- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лепка: свинья из пластилина
Давайте поучимся лепить из пластилина свинью. Я советую смотреть на занятия лепкой в первую очередь с точки зрения пользы для развития рук и глазомера детей, но можно и шире –многие темы перекликаются с «Ознакомлением с окружающим миром» и дают некоторые знания по биологии. Но для этого лепить нужно реалистический образ, а не мультипликационного персонажа. Я советую лепить с опорой на изображение: с натуры мы никак не сможем, а по памяти практически никто чётко свинью(или другое животное) не воспроизведёт. Итак, вот простая и реалистическая картинка:
Лепить советую из скульптурного пластилина: так мы сможем работать с большими объёмами, а это, конечно, плюс для развития у учеников силы рук.
Я предлагаю лепить скульптурным способом, то есть не по частям, а из одного куска. Этот способ лучше передаёт идею реалистической лепки, так как живые организмы цельны и неразделимы. К тому же при лепке по частям дети в основном тренируют навыки раскатывания, а а в монолитном изделии им придётся научиться «перегонять» и вытягивать части массы и будут задействованы другие мускулы пальцев.
Начинаем лепить с того, что сделаем вот такую заготовку:
Тут есть моменты, на которые обязательно нужно обратить внимание учеников. Выступы, из которых мы впоследствии слепим конечности, должны получиться весьма массивными – ведь материала должно хватить на целую ногу. При этом две задние ноги должны находиться точно на конце туловища ( дети обычно автоматически стремятся все четыре ноги «воткнуть» в живот, так что сзади остаётся большой и странный курдюк, поэтому сразу надо дать точные разъяснения, чтобы лепили осознанно). Передние ноги планируем не на середине туловища, а значительно ближе к голове. То есть на этом самом первом этапе очень важно соблюсти правильные пропорции.
Что ж, в нашем «эскизе» уже вполне просматриваются контуры свинки. Теперь наша задача –удлинить ноги и рыло.
Хотя опорная картинка даёт вид только с одного бока, при работе в объёме нужно постоянно поворачивать изделие и равномерно прорабатывать все стороны.
Удлиняем ноги дальше и намечаем сгибы. Да, раз мы решили лепить как в жизни, то уж должны соблюдать правильное строение любого животного,пусть у него дажне ноги короткие, как у свиньи.
Теперь поработаем над деталями: копыта, хвостик. Рыло ещё вытянем, над ним вытянем лопушистые уши, обозначим маленькие глазки.
Если вы установили с учениками правильный контакт,то можете предложить им слепить сосцы на брюхе свиньи. Я сама, заметив смущение детей, не стала настаивать, а переключилась на то, что предком свиньи был дикий кабан – зверь клыкастый и щетинистый.
Вот такой полезный и познавательный урок лепки свиньи.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259536-lepkasvinja-iz-plastilina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.