Экологический проект «Путешествие в мир насекомых»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №10» г.Горнозаводска

Экологический познавательно-исследовательский проект

«Путешествие в мир насекомых»

Составила:

Ярославцева Светлана Владимировна

Воспитатель 1 квалификационной категории

2017 год

1. Проект «Путешествие в мир насекомых»

1.1 Тип проекта: познавательно-исследовательский.

1.2 Срок проекта: краткосрочный (2 недели)

1.3 Участники проекта: воспитатель, воспитанники I младшей группы, их родители.

1.4. Цель проекта: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Насекомые

1.5.Задачи:

Формировать реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы, беречь и охранять ее;

Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик, их строении, способах передвижения;

Воспитывать бережное отношение к живому;

Развивать эмоциональную отзывчивость;

Формировать навыки исследовательской деятельности.

1.6. Актуальность проекта: Проблема экологического воспитания дошкольника относится к числу коренных проблем теории воспитания и имеет первостепенное значение для воспитательной работы. Все выдающиеся мыслители и педагоги прошлого придавали большое значение природе как средству воспитания детей: Я. А. Коменский видел в природе источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли. К. Д. Ушинский был за то, чтобы «вести детей в природу», чтобы сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития. В современных условиях, когда сфера воспитательного воздействия значительно расширяется, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.. Дети самостоятельно не могут объяснить многие интересующие их явления природы, а потому это обязанность взрослых.

Во время прогулки дети увидели жука. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие — испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить его. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема:«Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность

Педагогу необходимо вовремя поддержать интерес к окружающей природе и на основе этого здорового интереса познакомить с жизнью растений и животных.

1.7. Предполагаемый результат:

дети знают и называют насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик стрекоза, божья коровка, муха);

имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;

знают о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;

находят сходства и различия;

владеют обобщающим понятием «насекомые»;

1.8. Механизм реализации проекта:

1.8.1 Этапы проекта:

1. Подготовительный этап

-Разработка проекта;

-подбор литературных произведений о насекомых;

-подбор методической литературы и иллюстрированного материала по теме;

-подбор материалов, игрушек и атрибутов для игровой деятельности;

-подбор музыкальных произведений по теме;

-составление плана основного этапа;

-определение целей и задач проектной деятельности.

2. Основной этап

Работа с детьми;

Работа с родителями.

3. Заключительный

Оформление выставки детских работ;

оформление выставки совместных работ детей и родителей «Насекомые».

 2.План реализации проекта

2.1 Работа с родителями:

Привлечение родителей в изготовление поделок на участке на тему «Насекомые» (бабочки, пчелы, осы).

Привлечение родителей в изготовлении поделок и аппликаций для выставки совместно с детьми.

Родительскому комитету обеспечить группу художественной литературой по теме «Насекомые».

3.Календарное планирование

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Развивающие занятия с детьми 3-4 лет / Под ред. Парамоновой Л. А. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 640с.: ил.

Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007. – 144с.

Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Кн. Для воспитателя дет. сада; Под ред Л. А. Венгера. -М.: Просвещение, 1988.-144с.:ил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258823-jekologicheskij-proekt-puteshestvie-v-mir-nas