Эссе (Для меня «Учитель» -это жизнь.)

Для меня «учитель» – это жизнь.

«Каждый выбирает для себя. Выбираю тоже – как умею.

Ни к кому претензий не имею. Каждый выбирает для себя»

1975 год. Диплом. Я – УЧИТЕЛЬ! «Здравствуйте, ребята! Мы начинаем наш урок!» Вот и сбылась моя детская мечта! Я стою у доски и ощущаю на себе взгляды детей. Я выбрала профессию педагога, а значит взяла на себя ответственность за тех, кого буду учить и воспитывать, вместе с тем ответственность за самою себя, свою профессиональную подготовку, своё право быть Учителем. Работа - это моя жизненная функция. Когда я не работаю, то не чувствую в себе никакой жизни. Основой своей профессии я считаю любовь к своему делу и своим ученикам. Мое кредо учителя физики – сделать изучение предмета интересным, эффективным и нешаблонным. Вхожу в класс, меня встречают любопытные взгляды. «Ребята, как вы думаете, почему на воздухе при температуре 25⁰С человеку жарко, а в воде, имеющей такую же температуру, ему прохладно?»- спрашиваю я. Глаза загорелись, посыпались самые фантастические ответы. Начался урок физики «Теплопередача в природе ». Вопросы любознательных учеников неиссякаемы и интересные. Зачем для чего всё это, - для познавательной активности детей! Главное для меня в этой ситуации - не дать правильный ответ, а побудить ребенка найти самостоятельно решение, совершить пусть маленькое, но свое открытие! Я часто задаю себе вопрос: «Кто кого учит?» и прихожу к мнению, что с учениками мы равноправны. Вместе с ними я учусь сотрудничать, уважать мнение каждого, учусь слушать и быть услышанной. В своей работе я часто стараюсь придерживаться следующих правил:

1.Поощряй самостоятельность учеников, 2. Будь верным спутником. 3.Получай удовольствие от работы. 4.Говори «не знаю», если не знаешь. 5.Улыбайся чаще, от этого в классе светлее. 6. Будь самим собой.

…А завтра снова напряжённый день. И так всегда. Снова будут силы продолжать путешествия не только в мир Электричества, Магнитного поля, Строения атома и т.д., но и в мир человеческих взаимоотношений. Это и есть мой путь, по которому иду много лет стараясь оставить след в сердцах своих учеников. Это моя жизнь, моё счастье! Передо мной чистый лист. Написать всегда труднее, чем думать вслух. Очень много вопросов, на которые я хочу дать себе ответ. Почему я стала учителем? Почему осталась в этой профессии до сегодняшнего дня? Почему не попыталась поменять её на любую другую, более спокойную, более оплачиваемую? Да потому, что Я – учитель. Это мой Путь, мой сознательный выбор - быть Учителем. Этот выбор, сделанный мною в самом раннем детстве, а может, это не я выбирала эту профессию, а она долго, терпеливо и настойчиво выбирала меня? Может быть… Когда я спрашиваю себя, куда я иду утром, имея в виду мою работу, я всегда отвечаю: «К детям! К доске! К кусочку мела. Почти сорок лет они являются объектом моего служения, предметом моей любви, смыслом моей жизни. Я вхожу в класс, где меня ожидают ученики, и каждый раз я это делаю по-разному. Учитель должен быть немного волшебником, почему волшебником? Потому что, нет ни одного ученика , который бы в детстве не мечтал, не фантазировал. Мои ученики ждут чуда, открытий, широко открытыми глазами смотрят на мир в поисках нового . Для меня «учитель» – не профессия, не хобби, не работа. Для меня «учитель» – это жизнь.

Я не работаю учителем, я живу учителем. Мне нравится быть учителем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260303-jesse-dlja-menja-uchitel-jeto-zhizn