Аппликация в ДОУ: методическая разработка по изобразительной деятельности для педагогов

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приёмы, коррекционно-

развивающая работа

1. Мотивационно-проблемный (эмоциональный настрой,

создание мотива, постановка

образовательной задачи, выход на

проблему).

Садимся полукругом.

Загадываю загадку о мимозе.

Жёлтые, пушистые

Шарики душистые.

Их укроет от мороза

В своих веточках …

И я вам хочу предложить сделать веточку мимозы.

Пройдём за столы.

Дети сидят полукругом.

Слушают загадку.

Мимозы.

Слушают.

Садятся за стол

Полукругом

За столом

Словестный метод.

Чтение загадки.

2. Деятельностный

2.1 Подготовка к реализации замысла

(совместное обсуждение решения

проблемы по теме деятельности,

восприятие произведений

искусства или продукта, анализ

поделки (рисунка), показ,

алгоритм выполнения, пояснение

как делать работу и т.д.).

2.2.Реализация замысла

(самостоятельная практическая

деятельность детей)

Дети, посмотрите какой красивый цветок – мимоза. Обратите внимание на внешний вид цветка. Какого он цвета?

А какого цвета веточки у мимозы?

Скажите, какие цветы по размеру: крупные или мелкие?

Цветы мелкие, но их много, они плотно сидят на веточках, поэтому веточка выглядит пышно. А выращивают мимозу в Сочи и Абхазии. Ребята, а сейчас я вам покажу веточку мимозы, которую я сделала сама.

Сегодня мы с вами будем делать такую же веточку мимозы из гофрированной бумаги. Мы будем из небольших частей гофрированной бумаги скатывать шарики между ладошек. Затем готовые шарики наклеивать на веточку, которую сами вырежьте и наклеите, чем больше шариков наклеено на веточку, тем красивее и пышнее будет ветка мимозы. Перед работай я вам предлагаю отдохнуть. Провожу физкультминутку по видео. Веточки нарезаем тоненькими полосками, и наклеиваем так как вам хочется. Не забывайте лишний клей промакнуть салфеткой, чтоб работа была аккуратной.

Объясняю и комментирую продуктивную деятельность детей, слежу за работой с ножницами напоминая технику безопасности.

Заканчиваем и подносим на доску наши веточки.

Желтого цвета.

Зелёные, коричневые.

Мелкие.

Слушают.

Смотрят.

Слушают и смотрят технику выполнения.

Выполняют работу и слушают меня.

Несут веточки.

За столом

За столом.

За столом.

За столом.

Около доски.

Словестный метод – беседа.

Рассказ познавательной информации

Пояснения техники выполнения

Практический метод.

3. Рефлексивный (итог,

обсуждение продукта,

организация выставки и т.д.)

Ребята что мы с вами сегодня делали?

Вам понравилось украшать свою веточку шариками из гофрированной бумаги?

Как вы думаете у кого наиболее удачно получилось выполнить работу?

Вы все молодцы постарались, если у кого то не получилось сегодня или было трудно, то в следующий раз у вас обязательно получится. Занятие окончено.

веточку мимозы.

Да.

У Кати, у Саши и т.д.

Около доски.

Словестный метод.