Практикум для родителей «Альбом радужных воспоминаний»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 102

Конспект

«Альбом радужных воспоминаний»

(викторина - практикум для родителей и детей)

Составители:

Буркова Г.С., учитель – логопед;

Николаева М.А., воспитатель

Екатеринбург,2017

«Альбом радужных воспоминаний»

(викторина - практикум для родителей и детей)

Цель: расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению.

Задачи:

- изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения;

- развивать творческие способности;

- оказать семье информационную помощь;

- выявить самую читающую семью.

Оборудование: иллюстрации к литературным произведениям, карточки с фамилиями писателей, презентация с названиями конкурсов и заданиями к ним, листочки с заданиями, ручки, карандаши, цветные карандаши, листы А4 для изготовления «Альбома», призы.

Ход викторины - практикума:

ВЕДУЩИЙ 1: Здравствуйте. Спасибо, что нашли время и пришли на нашу встречу. Сегодня мы поведем разговор о книге, ее ценности для каждого человека.

Именно в семье происходит воспитание личности ребенка. Если чтение входит в образ жизни взрослых членов семьи, ребёнок это улавливает и впитывает. Впечатления, полученные в собственной семье, остаются неким масштабом для сравнения, оценки на всю жизнь и реализуются уже в собственной семье.

ВЕДУЩИЙ 2:

Когда мне книжечку читает мама,

Совсем не то, что сам себе читаю.

Хотя я буквы все прекрасно знаю,

И «Айболита» сам уже прочёл.

Но если мама с книжкой сядет рядом,

Как эту книжку слушать интересно!

Как будто в рубке капитан отважный,

Который не боится злых пиратов,

Как раз и есть я сам!

Или хожу в дозор я на границе,

Или в ракете направляюсь к Солнцу,

И космонавт бесстрашный - тоже я.

Прошу тебя, ты почитай мне, мама,

Сегодня я как будто стану птицей

И бедную Дюймовочку спасу!

И. Токмакова

ВЕДУЩИЙ 1: Бесспорно, очень большую роль играет книга в воспитании детей. Еще А.М. Горький писал: «Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было моё изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир». Эти слова писателя точно отражают желание всех взрослых подобрать такие книги, чтобы они открыли ребятам прекрасный радостный мир, ответили на все детские «почему».

ВЕДУЩИЙ 2: А сейчас первый конкурс - «Пословицы и поговорки»:

- Люди придумали очень много пословиц о книге и чтении. Вспомните и назовите их как можно больше (Книга подобна воде – дорогу пробьет везде.Золото добывают из земли, а знания – из книги. Книгу читаешь – на крыльях летаешь. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Испокон века книга растит человека. Прочел новую книгу – встретился с другом. Ум без книги, как птица без крыльев. Хлеб питает тело, а книга – разум.)

ВЕДУЩИЙ 1: Конкурс 2 - «Писатели и поэты»:

- У любой книги есть свой автор. Сейчас вам будут предложены портреты писателей и поэтов, а вам нужно будет назвать их фамилии. (С.Я. Маршак,

А.С. Пушкин, К. И. Чуковский, Н. Н. Носов)

ВЕДУЩИЙ 2: Конкурс 3 – Литературная викторина:

Вопросы для детей (родители помогают):

1) - Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)

2) - Как звали самого умного поросёнка из сказки Сергея Михалкова? (Наф –Наф)

3) - Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица)

4) - Чем ловил рыбу волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Хвостом)

5)-Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно»)

6) - Сколько работников вытаскивали репку?(6)

7) - Чей дом бежала заливать курица с ведром?(Кошкин дом)

8) - Где укрывалась девочка с братцем, спасаясь от гусей – лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке)

9) – Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)

10) – Что болело у бегемотиков? (Животики)

11) – Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир)

12) – Какой литературный герой отличался небывалым ростом? (Дядя Степа)

ВЕДУЩИЙ 1:Вопросы для родителей:

1)– Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова?(Малахитовая шкатулка)

2) – Как звали двух братьев – собирателей сказок – родом из Германии? (Братья Гримм, Якоб и Вильгельм)

3) – Какому автору принадлежат эти строки?

А вы, друзья, как ни садитесь,

Все в музыканты не годитесь. (Крылов)

4) – Какой месяц был самый молодой в сказке «12 месяцев»? (Январь)

5) – В чем была сила Черномора? (В бороде)

6) – Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай? (Вечность)

7) – На сколько лет заснула Спящая красавица?(На 100 лет)

8) – В сказке «Три толстяка» кукла наследника Тутти умела петь? (Нет)

9) – Что потерял Питер Пен? (Свою тень)

10) – Косточкой какой ягоды выстрелил Мюнхгаузен в оленя? (Вишни)

11) – На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»? (На час назад)

12) – Сколько щелчков проиграл поп в сказке Пушкина? (3)

ВЕДУЩИЙ 1:Конкурс 4 – «Волшебное средство» и «Путаница»

Родителям раздаются листочки с заданием: написать, какое волшебное средство было у героев сказок; исправить ошибки в стихотворениях.

