- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД (подготовительная группа) «Кузбасс мой край родной»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
(подготовительная группа)
Тема: «Кузбасс мой край родной»
Цель:Познакомить детей с картой Кемеровской области.
Дать понятие о полезных ископаемых родного края.
Воспитывать любовь к своей «малой родине» - Кузбассу.
Оборудование: карта России, карта Кемеровской области, фотоиллюстрации с видами Кузбасса и природных ископаемых.
Ход:
- Ребята, как называется наша страна? (ответы детей)
- Правильно – Россия, наша родина. А что же такое родина? Послушайте стихотворение Степанова, которое так и называется «Что мы родиной зовем?»
Что мы Родиной зовем?
Край, в котором мы растем,
И березки, вдоль которых,
Взявшись за руки, идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый,
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем…
- А в каком же краю мы с вами? Подойдите к карте, посмотрите, какая огромная страна наша Россия. А среди ее необъятных просторов есть уголок, который называется Кемеровская область. Это наш родной край, наша малая родина.
Мы живем с вами в Западной Сибири, в Кемеровской области. Посмотрите на карту России – вот наша Кемеровская область (показ).
Если сравнить со всей страной, наша область небольшая по площади, но все знают о нашем крае. Кемеровская область отличается разнообразием, красотой и богатством природы. В нашем краю можно увидеть высокие горы и плоские равнины, темнохвойную тайгу и безлесные степи, бурные реки и глубокие озера.
У нашей Кемеровской области есть и второе название – Кузбасс. А знаете почему ее называют Кузбассом? – потому что в самом ее центре расположен Кузнецкий каменноугольный бассейн – сокращенно Кузбасс (показ на карте). Именно он принес известность и славу нашему краю. Обратите внимание, сколько на карте различных значков. Каждый из них сообщает нам, что здесь лежит какое-нибудь полезное ископаемое. Как вы думаете, много или мало полезных ископаемых в нашем крае? (Ответы детей).
Физминутка
На горе стоит лесок (круговые движения руками)
Он не низок не высок (сесть, встать, руки вверх)
Удивительная птица подает нам голосок (глаза и руки вверх, потянуться)
По тропинке два туриста
Шли домой из далека (ходьба на месте)
Говорят:"Такого свиста, мы не слышали пока" (плечи поднять)
Черными квадратиками отмечены места, где добывают каменный уголь, а заштрихованные квадратики – это бурый уголь. Найдите и покажите, где находится месторождение угля (дети сами находят и показывают на карте черные и заштрихованные квадраты).
А вы знаете, как называются места, где добывают уголь (шахты, разрезы). А кто добывает? (шахтеры).
- Правильно, уголь добывают на шахтах и разрезах. Он – главное богатство нашего края.
Но Кузбасс богат не только углем, но и другими полезными ископаемыми. Много у нас и залежей руды: железной, алюминиевой, марганцевой и другой. Из руды человек получает металл: чугун, сталь и т.п. Целые железнодорожные составы идут с юга Кузбасса до нашего родного города Новокузнецка, где расположены гиганты металлургии – КМК и ЗСМК. Не зря наш город называют городом шахтеров и металлургов. А обозначается руда вот такими значками.
- Давайте вместе с вами найдем на карте места, где добывают руду.
Богат наш край и драгоценными металлами, и золотом, из которых изготавливают различные украшения.
Есть в нашей области даже минеральные источники: «Терсинка», «Борисовский».
- Кто из вас пил эту целебную воду? (ответы детей).
- Это минеральная вода помогает многим людям избавиться от болезней.
Пришло время подвести итог. А закончим мы его игрой. Встаньте в круг. Я буду по очереди бросать каждому из вас мяч и задавать вопросы. А вы отвечать и бросать мяч обратно.
- Как называется наша область?
- Как еще называют наш край?
- Какое главное богатство Кузбасса?
- Где добывают уголь?
- Кто добывает уголь?
- Какие полезные ископаемые вы еще запомнили?
- Для чего нужна руда?
- Какими значками обозначены на карте залежи угля?
- Ребята, теперь вы знаете, почему наш край известен и славен во всей России. И вы можете гордиться тем, что вы живете в Кузбассе. Посмотрите еще раз на карту нашего края. Контуры ее похожи на контуры сердца. И поэт Геннадий Юров написал о нашем крае такие замечательные строки:
Если в карту Сибири всмотреться.
На ней обозначены контуры сердца.
И бьется оно и Отчизна внимает
Рабочему ритму Кузнецкого края.
И в буднях эпохи, и каждом из нас
Пульсирует гордое имя – Кузбасс.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256966-nod-podgotovitelnaja-gruppa-kuzbass-moj-kraj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.