- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация на тему: «Для чего нужно развивать внимание?»
»
Консультация на тему:
«Для чего нужно развивать внимание?»
Составила:
Кубарькова Надежда Николаева
МБДОУ «Белоснежка»
воспитатель
.
Все родители мечтают, чтобы их ребенок рос не только красивым и здоровым, но и гармонично развитым человеком.
Главное для ребенка – не умение рано писать или считать. Главное для него - его детство, когда происходит естественное познание мира с помощью игры и чувств. А для того чтобы этот процесс проходил гладко, требуется развитие не только ума и сообразительности, но и память, мышление, внимание и т.д.
Все объясняется очень просто: если ребенок не сможет сосредоточиться на объекте, он не запомнит его основных характеристик, не сможет передать свое впечатление об увиденном и дать ему оценку.
В основе этих мыслительных процессов находится внимание. Его вообще можно считать отправной точкой для любого процесса познания мира. Сосредоточившись на объекте, человек выделяет его из множества других и пытается определить, почему же именно этот объект привлек его внимание? Каковы его свойства? Что содержит в себе объект и т.д.
Умение сконцентрироваться и направить внимание станет едва ли не главным для ребенка впервые годы его обучения в школе. Вспомним, как часто учитель обращается к классу: «Прошу внимание!» И как часто ученики, отвлекшись на несколько минут, не могут затем вникнуть в суть происходящего на уроке, будь то объяснение новой темы или повтор домашнего задания.
Как и любой познавательный процесс для ребенка, развитие внимание можно (и нужно) проводить в форме игры. Игр направленных на развитие внимания, - неисчислимое множество, ведь вообще любое действие может считаться игрой на развитие внимания. Например, взять любую книгу и посчитать, сколько в ней иллюстраций. Посмотреть на куклу и, отвернувшись, описать ее платье. Выглянуть в окно и рассказать обо всем, даже о самом незначительном, что происходит на улице.
С развитием внимания и начинается долгий, но необходимый путь гармоничного развития ребенка. Без развития внимания не стоит, и пытаться научить ребенка писать, считать или, к примеру, кататься на коньках. Внимательный ребенок усвоит гораздо больше информации, нежели просто зазубривший ее. Поэтому родители, желающие вырастить из своего ребенка вундеркинда или гения, должны в первую очередь развивать в нем способность к сосредоточению, или внимание.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.