Интегрированное занятие по окружающему миру и аппликации

Конспект интегрированного занятия в старшей группе

«Путешествие по Мордовии на большом воздушном шаре».

Цели: - формировать представление о воздушном транспорте – воздушный шар;

- закрепить знание правильного дыхания;

- продолжать формировать правильность произношения звука (С);

- закрепить умение на слух определять нахождение звука (С) в слове;

- закрепить знание видов транспорта;

- закрепить знание перелётных птиц;

- закрепить знания лесных и садовых ягод;

- закрепить знание домашнего адреса;

- формировать умение создавать аппликационную композицию нетрадиционным методом;

- воспитывать уважение и любовь к своему краю;

- закрепить обратный счет от 10 до 0.

Материал:карта Мордовии; иллюстрация воздушного шара,  иллюстрации перелетных птиц; иллюстрации садовых и лесных ягод; клей, цветной картон – голубого или фиолетового цвета, кисть для клея, подставка для кисти, салфетки; аудио запись свиста ветра; аудио запись щебета птиц.

Ход занятия:

Воспитатель:Ребята, я сегодня приглашаю Вас отправиться в путешествие по нашему краю. Согласны? ( Да.)

Воспитатель: А на чем мы с вами можем отправиться путешествовать? (Ответы детей)

Воспитатель: А я вам предлагаю полететь на воздушном шаре. ( Показывается иллюстрация воздушного шара). Воздушный шар – это что такое? (Транспорт)

А какие виды транспорта вы знаете?(Воздушный, наземный и водный)

Назовите, пожалуйста, воздушный транспорт. (Ответы детей) Почему он так называется? (Ответы детей)

Назовите, пожалуйста, водный транспорт. (Ответы детей) Почему он так называется? (Ответы детей)

Назовите, пожалуйста, наземный транспорт. (Ответы детей) Почему он так называется? (Ответы детей)

Чтобы отправиться в полет нам надо сосчитать.

Воспитатель: Ребята, а кто знает, как надо считать по порядку: 1,2,3 или нужен другой, обратный счет (ответы детей). Мы попросим Кирилла сосчитать от 10 обратно и дать команду к отлету.

Воспитатель:Ребята, слышите, как свистит ветер. (аудиозапись свиста ветра) А, давайте и мы с вами немного посвистим(С-С-С-С-С).

Звук «С» гласный или согласный? (согласный)

Он звонкий или глухой, твердый/мягкий? Приведите примеры, где звук «С» будет твёрдым. (Дети приводят примеры). Приведите примеры, где звук «С» будет мягким. (Дети приводят примеры).

(Аудиозапись щебетанья птиц).

Смотрите, нам навстречу летят птицы, а как вы думаете, какие это птицы? ( На доске иллюстрации перелетных птиц)

Воспитатель: Молодцы ребята – это из теплых стран возвращаются к нам перелетные птицы.

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Найди звук». Перед вами иллюстрации перелетных птиц. Надо будет назвать тех птиц, в названии которых есть звук (С).

Физминутка «Птички»

Ну-ка, птички, полетели,

Полетели и присели,

Поклевали зёрнышки,

Поиграли в полюшке,

Водички попили,

Пёрышки помыли,

В стороны посмотрели,

Прочь улетели.

Воспитатель:Если мы посмотрим вниз, то увидим речку. Посмотрите на карту Мордовии – сколько здесь рек. Какие реки Мордовии вы знаете?(Мокша, Сура, Инсар)

Воспитатель: А, если мы посмотрим в сторону, то увидим бескрайние поля. Ребята, а как нам помогают в жизни поля? (На полях растет хлеб, зерновые культуры и т. д.)

Что мы можем сделать из зерна? (Муку)

А из муки? (Хлеб, батон, булочку, пироги...)

Воспитатель: А, за полями простираются леса. А, что мы можем найти в лесу? (Ответы детей)

Все ягоды мы можем разделить на какие две группы? (Лесные и садовые)

Давайте поиграем в игру «Что лишнее». Я буду показывать садовые и лесные ягоды. Вы должны будете назвать лишнюю ягоду.

малина – земляника – крыжовник

вишня – рябина – слива

клюква – клубника – калина

облепиха – черника - смородина

Воспитатель: Ой, нам пришло время возвращаться назад. А кто мне подскажет, где мы живем?

Воспитатель: Молодцы, все знаете свои адреса. Ребята, вам понравилось путешествие? А теперь я предлагаю сделать на память о нашем с вами путешествии замечательный воздушный шар. Мы будем делать обрывную аппликацию из салфеток. Корзина у нас с вами будет, какого цвета – тёмного, а шар – разноцветный.

Пальчиковая гимнастика:

Надувайся, шарик, больше!

Лучше щечки раздувай!

Поиграй ты с нами дольше:

Катись, прыгай и летай!

Воспитатель: Берем клей и «обрывочки» салфетки и по очереди приклеиваем их один за другим.

Воспитатель: Вот какие замечательные шары у вас получились.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257293-integrirovannoe-zanjatie-po-okruzhajuschemu-m