Занятие по ФЭМП в младшей группе «В гостях у пирамидки»

Программное содержание

Образовательные задачи:

-продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него.

- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один – много)

-закреплять умение различать и называть основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый)

- закреплять понятия (большой-маленький, высокий- низкий)

- закреплять умение обследовать объемные фигуры (кубик и шарик)

- умение собирать из частей целую картинку.

Развивающие задачи:

-развивать зрительное и слуховое внимание, воображение

-развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность

-развивать эстетическое восприятие

-расширять и активизировать словарь

Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к занятиям

-воспитывать усидчивость, уверенность в себе, культуру поведения

-воспитывать бережное отношение к игрушкам

Предварительная работа

Знакомство со значениями слов много - мало, большой - маленький, высокий – низкий.

Игры с кубиками, шариками, пирамидками. Дидактическая игра «Разрезные картинки». Подвижная игра «Мишка косолапый». Разучивание стихов. Знание основных цветов.

Материал:

-мягкая игрушка мишка, пирамидки разного размера, шарики, кубики, разрезные картинки, разноцветные корзиночки, поднос ы с разрезными картинками на каждого ребенка, музыка для релаксации.

Ход занятия

Дети заходят в группу.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся, улыбнемся и покажем хорошее настроение.

Соберемся дружно в круг

Ты мой друг и я твой друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель:

Ребята, мы сегодня пришли в гости к пирамидке. Обращает внимание, что на полу разбросаны шарики и кубики.

Воспитатель: Ай, ай, ай, кто же разбросал игрушки? (На стульчике сидит мягкая игрушка мишка)

Воспитатель: Ребята, к нам пришел еще один гость, из леса. Это Мишка! Мишка, это ты разбросал игрушки по группе? (Мишка что- то воспитателю шепчет на ухо.)

Он пришел к нам посмотреть, чем занимаются детки в детском саду. Он захотел поиграть с пирамидкой, но не нашел ее, поиграл с шариками и кубиками, а игрушки за собой не убрал.

Ребята, а сколько здесь игрушек? (Много)

А теперь возьмите каждый по шарику. Маша, сколько у тебя шариков (Один, мало)

Вася, сколько у тебя шариков? ( Один, мало)

А вместе, сколько шариков? (Много)

Шарик какой формы? (Круглой)

Мы сейчас проверим, круглой формы он или нет.

Поставьте пальчик на шарик, а теперь наш пальчик «побежал, побежал, побежал»

Пальчику что-нибудь мешает? (Нет)

А теперь попробуйте покатить шарик. (Дети катают шарики по ковру)

Шарик катится по ковру, значит он круглой формы!

А теперь возьмите кубик. Мила, сколько у тебя кубиков (Один, мало)

Степа, сколько у тебя кубиков? (Один, много)

А вместе, сколько кубиков? (Много)

Кубик, какой формы? (Квадратной)

Вот мы сейчас проверим форму кубика.

Поставьте пальчик на кубик, а теперь пальчик наш «побежал-стоп, побежал-стоп, побежал-стоп, побежал-стоп) Что мешает нашему пальчику( Углы)

Правильно ребята!

А теперь попробуем покатить кубик. (Дети пробуют катить кубик, но у них ничего не получается)

Почему у нас кубик не катится? (Ему мешают углы)

Значит, у кубика есть углы, а у шарика нет. Шарик круглой формы, а кубик квадратной.

Ребята, давайте Мишке поможем убрать игрушки , и разложим их в цветные корзиночки.

( Красная, желтая, зеленая, синяя)

Цвет корзиночки должен быть такой же, как у игрушки. (Дети раскладывают кубики и шарики)

Ребята, какого цвета у нас корзиночки? ( Дети повторяют основные цвета: красный, желтый, зеленый, синий)

А теперь Мишка хочет поиграть с нами в игру. Воспитатель предлагает детям встать врассыпную на ковре.

Игра « Мишка косолапый»

Как то мы в лесу гуляли, и медведя повстречали

Мишка косолапый по лесу идет

Шишки собирает, песенки поет

Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб

Мишка рассердился и ногою, топ.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель обращает внимание детей и Мишки на пирамидки.

Воспитатель: А вот и пирамидки, с которыми хотел поиграть Мишка.

Ребята, давайте рассмотрим с вами пирамидки. Какие они? (Большая и маленькая )

А как можно сказать по-другому (Высокая и низкая)

Из чего состоит пирамидка? (Из разноцветных колечек, палочки и колпачка)

А как правильно собирается пирамидка? Сначала надеваем на палочку самое большое колечко, потом поменьше, еще поменьше и самое маленькое и колпачок )

На столах находятся подносы с разрезными картинками. Воспитатель предлагает детям собрать из частей, целую картинку. (Дети собирают картинку)

Воспитатель показывает Мишке, как дети собирают картинку.

Воспитатель: Ребята, что же у вас получилось? (Пирамидка!)

А Маша и Василиса знают стихи про пирамидку.

Из кружочков разноцветных Большие, малые, цветные

Пирамидку соберу, Пирамидки соберем

А потом сниму верхушку Повторим цвета, размеры

И рассыплю по ковру. Глазомер свой разовьем.

Соберу опять и снова

Раскатаю все кружки!

Я - не то, что братец Ваня,

Не страдаю от тоски…

Рефлексия

Какие вы сегодня молодцы, как вы хорошо поработали и многому научили Мишку. Теперь Мишка понял, что кубик катиться не может, ему мешают углы. А шарик - катится. Умеет правильно собирать пирамидку, знает основные цвета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258277-zanjatie-po-fjemp-v-mladshej-gruppe-v-gostjah