Экспериментальная деятельность в старшей группе. Значение и свойства воздуха

Юрченко Ирина Михайловна,

МКДОУ ЦРР – детский сад № 9 г. Россоши

воспитатель

Конспект НОД: Экспериментальная деятельность в старшей группе. Значение и свойства воздуха.

Задачи:

-подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг нас и внутри нас;

-дать представление о том, что он занимает место и обладает свойствами (невидим, легкий, не имеет запаха);

-способствовать формированию у детей познавательного интереса;

-развивать интерес к экспериментальной деятельности;

-воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами.

Ход НОД

Воспитатель:

Ребята, я принесла вам шарик. Как вы думаете, что у него внутри?

-Правильно, воздух, поэтому он и называется воздушный шарик.

-Мой шарик умеет летать. Я толкаю его слегка, и он летает.

-Как вы думаете, почему он так летает? (он легкий). Значит и воздух, который находится внутри шарика тоже легкий.

Воспитатель:

-А сейчас я развяжу шарик и выпущу воздух. Что вы почувствовали?

( ветерок), а ветерок это тоже воздух, который движется.

-А вы его увидели? Значит, получается, что воздух невидимый или прозрачный.

-Ребята, а хотите поиграть с воздухом: ощутить его, поймать, почувствовать?

-Тогда, приготовьтесь. Мы сегодня отправимся в нашу лабораторию и будем учеными. Кто такие ученые? Мы будем проводить эксперименты и опыты с воздухом.

Физминутка

Ветер тихо клен качает: влево, вправо наклоняет.

Раз — наклон и два наклон. Зашумел листвою клен.

Работа с веером

- Хотите, почувствовать ветерок и позвать его? Он спрятался у меня в этой коробке (показывает коробку с веерами)

-Возьмите веер и позовите ветерок (машут веерами)

- Что, почувствовали какой ветерок?

Работа в лаборатории. Опыт 1.

Воспитатель:

Показывает стакан. - Дети, что в стакане? (пустой)

-Давайте проверим.

Воспитатель переворачивает стакан вверх дном и медленно опускает его в тарелку с водой.

-Посмотрите, стакан остался пустым, туда водичка не прошла, а что же не пускает воду в стакан, что в нем есть?

-А теперь я немного наклоню стакан, чтобы водичка туда прошла, давайте посмотрим, как будет выходить воздух (пузырьками)?

Это воздух выходит из стакана наверх- он же очень легкий , а его место занимает вода.

Воспитатель:

-Скажите, дети, наш стакан пустой, или в нем что-то есть? Что же в нем есть?

Опыт 2

Воспитатель: У нас на столе стаканчики с водой и трубочкой. Подойдите, вдохните воздух и подуйте один раз в трубочку.

-Посмотрите, что появляется на поверхности воды?

-А почему появляются пузыри? Внутри нас есть воздух.

-А давайте подуем посильнее? Сколько появилось пузырей?

-А где еще есть воздух? (вокруг нас, на улице, внутри нас)

Опыт 3

Дидактическая игра «Тонет- не тонет»

Мы сейчас проверим, в каких предметах есть воздух? Если в предмете есть воздух - он будет плавать так как воздух легкий, если нет воздуха - потонет(дети по очереди подходят и опускают предмет в воду)

-Назовите предметы, в которых есть воздух? В которых воздуха нет?

Выводы

Что же мы выяснили, сделав опыты?

-Где есть воздух? Какого он цвета?

-Какой он на вкус? Вдохните, попробуйте. Какой у воздуха запах?

Игра с мыльными пузырями

-Ребята, а воздух с нами хочет поиграть. Он прислал мыльных пузырей. Они спрятались вот в этом маленьком флакончике(звучит музыка, дети ловят пузыри). -Что внутри этих пузырей, почему они летают?

Воспитатель:

Через нос проходит в грудь и обратный держит путь.

Он невидимый, но все же, без него мы жить не можем.

Он нам нужен, чтоб дышать, чтобы шарик надувать.

С нами рядом каждый час, но невидим он для нас.

Значение воздуха для человека

Воспитатель рассказывает о значении воздуха и растений для всего живого на земле. Рассматривают фото родного города (природа в разные времена года). Воспитатель предлагает посадить дерево, чтобы воздух был чист. Каждый берет модель дерева и прикрепляет его на доску (звучат голоса птиц). Дети любуются красотой природы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257934-jeksperimentalnaja-dejatelnost-v-starshej-gru