Конспект НОД по окружающему миру для первой младшей группы: Домашние животные

Конспект по ФЦКМ

в первой младшей группе

Тема: «Домашние животные»

Выполнила:

Воспитатель группы №5

Дуева А.В.

Искитим, 2017

Задачи:

1. Познакомить детей с домашними животными, учить узнавать и называть, выделять некоторые особенности внешнего вида.  

2. Формировать понятие «домашние животные»

3.Развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление.

4.Воспитывать желание слушать стихотворения

5.Упражнять детей в правильном звукоподражании голосам животных.

6. Воспитывать заботливое отношение  к домашним животным.

Ход занятия.

Организационный момент

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Раздается стук в дверь групповой комнаты.

Воспитатель : Слышите, ребята, кто-то стучит. Пойду, посмотрю.
Выходит за дверь и ввозит в группу большую машину, в кузове которой находится игрушки: корова, кошка, собака, лошадь.

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто это к нам приехал в гости? (хоровые и индивидуальные ответы детей).

Правильно, кошечка, корова, собачка, и лошадка. (Поясняет).

Воспитатель: Ребята, скажите кто это? Правильно Собака.

Собака

Косточку собака гложет,

Злых людей кусает тоже,

Чтобы не забрался вор,

Сторожит и дом, и двор.

Воспитатель: Как разговаривает собачка? (гав-гав). Воспитатель побуждает каждого ребёнка ответить на вопрос (повторить, как говорит собачка).

Давайте, рассмотрим, что есть у собачки. (показывая на части тела и морды животного воспитатель спрашивает каждого ребёнка : Что это? ( голова, лапы, нос, глазки, ушки, хвост) выделяет характерные особенности

Воспитатель: Кто это? Правильно кошечка.

Кошка

Прячет кошка в лапках

Коготки - царапки,

Ловит серых мышек

И поет на крыше.

Воспитатель: Как разговаривает кошечка? (мяу-мяу) Воспитатель побуждает каждого ребёнка ответить на вопрос (повторить, как говорит кошечка). Хвалит каждого ребёнка.

Давайте рассмотрим что есть у кошечки? (показывая на части тела и морды животного воспитатель спрашивает каждого ребёнка : Что это? (голова, лапы, нос, глазки, ушки, хвост) выделяет характерные особенности

Воспитатель: Ребята, а хотите поточить коготочки как кошечка?

Пальчиковая игра «Коготки»

Точит кошка коготки, (царапает коготками колени)

Очень острые они.

А кошачьи лапочки (плавно выставляют вперёд то одну ручку, то другую)

Мягкие, как тапочки.

Воспитатель: А это кто (показывает корову) Правильно, корова

Корова

У коровы много дел,

Травка на лугу поспела,

Ест траву она, потом

угощает молоком.

Как разговаривает корова?(му –му) Рассмотрим, что есть у коровы ? (показывая на части тела и морды животного воспитатель спрашивает каждого ребёнка: Что это? (голова, копыта, рога, вымя, глазки, ушки, хвост) выделяет характерные особенности

Воспитатель: А это кто? (показывает лошадку) Лошадка

Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик,

И верхом поеду в гости!

Как разговаривает лошадка?(Иго-го) Рассмотрим, что есть у лошадки? (показывая на части тела и морды животного воспитатель спрашивает каждого ребёнка : Что это? (голова, копыта, грива, глазки, ушки, хвост ) выделяет характерные особенности

Воспитатель: Ребята, лошадка приглашает вас с ней поиграть? Хотите?

Физкультминутка «Серая лошадка»

Цок, цок, цок, цок!
Я лошадка - серый бок!(Поочередное топанье одной ногой, затем другой.)
Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)
Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.)
Посмотри, как я красива,
Хороши и хвост, и грива. (Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо.)
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка — серый бок! (Кружимся на месте.)

Воспитатель: Вот эти животные живут рядом с человеком. Они называются домашние животные. Человек о них заботится, кормит их, поит, ухаживает за ними. За это животные благодарны человеку - приносят пользу ему: корова дает молока, лошадь перевозит грузы, собака сторожит дом, кошка ловит мышей.

Воспитатель: Ой, ребята, а наши гости пришли с подарками для вас. Что же это? (берет пакет) Раскраски с домашними животными. Скажем спасибо, гостям. (говорят «спасибо») Но пришло время надо попрощаться с домашними животными. Им пора к своему хозяину, рядом с которым они живут. (прощаются)

А я вам предлагаю раскрасить любимое домашнее животное.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257933-domashnie-zhivotnye