- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект нод познавательное физкультурно экологическое занятие «На лесной полянке»
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ
ФИЗКУЛЬТУРНО - ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
«НА ЛЕСНОЙ ПОЛЯНКЕ»
Цель: воспитать чувство бережного отношения к природе;
Образовательные задачи:
1. уточнить и расширить имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях; закрепить знание правил пожарной безопасности;
2. формировать практические умения и навыки в природоохранной деятельности.
Развивающие задачи:
1. развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателям;
2. развивать ловкость, быстроту, двигательную активность.
Воспитательные задачи:
1. воспитывать доброжелательность в играх и поведении в природе, бережное отношение к растениям и животным, стремление заботиться об окружающем мире.
Воспитатель.Ребята, я хочу пригласить вас в лес.
(В зал под фонограмму «пение птиц» входят дети, по залу разбросан мусор. )
Воспитатель. Посмотрите кругом разбросан мусор, давайте его соберём. Но для начала, нам нужно разделиться на две команды: « Кузнечики» и «Божьи коровки». И посмотрим, какая из команд быстрее соберёт мусор в пакеты для мусора. А куда мы его денем? (ответы детей).
1-эстафета «Собери мусор».
Воспитатель. Сегодня здесь собрались настоящие друзья природы. Природа – наше богатство, поэтому давайте её любить и беречь. Сегодня мы вместе совершили добрый поступок, а какой?
(ответы детей). А для чего мы это сделали? (ответы детей).
Воспитатель. Ребята, а вы не обратили внимания, что в лесу мало деревьев. Давайте мы с вами их посадим. А какие деревья будем сажать? (ответы детей).
2-эстафета «Посади дерево».
Воспитатель.А теперь скажите мне для чего нужно сажать деревья? (ответы детей).
Воспитатель.А каких животных, а может и грызунов, мы можем встретить в лесу. А птиц? (ответы детей).
А сейчас мы послушаем, как нужно вести себя в лесу.
Дети.
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверушки –
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать.
Зря цветы не надо рвать.
Из рогатки не стрелять:
В лес приходят отдыхать.
Бабочки пускай летают.
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить!
Воспитатель.Предлагаю активно отдохнуть на лесной полянке.
Игра: «Хитрая лиса», «Коршун и наседка».
Воспитатель.Посмотрите перед нами ручеёк так хочется попить воды. Можно? (ответы детей), а давайте тогда мусору туда накидаем вон у нас его сколько. А почему нельзя? (ответы детей).
Ну тогда давайте хоть поиграем с ним вы согласны. Только ноги мочить не хочется. Мы через ручеёк будем перебираться по камешкам.
Игра «Перейди по камешкам».
Воспитатель.Ребята, так хорошо в лесу, давайте присядем в кружок, и вспомним поговорки о лесе.
1. Много леса не губи, мало леса – посади.
2. Лес – богатство и краса, береги свои леса.
3. По лесу ходи – под ноги гляди.
4. Лес не школа, а всех учит.
5. Птиц, зверей оберегайте и всегда им помогайте.
6. Кто природу губит, тот свой народ не любит.
7. Кто умеет добрым быть, тот сможет природу беречь и любить.
Воспитатель. А теперь отгадайте загадку.
Все обходят это место:
Здесь земля как будто тесто;
Здесь осока, кочки, мхи.
Нет опоры для ноги. (Болото.)
А кого можно встретить на болоте? (ответы детей).
Я хочу с вами поиграть в игру «Лягушки».
Воспитатель. Вы знаете, кто самый страшный враг в лесу? (ответы детей) . Если вы увидели что кто-то костёр оставил в лесу. А костёр в лесу опасен! Может случиться пожар. Что вы будете делать? (ответы детей).
– А чем можно потушить пожар?
– А где в лесу взять воду?
– А ручеёк далеко! Как воду носить?
– Это долго! А как быстрее?
Игра «Потушите пожар».
Воспитатель.Вот и подходит к концу наше путешествие по лесу, а сейчас давайте повторим правила поведения в лесу.
1ребёнок:
В лесу порядок такой:
Посидел — убери за собой!
2ребёнок:
Муравейники не трогай,
Проходи своей дорогой!
3ребёнок:
Ты деревья не ломай
И цветы зря не срывай!
4ребёнок:
Нельзя в лесу шуметь, кричать,
Зверей из леса забирать!
5ребёнок:
Костёр надумал разводить,
Ты не забудь всё потушить,
Тут до беды не далеко,
Тушиять пожары нелегко!
Воспитатель.Молодцы, знаете правила поведения в лесу, только не забывайте их выполнять!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258799-konspekt-nod-poznavatelnoe-fizkulturnojekolo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Методика преподавания информатики»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.