Акция «Волга-матушка река»

№

п\п

Этапы акции

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

1.

Экологическая катастрофа:

-интенсивное использование Волги человеком привело к загрязнению реки промышленными стоками и отходами сельского хозяйства.

- большой урон понесли рыбные ресурсы реки, наблюдаются серьезные мутации рыбы

-возможности реки к самоочищению исчерпан

-из 150 000 рек, речек и ручейков снабжавших Волгу водой, исчезло за последние годы 30%. 

Решение проблемных ситуаций, что нужно делать, чтобы очистить бассейн реки от мусора, производственных и сельскохозяйственных отходов.

Круглый стол «Экологические проблемы Волги»

2.

Экологический маршрут

Уточнение социальных потребностей детей, родителей с целью учёта их в предполагаемой акции

Обогащение содержания образовательного пространства дошкольной группы с доминантой на построение предметно-развивающей среды

Совместное планирование деятельности

Подбор методической и художественной литературы

Беседа-исследование:             «Издалека долго течет река Волга»

Беседа-исследование «Кто населяет реку?

Беседа - исследование «Какие города, заводы и фабрики расположены на берегу реки?»

Беседа-исследование «Значение водохранилищ для безопасности России», «Куда текут реки, и откуда в наш дом приходит вода?»

Ситуативный разговор «Деятельность человека — источник экологических бед бассейна реки Волги»

Беседа-рассуждение «Волга в литературе и искусстве»

Беседа-рассуждение «Легенды Жигулей»

Обсуждение «Как сберечь природные богатства Волги?»

Обсуждение «Мы волжане нам есть, чем гордиться»

Привлечь родителей к работе по подбору иллюстративного и справочного материала о Волге, Жигулёвских горох, ГЭС.

Оформление фотоальбома «Природа родного края», «Волга», «Жигулёвские горы».

Исследование «Загадки Волги»

Составление журнала «Загадки Волги»

Словесное творчество:

«Мы ребята Волгорята», «Как я отдыхал на Волге», «Что заставляет людей загрязнять воду?», «Поведение на воде»», «Внешние превращения капельки», «Как добро побеждает зло», «Плывёт, плывёт кораблик»», «Действия, события, происшествия», «Сочиняем рассказ о природе Жигулёвских гор»

Составление и оформление книги детских рассказов и высказываний

Просмотр презентаций: «Где берёт начало река Волга», «Рыбы», «Города, расположенные на Волге», «Волжская ГЭС», «Жигулёвские горы», «Волга – источник вдохновения»

Подбор и составление презентаций.

Чтение художественной литературы: Н.А. Рыжова

« Как люди речку обидели»,

В. Высоцкий « Песня о Волге»,

Н.А Некрасов « О Волга! Колыбель моя!»,

С.Я. Маршак « Скатываясь с древнего Валдая»,

М. Мануйлова « О Волга, матушка- река»,

С.Викулова « Три клада природы»,

С. Баргузин « Волга - кормилица»,

Г Ладонщиков « Река живёт»,

З. Александрова « Волга»,

Н. Палькин « У истока»,

С. Я. Маршак « Волга и Вазуза»,

Т.А.Шорыгина «Родник»,

Л.С Журавлёва «Кому нужна водичка», «Прохладная речка», «Добрый родник».

Подбор художественной литературы.

Организация «Поэтического вечера»

Заучивание пословиц и поговорок

Знакомство с народной мудростью: пословицами и поговорками о бережном отношении к природе.

Составление картотеки пословиц и поговорок

Рассматривание картин и репродукций: Б.М. Кустодиев « На Волге», В.И. Овчинников

« Лунная ночь на Волге»,

Н.Н. Галахов« Июль на Волге», «Пристань на Волге» , С.А Кожин« Закат на Волге. Городец», И. Левитан « Баржи. Волга»

И. Репин « Бурлаки на Волге»,« Бурлаки идущие в брод»

Подбор иллюстративного материала.

