Конспект занятия в старшей группе на тему: «Сочиняем сказку»

Конспект занятия в старшей группе на тему: «Сочиняем сказку»

Цель: Формирование умений использовать богатство русского зыка в словесном творчестве.

Задачи:

1 Развивать поэтический слух, умение улавливать звучность, музыкальность, ритмичность поэтической речи, интонационную выразительность речи.

2 Помочь прочувствовать и понять образный язык сказок, рассказов,

3 Закрепить умение распознавать эмоции человека.

4 Развитие коммуникативных способностей

Материал:

шапочки для инсценировки, картинки с изображением героев сказки, графические карточки.

Ход

1Вступительная часть – Ребята, сегодня мы отправимся в сказочное путешествие. И полетим на «ковре-самолёте» в сказочную страну. Садитесь на ковёр и мы отправляемся. (Звучит сказочная мелодия) . А чтобы у вас было хорошее настроение, давайте друг другу улыбнёмся и скажем ласковые слова.

Игра «Назови ласково соседа»

(Дети сидят в кругу на коврике и называют друг друга ласковым именем)

2Основная часть.

- Наши эмоции:

В-ль: - Вы называли друг друга ласково и я думаю, у вас улучшилось настроение. Это так?

Бывает, без сомнения,

Разное настроение.

Его я буду называть,

Попробуйте его показать.

Игра «Покажи эмоцию»

Мы прилетели в сказочную страну. Посмотрите, здесь какая-то коробочка. Как же мы её откроем? Надо сказать сказочные слова. Кто знает такие слова –заклинания?

(Дети называют, коробочка открывается)

Воспитатель показывает карточки, на которых изображены эмоции человека: грусть, радость, спокойствие, удивление, горе, страх, восторг, ужас.

Дети по очереди показывают разные настроения людей.

- Здесь ещё есть корзинка с загадками. Мы сейчас поиграем в сказочную игру.

Игра «Угадай героя»

Ребёнок берёт из корзинки карточку с изображением героя сказки и, не показывая её содержание, описывает героя. Дети отгадывают героя по описанию.

Воспитатель хвалит детей.

Пальчиковая гимнастика «Дружные ребята»

Дружат в нашей группе Пальцы ритмично соединяются в «замок»

Девочки и мальчики и разъединяются.

Мы с тобой подружим Одновременно дотрагиваются подушечками

Маленькие пальчики. пальцев одной рукидо пальцев другой руки.

Раз, два, три, четыре, пять, Поочерёдно соединять одноимённые пальцы.

Начинай считать опять. Одновременное касание подушечками пальцев

двух рук.

Раз, два, три, четыре, пять Поочерёдное касание.

Мы закончили считать. Кисти рук опустить вниз, встряхнуть.

- Если мы прилетели в сказочную страну, давайте поговорим о сказках. Беседа об особенностях сказок

Какие бывают сказки?

Чем сказка отличается от рассказа?

Как обычно начинаются русские народные сказки?

-Чтение сказки В.Сутеева «Кораблик»

Вопросы по содержанию:

*О ком сказка?

*Что случилось с героями сказки?

*Что могло бы случиться дальше?

Сочинение продолжения сказки детьми

- Драматизация сказки, придуманной детьми.

3 Заключительная

Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь на «ковёр-самолёт».

Где же мы сегодня побывали? Что вам больше всего понравилось в этом путешествии? Я думаю, что сказку, которую вы сочинили, вы расскажите родителям и она им очень понравится .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259496-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-na-temu-