НОД «Дымковская игрушка»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 37»

НОД

«Дымковская игрушка»

Разработала:воспитатель высшей категории

Тимашева Анжелика Александровна

г. Березники 2017г.

Цель: закрепить и обобщить у детей знания о дымковской игрушке.

Задачи:

1.Продолжать знакомить детей с русским народным промыслом, декоративно-прикладным искусством («Дымковская игрушка»).

2. Развивать умения расписывать готовый силуэт пластилином в стиле дымковской росписи.

3.Предоставлять детям возможность самостоятельно выбирать элементы узора для украшения юбки дымковской барышни, сочетая в узоре крупные элементы с мелкими.

4. Воспитывать детей на народных традициях показывая народное изобразительное искусство нераздельно от устного народного творчества.

Форма проведения: НОД

Регламент: 20минут.

Участники: педагог и дети.

Для детей: старшей группы.

Методы и приемы: сюрпризный момент,чтение стихотворений, беседа, игра, физкультминутка, лепка.

Материал и оборудование:

демонстрационный: дымковские игрушки: дымковский конь, индюк, барышни (3 шт.), барашек, свистулька, карусель; металлофон; карусель; домики; аудиозаписи русской народной музыки.

раздаточный: плотный картон белого цвета с силуэтом куклы; набор разноцветного пластилина, стеки.

Предварительная работа:

- знакомство с дымковской игрушкой, техникой ее изготовления;

- рассматривание дымковских игрушек;

- лепка детьми игрушек по типу дымковской;

- чтение и заучивание стихов о дымковской игрушке, придумывание о них загадок;

- роспись гуашью силуэтов дымковских игрушек.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1.Организационная часть.

Выставка дымковских игрушек: дымковский конь, индюк, барышни (3 шт.), барашек, свистулька, домики;

Воспитатель:

Удивительное чудо

мы поклонимся не раз

И о дымковской игрушке

Поведем сейчас рассказ.

Моя знакомая подарила мне игрушку.

Полюбуйтесь этой игрушкой.

Дети рассматривают игрушки.

Давным - давно, на севере нашей страны появилось село.

 Дым идет из туб столбом,

Точно в дымке все кругом,

Голубые дали и село большое

 Дымково прозвали.

Кто-то сделал индюка - распушенные бока,

У кого-то глина стала вдруг павлином.

Кто-то вылепил синицу - сразу стало веселей,

Мастера и мастерицы появились на селе.

Все игрушки не простые,

А волшебно - расписные,

Белоснежны как березки,

Кружочки, клеточки, полоски -

Простой казалось бы узор,

А отвести не в силах взор.

И пошла о дымке слава

Заслужив на это право.

Говорят о ней повсюду,

Словно появилось чудо.

Воспитатель: Дети, а у нас есть в группе дымковские игрушки? Найдите, где в группе дымковские игрушки.

Дети находят и называют дымковские игрушки.

Воспитатель:Что вы можете о них сказать?

Дети:красивые, разные, все игрушки расписные.

Воспитатель:Из чего умельцы их сделали?

Дети:Из глины речной.

Воспитатель:Какие вы знаетедымковские игрушки?

Дети:Свистульки, петушки, зайчики, лошадки.

Воспитатель:Народ в знак уважения к дымковским игрушкам начал сочинять стихи, каждой игрушке. Свое почтение высказывать. Расскажите об игрушках, которые вы очень бережно держите.

2. Практическая часть.

1 ребенок:

У меня барашек-

Бока крутые.

2 ребенок:

Индя, индя, индючок,

Ты похож на сундучок.

3ребенок:Вот конь!

Он копытами бьет.

Воспитатель обращает внимание детей на игрушечные домики.

Воспитатель: Посмотрите, что же здесь за дома?

Почему здесь тишина? Наверное здесьникто не живет. 

Давайте свои игрушки поселим в эти домики. 

Как стало хорошо, у каждой игрушки свой домик. У нас с вами получилось маленькое село. А как мы его назовем?

Дети:«Дымково».

Воспитатель:Посмотрите на мои игрушки. У менядымковские барышни. Все дымковские барышни без дела никогда не сидят: эта барышня - воду носит, а эта детей нянчит.

Воспитатель:А после работы любят и повеселиться. И сейчас они приглашают нас разделить веселье.

Физкультурная минутка.

Эй, ребята, выходите!

Пляску, русскую начните!

В этой пляске удалой

Пусть кружится шар земной.

Вот какой веселый пляс

Начинается у нас!

Не стоит никто на месте –

Все танцуют с нами вместе.

Все ногами топают,

Все в ладоши хлопают!

Начинаем перепляс,

Постараемся для вас!

Воспитатель:Однажды в село Дымково в гости к барышням приехали куклы из другого села. Им хотелось познакомиться и подружиться с жителями сала Дымково. Как же им понравился наряд барышень, что они даже загрустили. Как же помочь куклам? Что вы можете предложить? (Ответы детей).

Подойдите к столам, где разложен материал для украшения юбочки.

Предлагаю вам сделать дымковские узоры способом пластилиногрфии.

Воспитатель:  Напомню, чтобы выложить контур юбки, нужно раскатать тонкие колбаски и разложить по краю, слегка прижимая.

Можно разделить силуэт юбки на клетки: колбаски одного цвета расположить

слева направо на равном расстоянии, а потом расположить колбаски другого цвета сверху вниз.

Затем заполнить контур юбки элементами узора.

Воспитатель: Какие элементы узора вы знаете?

Дети: кружочки, точки, линии.

Воспитатель:  посмотрите, какие у меня есть узоры.

Показать образцы узора.

Воспитатель: Какого цвета пластилин вы будите использовать?

Напомнить, засучить рукава, положить салфетку на колени).

Воспитатель:  Дымковским   куклам   так интересно,   как   все делаете,   что   они   как любопытные Варвары, крутят головой в разные стороны.

Физкультминутка «Любопытная Варвара».

Любопытная Варвара

Смотрит влево,

Смотрит вправо,

 А потом вперед,

Тут немножко отдохнет.

Шея не напряжена,

А расслаблена.

А Варвара

Смотрит вверх,

Выше всех и дальше всех,

Возвращается обратно,

Расслабление приятно.

Шея не напряжена,

А расслаблена.

Дети продолжают работу.

Воспитатель:Какие красивые узоры у вас получились. Барышни очень хотят

посмотреть узоры.

Рассматривание детских работ.

3. Заключительная часть.

Воспитатель:Почему дымковский промысел называют женским?

Дети:Этим промыслом занимались только женщины.

Воспитатель: Из чего лепили? 

Дети:из глины.

Воспитатель:Как лепили? Назовите последовательность.  

Дети:Лепка, затем сушка, обжиг, а потом роспись.

Воспитатель:   Чем отличались дымковские игрушки от других глиняных народных игрушек.

Дети:легкость, закругленные ножки, богатый декор (валаны, налепы, белый фон; яркие разнообразные краски.)

Воспитатель:   Назовите элементы узора.

Дети:точка, пятно, линии, прямая и волнистые кольца, листик.

Воспитатель:назовите  неповторимость дымковских игрушек.

Дети: неповторимость за счет сочетаний элементов и цветов.

Оформление уголка народных промыслов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256889-nod-dymkovskaja-igrushka