Мой любимый город Пермь

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе
«Мой любимый город Пермь»

Цель:Воспитание любви и уважения к малой Родине, расширение знаний о родном городе.

Задачи: Образовательные

Обогатить знания детей о городе Перми, его достопримечательностях. Познакомить с памятниками родного города, научить видеть сходство между чем-то, помочь вспомнить прочитанные и посмотренные ранее мультфильма и сказки.

Воспитательные:Воспитывать интерес к прошлому и настоящему родного города; патриотические чувства к своей малой Родине, гордость за свой город, любовь к месту, где живёшь.

Развивающие:

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Речевые:

Развивать связную речь, обогатить словарь детей названиями архитектурных памятников.

Материал:

Фотоальбомы «Мой родной город», фотографии достопримечательностей и мест города Перми, разрезные картинки – достопримечательности нашего города; мягкая игрушка Медвежонок, руль (для водителя автобуса); «автобус - из стульев».

Ход непосредственно образовательной деятельности

Педагог:Ребята, а у нас сегодня гость. Вы узнали нашего гостя? (Ответы детей)

Медвежонок:Здравствуйте, ребята! (Дети приветствуют Медвежонка)

Педагог:Ребята, скажите, пожалуйста, что такое малая Родина? (Ответы детей)

Медвежонок: Малая Родина - это место, где ты родился, где сделал свои первые шаги, пошел в детский сад, нашел друзей настоящих и верных. А еще это место, где научился отличать плохое от хорошего, творить добро, любить, где услышал первые добрые слова и песни…Это место, по которому люди скучают, находясь в другом городе.

Педагог:Ребята, а как называется наш город, в котором мы живем? (Ответы детей) А город Пермь будет нашей малой Родиной? Почему? (Ответы детей).

Ребята, Медвежонок приглашает нас в путешествие по нашему городу.

Педагог: Ребята, я предлагаю отправиться на экскурсию.

На чем мы можем поехать с вами? (ответы детей)

Мы поедем на автобусе. Но нам нужен водитель. Сейчас мы с вами его выберем.

Я загадаю вам загадку, кто отгадает, будет водителем нашего автобуса. Слушайте загадку очень внимательно.

Загадка

Четыре брата бегут

Друг друга не догонят. (Колеса)

Педагог: Молодцы!

Водитель у нас есть. Автобус у нас есть. Прошу занимать места. Медвежонок, садись вместе с ребятами (Дети садятся в «автобус»).

Прежде чем отправиться на экскурсию, давайте с вами улыбнемся, подарим улыбку друг другу, мне и Медвежонку (дети улыбаются). Также нам нужно вспомнить правила поведения во время экскурсии (ответы детей).

Правила:

Нельзя шуметь, петь, кричать, перебивать других.

Если хотите ответить, нужно поднять руку.

Педагог: Я и медвежонок будем вашими экскурсоводами. Кто такой экскурсовод? (Ответы детей -человек, который проводитэкскурсию). А вы, ребята, будете нам помогать знакомиться с достопримечательностями нашего города?

Педагог: Отправляемся в путь!

Ребята, наш город (фотографии города) возник очень давно. В нашем городе очень много улиц. И каждая имеет свое название.

Медвежонок: Назовите, на какой улице вы живете? (ответы детей)

Педагог: На какой улице находится наш детский сад? (ул. Александра Пархоменко 6)

Ребята, вы каждый день ходите по знакомым улицам. А какие здания можно увидеть на улицах нашего города?

(Ответы детей: магазины, почта, аптека, библиотека, школа, детский сад).

Педагог: Ребята, мы с вами приехали в центр нашего города.

Находимся мы с вами на перекрестке улицы Ленина и Комсомольского проспекта.

Кто из вас знает, как называется эта скульптура? (Пермский Мишка – фотография)

Весит эта скульптура 1 тонну. Пользуется огромной популярностью.

Даже существует такое поверье, что если потереть нос этому медведю, то тебе будет сопутствовать успех.

А если люди, приехавшие из другого города, потрут нос медведю, то обязательно вернуться в наш город.

Медвежонок, а ты хочешь потереть нос нашему Мишке?

Медвежонок: Да. Конечно. («Трёт» нос мишке)

(Педагог предлагает потереть нос мишке детям).

Педагог: А теперь мы отправляемся дальше. И следующая достопримечательность нашего города находится рядом, тоже в центре города, мы с вами пройдем пешком.

Педагог: Ой, ребята, сегодня ветер на улице….

Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише,

Деревцо все выше, выше. (Дети выполняют движение в соответствии с текстом)

Медвежонок: Ребята, а куда это мы с вами пришли? (ответы детей)

Педагог: Ребята, эта скульптурная композиция называется «Пермяк - соленые уши» (фотография)

Медвежонок: Этот памятник открыли 1 апреля 2006 года. Композицию дополняет фигура фотографа, который снимает на старую камеру любого, кто захочет почувствовать себя пермяком - соленые уши и вставит свое лицо в овальную рамку с ушами.

А назвали эту скульптуру так потому, что раньше добыча соли была основным промыслом (т.е. делом) на Урале. Существовала профессия - носильщик соли: рабочий таскал весь день мешки на плечах, и соль часто сыпалась на голову, попадала на уши и раздражала кожу. Отмывать ее было некогда, поэтому соль въедалась за ушами и уши становились красные, воспалялись и увеличивались в размере. И если человек снимал головной убор, становилось видно его просоленные уши. Отсюда и пошло прозвище «Пермяк - соленые уши». Среди пермяков и гостей ходят слухи, что если загадать желание и потереть мочки уха скульптуры, то желание исполниться.

Педагог: А мы с вами отправляемся дальше. А куда мы отправимся, сейчас узнаем. Медвежонок приготовил для вас задание. (Дети открывают конверт)

Дидактическая игра «Собери картинку»

Медвежонок:Ребята, что у вас получилось? (Ответы детей)

Педагог:Мы с вами собрали клоуна, животных.

Как вы думаете, куда мы сейчас едем? (В цирк)

(фотография цирка)

Кто из вас был в цирке? Что вы там видели? (ответы детей)

Педагог: Ребята, нам пора отправляться дальше. Следующая наша остановка – Пермская государственная галерея.

Медвежонок:Музейные фонды насчитывают несколько тысяч работ пермских мастеров различных эпох. Местные мастера славились умением обрабатывать дерево и кости. Экспозиция размещается в здании Спасо - Прображенского собора.

Центральное место в экспозиции занимает коллекция деревянной культовой скульптуры. Во время этнографических экспедиций были собраны почти четыреста ценных реликвий: обереги, фигурки богов и другие предметы языческого культа.

(Дети рассматривают иллюстрации)

Педагог: В нашем городе еще очень много достопримечательностей, которые мы с вами можем посетить, но на сегодня наша экскурсия подошла к концу, и мы отправляемся обратно в детский сад.

Педагог:Ребята, Медвежонку пора возвращаться, давайте с ним попрощаемся. (Дети и педагог прощаются с Медвежонком).

А на какой же улице находится наш детский сад? (ответы детей)

Пока мы едем, ребята, давайте вспомним, а где же мы с вами сегодня побывали, что нового узнали.

Педагог: Ребята, а вам понравилась экскурсия? (ответы детей)

Молодцы! Всем спасибо за помощь на экскурсии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256995-moj-ljubimyj-gorod-perm