Конспект для старшей группы по теме: «Сказочная весна»

Конспект для старшей группы по теме: «Сказочная весна»

Цель: ознакомление детей с природой во всех ее проявлениях в весенний период времени, а так же способствовать творческому выражению детей своих впечатлений в продуктивной деятельности.

Задачи:

- Расширять и активизировать словарь детей по данной теме;

- Развивать внимательность и наблюдательность, мелкую и общую моторику, коммуникативные навыки;

- Развитие памяти, внимания, мышления.

- Воспитание навыков сотрудничества в игре; активности, инициативности, самостоятельности, творческих способностей, воображение.

Ход занятия:

Приветствие

Психолог:

Давайте поприветствуем друг друга.

Предлагаю вам встать в наш добрый круг.

Собрались все дети в круг,

я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся,

и друг другу улыбнемся.

Игры-загадки о весне «Подскажи словечко»

Психолог: Чтобы узнать о каком времени года мы будем с вами сегодня разговаривать,  вам нужно отгадать  загадки.

Снег в лесу. Сугробов много.                                                                                                    

Но слышна синицы трель.                                                                                                        

С крыши, прямо на дорогу                                                                                                     

Звонко капает…(капель)  

 Ой, беда! Ой, беда!                                                                                                           

 Тает снег, кругом вода.                                                                                                           

Не обуешь валенки                                                                                                         

На снегу…(проталинки)  

На реке и треск, и гром.                                                                                                

 Это значит ледолом.                                                                                                          

 На реке лед идет,                                                                                                                   

Это значит…(ледоход)  

Самый первый, самый тонкий,                                                                                                                

 Есть цветок с названьем нежным.                                                                                     

Как привет капели звонкой,                                                                                                 

Называется… (подснежник)

Рад весне братишка Саша                                                                                                         

 И собака рада Жулька.                                                                                               

На припеке, с крыши нашей                                                                                              

  Утром свесились…(сосульки)  

Снег растаял, снег растаял!                                                                                                           

  Это новость не простая,                                                                                                              

 Это значит – наступает                                                                                        

 Настоящая… (весна)

Молодцы отгадали все загадки! О каком времени года мы будем сегодня говорить? (О весне)

3.Ребята, давайте вспомним и посмотрим на картинки, какие изменения происходят в природе весной.
- Каким весной становится небо? (Голубое, светлое, безоблачное). А солнце? (Тёплое, яркое, ласковое, весеннее).
- Что происходит со снегом? (С наступлением тёплых дней на снегу появляются проталины, снег начинает таять, текут ручьи, с крыш свисают сосульки).
- Кто из вас, ребята, знает, что такое капель? ( капельки воды часто-часто капают с крыш).
- А что происходит с почками ? (почки лопаются, и распускаются маленькие  листочки).
-  А как вы понимаете слова “День прибывает”? (Дни становятся длиннее, а ночи короче
-Почему в народе так говорят : «Грач открывает весну?»
- Почему весной становится так много птиц? Чем они так озабочены? (Прилетели из теплых краев, вьют гнезда).
- А весной чем  питаются,  птицы? (Весной появляются насекомые, ими и кормятся птицы).
- Верно. Жучки, пауки, куколки насекомых всю холодную зиму провели под корой деревьев, прятались в старых пнях, в земле.

В жизни животных тоже происходят изменения (весной у животных появляются детеныши, зимняя шерсть заменяется летней)
- А что происходит с теми животными, которые всю зиму спали? (Ежи, медведи, барсуки весной просыпаются от зимней спячки).

-Весной появляются первые цветы, а какие?

4.Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Будьте внимательны. Я буду читать вам стихи о временах года, а вы попробуете ответить, о каком времени года говорится в стихотворении.

1. Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?
(зимой)

2. Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает, 
Лист опадает,
Когда это бывает?
(осенью)

3. Птицы распевают
Дети загорают
Солнце ярко светит,
И цветут цветы.
Что за время года,
Отгадаешь ты?
(лето)

4. Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?
(весной)

Ой, какие вы молодцы! Правильно определили все времена года.

5.Признаки весны и зимы. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Психолог.   На столе карточки, на которых изображены признаки весны и зимы.

Ребята, давайте выберем картинки с признаками к временам года, чтобы нам видеть разницу между зимой и весной. Дети выбирают.

Психолог: Правильно, а теперь давайте посмотрим с вами, какие же еще бывают признаки весны.

6.Физминутка

 «Станем мы деревьями»

Станем мы деревьями       (шагаем на месте)

Сильными, большими        (ноги на ширине плеч, руки на поясе)

Ноги –это корни,

Их расставим шире,

Чтоб держали дерево,       (кулак на кулак)

Падать не давали,             (наклонились, ладони чашечкой)

Из глубин подземных

Воду доставали,                  

Наше тело-прочный ствол.   (разогнуться, ладонями по телу сверху вниз)

Он чуть-чуть качается        (покачиваясь из стороны в сторону, руки шалашиком над головой)

И своей верхушкой

В небо упирается.              (раскрыть ладони, развести пальцы)

Наши руки-ветви,

Крону образуют.                (смыкают пальцы)

Вместе им не страшно,       (качают головой)

Если ветер дует.               (качают руками над головой)

7. Рефлексия  Дети сидят за «круглым столом». Психолог просит детей сказать, какое упражнение им понравилось.

8. Ритуал прощания.                                                            

  Процедура "Спасибо за приятное занятие"           

Психолог  говорит:       - Пожалуйста, встаньте в общий круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет нам выразить дружеские чувства и благодарность друг другу. Игра проходит следующим образом: один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: <Спасибо за приятное занятие!>. Оба остаются в центре, по-прежнему держась за руки. Затем подходит третий участник, берет за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает ее и говорит: <Спасибо за приятное занятие!> Таким образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Все держат друг друга за руки. Когда к вашей группе присоединится последний участник, замкните круг и завершите церемонию безмолвным крепким троекратным пожатием рук.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257703-konspekt-dlja-starshej-gruppy-po-teme-skazoch