Аппликация на тему: «Игрушечный клоун»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приёмы

коррекционно-развивающая работа

Мотивационно-проблемный

Ребята, хотите ли вы сделать сами настольную игру? Которая будет называться «Составь пару. (показывается коробка для игры).

Да, хотим.

Сидя на стульчиках в кругу.

Словесные (беседа)

Наглядные (показ коробки для игры)

Деятельностный

Подготовка к реализации замысла

2.2.Реализация замысла (самостоятельная практическая деятельность детей)

«Пары будем составлять из игрушечных клоунов, которые вы вырежете и наклеите на картонные карточки». Показывает их. Ставит мольберт перед детьми и говорит: «Сначала поучимся выкладывать клоуна на мольберте из этих частей. Я прикрепляю посредине самую большую часть -туловище клоуна, а остальные части будете прикреплять вы». Вызывается поочередно 3 ребенка.

А вы знаете, «Этот игрушечный клоун может делать разные движения руками и ногами. Я буду показывать карточки, на которых нарисованы человечки из палочек, выполняющие разные движения, а вы будете изображать такое движение из игрушечного клоуна на мольберте.»

Воспитатель показывает 3 карточки дети изменяют положение рук и ног согласно изображению человека на карточке.

А сейчас мы с вами не много разомнем наши ручки.

Вышел клоун на арену,

Поклонился всем со сцены,

Вправо, влево и вперед...

(Повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами.)

А теперь необходимые части вырезайте из заготовок которые у вас лежат на столах. Сначала назовите овальные части клоуна, теперь круглые и треугольную часть.

Правильно. А какие части вы будете вырезать по две?

И что для этого нужно сделать?

Дети, вы помните, что нужно овалы и круги вырезать использую всю поверхность заготовки, у самого края?

А сейчас я вам покажу как вырезать две одинаковые части.

Напомните мне как называется такой способ вырезания?

После показа раздаются детям карточки-схеме.

Ваши клоуны будут делать такое движение которое изображено на карточке. А теперь вы можете приступать к выполнению клоуна.

В процессе выполнения работы я спрашиваю у детей, какое движение будет делать их клоун, слежу чтобы выполнение соответствовало схеме.

Детям быстрее выполнившим работу предлагаю вырезать из бумаги для клоуна части лица и пуговицы.

Один ребенок предлагает найти голову и колпачок и прикрепить к туловищу, другому найти ладошки, третьему штаны и башмаки.

Называют части.

Рукава, штаны, ладошки, башмаки.

Сложить заготовки пополам и вырезать.

Да, помним.

Смотрят как вырезать.

Парный.

Делают клоуна.

Рядом с мольбертом.

Стоя в кругу.

Сидя за столами.

Сидя за столами.

Словесные (объяснение)

Словесные (объяснение)

Наглядные (показ)

Словесные

(объяснение)

Рефлексивный

Ребята чему вы сейчас научились?

Что вам понравилось?

А сейчас вы можете поиграть со своими клоуна в игру «Составь пару».

Ребята, я вам раздам по одной карточке с клоунами, сейчас я вам буду показывать карточку-схему, тот у кого клоун выполняет такое же движение, поставит свою карточку на полоску доски. Одинаковых клоунов должно быть двое. Получится пара клоунов с одними и теми же движениями.

Делать клоуна.

Наклеивать детали из которых состоит клоун на мольберт.

Слушают правила игры, играют.

В кругу.

Словесные (беседы)