Разработка образовательной деятельности по ФЭМП «Страна волшебных фигур»

СТРАНА ВОЛШЕБНЫХ ФИГУР

Конспект интегрированной образовательной деятельности для детей дошкольного возраста 4-5 лет (средняя группа)

Тема ОД: Страна волшебных фигур.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (ФЭМП), «Художественно-эстетическое развитие» (рисование).

Возраст : 4-5 лет

Продолжительность образовательной деятельности: 20 минут.

Цель и задачи: продолжать знакомить с геометрическими фигурами. Закрепить знания об уже знакомых геометрических фигур. Развивать внимательность, воображение. Формировать умение рассуждать логически. Воспитывать интерес к познанию. Закрепление цветов.

Методы: игровые, словесные, наглядные.

Активизация словаря: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг

Материал и оборудование: раздаточный материал для каждого ребенка: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; дидактическая игра «Найди фигуру», рисунки с изображением геометрических фигур, альбомные листы, цветные карандаши, аудиозапись для проведения физкультминутки, рисунок цветочной поляны.

Ход образовательной деятельности.

Под музыку дети заходят и садятся на стульчики. На спинках стульчиков прикреплены разные геометрические фигуры ( круг, квадрат, прямоугольник, треугольник).

Воспитатель:Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Мы пришли в гости в страну волшебных фигур. Перед нами цветочная поляна где собрались наши друзья – дружные геометрические фигуры. Давайте назовём их. ( называют: круг, квадрат, треугольник). Среди них сегодня есть таинственный незнакомец, незнакомая для нас фигура. Это – прямоугольник. Давайте познакомимся с ним поближе. Чем он отличается от остальных фигур? А на какую фигуру он похож? ( ответы детей) .

Воспитатель: Наш прямоугольник похож на окно, на дверь и книжки, на автобус, на шоколадку( показ рисунков). А теперь давайте попробуем найти в нашей группе предметы, которые похожи на прямоугольник ( находят и называют их).

- А теперь сделаем физкультминутку( под музыку)
Раз : подняться, потянуться,
Два : в исходный вид вернуться.
Три : в ладоши три хлопка. Раз-два-три!
Головою три кивка. Раз-два-три!
На четыре - руки шире,
Пять : руками помахать,
и немножко поплясать. (Выполняют плясовые движения под музыку)
А потом, конечно, шесть,
Нам на место нужно сесть.

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю дидактическую игру «Найди фигуру». Перед вами четыре корзинки желтого, красного, зеленого и синего цветов, а на столе лежат карточки с изображением геометрических фигур. Вам необходимо в корзинку желтого цвета разложить все круги, в зеленую корзинку – квадраты, в красную корзинку – треугольники, в синею корзинку – прямоугольники ( дети выполняют задание и садятся на места).

Воспитатель: А сейчас посмотрите на спинки своих стульчиков. Там у всех прикреплены знакомые нам геометрические фигуры. Я вам предлагаю нарисовать для наших фигур друзей. У кого круг тот рисует друзей для круга, т.е. круглые предметы, например мяч, апельсин и т.д, у кого квадрат тот рисует друзей для квадрата, т.е. квадратные предметы , у кого треугольник для треугольника, а у кого прямоугольник для прямоугольника (дети рисуют).

Рефлексия. С какой новой фигурой мы познакомились? А как зовут её друзей? Давайте рассмотрим рисунки , которые у нас получились. Вы сегодня все молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257243-razrabotka-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-fje