Волшебное средство:

- у Буратино (золотой ключик);

- у девочки Жени из сказки Катаева (цветик – семицветик);

- у Оле – Лукойе (зонтик со снами);

- у Бабы Яги (ступа и метла).

ВЕДУЩИЙ 2:Путаница:

НашаМАША громко плачет:

Уронила в речку мячик. (ТАНЯ)

Идет МЕДВЕДЬ, качается, вздыхает на ходу:

«Ох, доска кончается, сейчас я упаду» (БЫЧОК)

Жил старик со своею ЖЕНОЮ

У самого синего моря. (СТАРУХОЙ)

Плутовка к дереву на цыпочках подходит.

Вертит хвостом, с ЛЯГУШКИ глаз не сводит. (ВОРОНЫ)

ВЕДУЩИЙ 1:Конкурс 5 «Какой звук заблудился»

- Иногда ошибки встречаются и обычных словах и рифмах. Попробуем найти ошибки не только в сказочных произведениях.

Дети находят ошибку в слове и называют необходимый звук. Задание выполняется по очереди (по одному заданию).

- Любопытные мартышки собирают с ёлок Фишки(шишки).

- Прилетел из леса Лук (жук) и залез под толстый сук.

-Здесь хорошее местечко — протекает мимо Печка (речка).

-Стужа. Снег. Метут метели. Тёмной ночью бродят Двери (звери).

- Сшил себе котёнок тапки, чтоб зимой не мёрзлиШапки (лапки).

-На поляне весной вырос Зуб (дуб) молодой.

- Утром Кости (Гости) к нам пришли, всем подарки принесли.

- Лежит лентяй на раскладушке, грызёт, похрустывая, Пушки (сушки).

- Под берёзами, где тень, притаился старыйДень(пень).

- Молодцы. Даже здесь все услышали и исправили верно.

ВЕДУЩИЙ 1, 2: Физкультминутка «Будь внимателен»

Предварительно детям надо напомнить звучание музыкально-шумовых инструментов за ширмой. Задание выполняется командами по очереди.

На звучание колокольчика надо подпрыгнуть.

На звучание погремушки — присесть.

ВЕДУЩИЙ 1: Конкурс 6 – «Угадай сказку»

На слайдах представлены предметы и герои, по которым дети и родители должны догадаться, что это за сказка:

- Деревянный домик, лиса, заяц, петух с косой. («Заюшкина избушка»)

- Стая уток, облака, лягушка, прутик.(«Лягушка – путешественница»)

- Цветок в горшке, ласточка, принц – эльф, мышь, жаба. («Дюймовочка»)

- Землянка, старик с рыболовной сетью, разбитое корыто, золотая рыбка, старуха – царица. («Сказка о рыбаке и золотой рыбке»)

- Стрела, лягушка, принц, болото(«Лягушка-царевна»)

(по материалам книги «Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьей», автор – составитель Н. М. Сертакова, изд-во «Учитель», Волгоград, 2015)

ВЕДУЩИЙ 2:Заключительный конкурс «Творческий»

Молодцы, вы показали хорошие знания детских литературных произведений. А в заключение нашей встречи мы предлагаем творческое задание. (Выдаются листы А4, цветные мелки, цветные карандаши всем детям). Надо нарисовать героев из любимой сказки, или любимую игрушку, или какой-либо подарок для нас, педагогов, работавших с вами эти годы, а взрослые на этом же листе напишут свои пожелания и впечатления от работы с нами. Затем мы скрепим все листы вместе, у нас готова обложка для альбома «Альбом радужных воспоминаний» и будем вспоминать вас, перелистывая страницы альбома.

ВЕДУЩИЙ 1:Пока взрослые пишут, дети поиграют - задание «Угадай, какой звук пропал в слове»

Дети называют пропущенный звук в слове и слово целиком. Задание выполняется по очереди.

- Подарили нам игрушки: целый день стреляют … ушки (пушки)

-Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно, ...арандаш (карандаш).

-Написал письмо я зайке, но забыл приклеить ...арки (марки).

- Михаил играл в футбол и забил в ворота ...ол (гол)

- Руки мыть пошла Людмила, ей понадобилось ...ыло (мыло).

-Вперевалку шёл со льдин к нам на утренник ...ингвин (пингвин).

- Хитрый след плести стараясь, по сугробам прыгал ...аяц (заяц).

-А петух с колючим ёжиком режут сало острым ...ожиком (ножиком).

- Быть должны всегда в порядке твои школьные ...етрадки (тетрадки)

ВЕДУЩИЙ 2 : Мы хотим сказать вам – огромное спасибо за работу! А вам, родители, хотим напомнить слова Г. Остера «Читайте детям не нотации, а книги!»

Подведение итогов работы, обсуждение нарисованных сюжетов.

Все работы на листах А4 скрепляются вместе в

«Альбом радужных воспоминаний»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258267-praktikum-dlja-roditelej-albom-raduzhnyh-vosp