Просмотр картин в мини-музее группы.

Слушание музыки: "Течет река Волга". Музыка — Марк Фрадкин. Слова — Лев Ошанин ; « Красавица народная»музыка и слова народные; «Из-за острова на стрежень», «Утёс» — песни о Волге и Степане Разине;

«Дубинушка» — песня волжских бурлаков;

«Вниз по Волге-реке», «Меж крутых бережков» — русские народные песни;

«Жигули» — русская народная песня

Подбор аудизаписей для прослушивания

Игра «Угадай мелодию»

Дидактические игры: « Откуда пришла река», « Можно- нельзя ( о правилах поведения на воде), « Цепочки реки»,

« Береги живое»,«Собери мусор»,« Рыбная ловля»,

«Птицы, рыбы, растения»,

« Путешествие по Волге»,

« Где мы были мы не скажем, а что видели покажем»,

« На чём мы путешествуем?»,

« На воде, в воздухе, на земле», «Азбука голубых дорог», «Экологическая азбука», «Морской или речной», «Утонет - не утонет»,

«Я маленькая капелька дождя», «Вниз по реке», «Твёрдое - жидкое», «Животные водоёмов», «Этажи реки», «Дерево -семена», «Пищевые цепочки водоёмов».

Создание картотеки дидактических игр.

Мастер-класс «Поиграй со мной»

Словесные игры: « Назови ласково», « Города», « Кто подберёт больше слов»,

« Продолжи», «Что лишнее», «Правильно или нет», «Кому нужна вода», «Воздух, вода, ветер», «Путешествие капли», «Где спряталась вода».

Создание картотеки словесных игр.

Сюжетно-ролевые игры:

«Путешествие по реке»,

«Речной патруль»,

« Путешествие по городам»,

« Переправа», «Мы идём в поход».

Создание картотеки сюжетно-ролевых игр.

Подвижные игры:

« Речка волнуется раз..»,

« Караси и щука», « Рыболов»,

« Лягушки и цапля», «Птицы в гнёздышках», « Завяжи узел», «Берег и река», «Невод», «Земля, вода, воздух, огонь»,

«Не дай водящему», «Жемчужина», «Камешки», «Погружение», «Сортировка камней», «Тяни-толкай».

Создание картотеки подвижных игр.

Продуктивная деятельность.

Рисование:

«Как я отдыхал на Волге»,

«Разный дождь», «Рогоз и камыш»(рисование свечой),

«Мы плывём по матушке реке».

Лепка: «Загорелые человечки на пляже», «Рыбье царство реки».

Аппликация: «Рыбки играют, рыбки сверкают», «По волнам»(с элементами рисования)

Конструирование: «Лилия и кувшинка»(из бумаги), «Пароход»(строительный материал), «Воронка для очистки воды»(пластиковые бутылки»

Конкурсные работы по следующим номинациям:

«Радуга в капле воды» (изобразительное творчество)

«Таинства вод» (природа и фантазия в прикладном творчестве, фотографии работ)

«Источник жизни» (образ воды в фотографии)

«Водная феерия» (мотивы воды в одежде, фотографии моделей)

Опытно - экспериментальная деятельность: «Очистка грязной воды», «Двухцветный цветок», «Откуда берётся вода», «Куда делась вода», «Вода не имеет формы», «Вода жидкая, может течь», «Вода прозрачная», «У воды нет вкуса», «У воды нет запаха», «Лёд - твёрдая вода», «Пар – это тоже вода»

Посиделки «Кулинарный класс» с дегустацией блюд изготовленных с использованием воды.

Изготовление плакатов:«Береги природу», «Охрана рыб»

Создание «Красной книги реки Волги»

Проектирование экологических знаков «Воду чистой береги»

Изготовление газеты «Экологическая тропа «Живая вода»

3.

Итоговое мероприятие

Творческий отчёт «Волга-матушка-река»

Выставка рисунков, плакатов и знаков, изготовленных детьми и родителями