Заповедные места Мордовии «Занятие для средней группы по окружающему миру»

Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Заповедные места Мордовии»

Тема: «Заповедные места Мордовии».

Цель: Дать детям понятие «заповедные места», «заповедник»; познакомить детей с заповедниками Мордовии; воспитывать в детях чувство любви к родному краю, любви к животным, птицам; бережное отношение к окружающему миру.

Материал: иллюстрации заповедников, предметы для игры «от какого дерева лист».

Ход занятия:

В. : Дети, сегодня у нас необычное занятие, я хочу вам рассказать о заповедных местах Мордовии. Во многих местах дикая природа сильно изменилась в результате деятельности человека. Однако некоторые уголки природы пока остаются нетронутыми. Такие места называются заповедными. Название произошло от слова «заповедать». Оно давно означало стремление людей передавать поколению в нетронутом, первозданном виде, ценное, самое прекрасное, созданное природой. В Мордовии есть два подобных места: это Мордовский заповедник имени П. Г. Смидовича в Темниковском районе и Национальный парк «Смольный» на территории Ичалковского и Большеигнатовского районов. В этих заповедниках можно увидеть таких животных, которые не встречаются на остальной территории Республики Мордовия. Например, огромный зубр, осторожная рысь обитают только в заповеднике, а орел-могильник – в национальном парке. Никто не должен нарушать спокойствие в заповедниках, поэтому запрещается заниматься хозяйством. Заповедные места служат не для человека, а исключительно для зверей. Человек в таком месте может быть наблюдателем. Допускается лишь помощь животным в зимний период. А в Национальном парке есть места, где разрешается собирать грибы и ягоды, ловить рыбу. В заповедные места приезжают студенты учиться, кроме того, приезжают школьники Мордовии, которые близко знакомятся с окружающим миром. Давайте поиграем в игру «Собери картинку», собрав картинку узнаем, кто изображен здесь. (Дети собирают картинку).

В. : Молодцы! А сейчас проведем физкультминутку:

Мы шли, шли, шли,

Землянику нашли.

Сели поели и опять пошли.

Мы шли, шли, шли,

Наконец, куда надо пришли,

А пришли мы в лес.

(движения имитируем).

В. : Ребята, а заповедники должны сохранять редкие виды растений, животных. Как вы думаете, куда они относятся?

Д. : В Красную книгу.

В. : Правильно, редкие виды занесены в Красную книгу. У каждого региона есть своя Красная книга. В Мордовии в нее внесены 170 видов растений и 243 вида животных. За ними ведется специальное наблюдение. А сейчас я вам прочитаю стихотворение:

Что такое лес?

Сосны до небес.

Березы и дубы,

Ягоды, грибы.

Звериные тропинки,

Пригорки и низинки,

Мягкая трава,

На суку сова.

Ландыш серебристый,

Воздух чистый-чистый,

И родник с живой,

Ключевой водой.

Вторая часть. Дидактическая игра: «Узнай птицу по описанию».

Цель: Закрепить знания о птицах Мордовии.

В. : Ребята, мы должны любить природу, защитить ее от загрязнений, не уничтожать все то, что создано природой.

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257581-zapovednye-mesta-mordovii-zanjatie-dlja-sredn