- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лепка «Домик для мишки» ранняя группу
1728
0
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Лепка» на тему «Домик для Мишки»
Возрастная группа: ранний возраст
Интеграция образовательных областей: «Художественно–эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Виды деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.
Цель: Формировать умение скатывать кусочки пластилина ладошками на дощечке
Задачи: Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие. Воспитывать умение откликаться на игровую ситуацию. Продолжать учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику рук.
Средства реализации: "осенние листочки", мягкая игрушка Мишка, зонтик, пластилин, доски, салфетки, музыка «Шум леса»
Конструктор совместной деятельности педагога и детей (ОД)
Этап | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Мотивационно-целевой | ||
Содержательно-деятельностный | Звучит музыка «Шум леса» Обращается к детям: Ребята, какие звуки в песне вы слышите? Что шумит? Обращается к детям: Правильно, это шум леса. Ребята, а вы хотите отправиться в осенний лес на интересную прогулку. Обращается к детям: Тогда отправляемся. Показывает на полянку усыпанную осенними листьями Смотрите, как здесь красиво! Обращается к детям: Деревья растут, под ногами листья разноцветные лежат. Давайте пройдем по ним и послушаем, как они шуршат. Проводит физкультурную минутку Обращается к детям: Смотрите-ка! Погода испортилась, дождик пошёл. А у нас зонтик есть! Давайте спрячемся под нашим зонтиком, чтобы не промокнуть! Ну-ка, послушайте, кто-то плачет? Давайте поищем кто это? Обращается к детям: Дети, да он весь промок! Пощупайте шубку. Мокрая? Почему он такой мокрый? Обращается к детям: Да, у нас есть зонтик, под которым мы можем спрятаться. А еще мы можем спрятаться от дождя дома или в детском саду. А у мишки нет ничего, ни зонтика, ни домика. И поэтому, когда идёт дождь, ему негде спрятаться. Жалко его! (Мишка чихает). Вот простыл, наверно. Давайте поможем ему, и построим домик. Вы хотите помочь Медвежонку? Ну, тогда давайте пройдем в нашу мастерскую. Когда все дети сделали брёвнышки, воспитатель вместе с детьми строит домик для Мишки, складывая бревнышки друг на друга. Обращается к детям: Смотрите, Мишка повеселел, улыбается. Вот какой красивый у нас получился дом. Осталось только крышу сделать Крышу делает из картона. | Птички поют, ветер дует. Да! Дети повторяют движения, проговаривают слова и звуки Дети находят мокрого плюшевого медвежонка Дождик намочил. Да. Хотим! У каждого ребёнка по несколько кусочков пластилина. Дети повторяют действия воспитателя, раскатывают пластилин Дети повторяют движения, сопровождают мимикой, действиями пальчиков и рук |
Оценочно-рефлексивный | Обращается к детям: Ребята вот мы с вами и помогли Мишке, построили такой красивый домик. | Дети любуются домиком |
Методические приемы:
рассматривание,
вопросы к детям,
игровой момент,
показывание приема лепки,
действие детей,
анализ,
музыкальное оформление.
Мы листочками шуршим,
Ш-ш-ш,
Нагуляться мы хотим,
Ш-ш-ш,
Наступаем ножками,
Ш-ш-ш,
И шуршим немножко мы,
Ш-ш-ш.
Тук, тук молотком,
Строим, строим новый дом.
Этот дом — для Маши,
Этот дом — для Саши,
Этот дом — для Даши,
Этот — для Наташи.
Этот дом — для Ксюши,
Этот — для Андрюши.
Все соседи,
Все друзья.
Жить без дружбы им нельзя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259732-lepka-domik-dlja-mishki-rannjaja-gruppu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.