

Математика это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. От эффективности математического развития в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе. В современных обучающих программах важное значение придается логической составляющей. Развитие логического мышления ребенка подразумевает формирование логических приемов мыслительной деятельности, а также умения понимать и прослеживать причинно-следственные связи явлений и умения выстраивать простейшие умозаключения на основе причинно следственной связи. Чтобы ребенок не испытывал трудности буквально с первых уроков и ему не пришлось учиться с нуля, уже сейчас, в дошкольный период, нужно готовить ребенка соответствующим образом.

Проект «Путешествие в мир математики» поможет в овладении умением логически мыслить, анализировать, развивать память, внимание и правильно выражать свои мысли вслух.

Тип проекта - познавательный.

Срок реализации – краткосрочный, 1 неделя.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Цель проекта – формирование условий для усвоения дошкольниками математических представлений

Задачи.

-Создать максимально благоприятные условия для раннего выявления и развития интересов, склонностей и способностей ребенка.

-Активно воздействовать на всестороннее развитие детей:

обогащать новыми представлениями и понятиями; закреплять знания;

активизировать мыслительную деятельность (умение сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать).

- Способствовать поднятию на новый уровень наглядно-образного мышления дошкольников.

- Совершенствовать умения к зрительному восприятию различных форм;

- Становлению умения ориентироваться в пространстве, во времени;

- Разработать систему мероприятий, включающих разнообразные игры и упражнения, направленные на развитие математических представлений, развитие способностей и мышления детей.

- Способствовать заинтересованности родителей в достижениях своих детей в совместной с ними деятельности (КВН, викторина).

- Привлечь родителей к изготовлению математических пособий.

Список литературы

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Мозаика-Синтез 2014.

Т.А. Фалькович Формирование математических представлений. Москва «Вако» 2005

Предполагаемый результат.

- Создание в группе математического уголка;

- Расширение математических знаний, умений и представлений;

- Использование в работе игровых заданий.

- Повышение уровня мотивации для формирования ФЭМП.

- Развитие навыков взаимодействия и сотрудничества.

- Обогащение родительского опыта по использованию игр и упражнений, направленных на математическое развитие детей.

- Презентация математического уголка.

1 этап – подготовительный.

- Познакомить и заинтересовать родителей темой проекта.

- обследование уровня развития элементарных математических представлений у детей.

- Организация математического уголка.

- Разработка комплексов дидактических игр и пособий, способствующих формированию элементарных математических представлений.

- Разработка материалов викторины и КВН для родителей и детей.

2 этап. Реализуемые мероприятия.

НОД.

Понедельник.

Ознакомление с окружающим миром. «В мире цвета»

Дидактическая игра : «Назови похожие по цвету предметы»

Вторник

Аппликация – «Собери образ из геометрических фигур»

Дидактическая игра «Найди похожую фигуру»

Среда.

ФЭМП «Планета чисел»

Дидактическая игра «Отгадай и посчитай»

Четверг.

Рисование «Моя любимая цифра»

Чтение художественной литературы. В. Степанов «Веселая арифметика.

Пятница.

1. Математический КВН

2 Инсценировка сказки «Репка».

С.Д.

Дидактические, пальчиковые подвижные игры математического содержания.

Математический уголок.

«Блоки Дьенеша», «Мозаика», «Посчитаем, поиграем», «Больше – меньше», «Подбери заплатку», «Веселый счет», «Забавные фигуры», «Пазлы», «Аквариум» и др.

3 этап. Итоговый

- Консультация для родителей «Математика в повседневной жизни ребенка».

- Обобщение материалов проекта.

- Соотношение прогнозируемых результатов с полученными.

- Презентация уголка математики.

- Фотоотчет по неделе математики.

КВН – «Занимательная математика».

1.Разминка.

2.Конкурс « Собери фигуры по образцу».

3.«Каждой картинке свое место».

4.«Кто в домике живет»

5.Динамическая пауза. Игра «Дважды два- четыре».

6.Конкурс капитанов «Расставь по росту».

7. Конкурс «Веселые задачки».

8. Игра для детей и родителей «Изобрази фигуру».

9. Конкурс «Что где находится»?

10. Игра «Найди нужную цифру».

11. Танец «Хлопните в ладоши».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256719-proekt-puteshestvie-v-mir-matematiki