Экологическое воспитание детей в средней группе: «Экологический проект «Огород на подоконнике»

ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» п.г.т.Стройкерамика структурное подразделение

«Детский сад «Радуга»

«Экологическое воспитание детей в средней группе»

Экологический проект

«Огород на подоконнике»

Подготовил воспитатель:

Жучкина.Т.А.

2017 год.

«Экологическое воспитание детей в средней группе»

Экологический проект

«Огород на подоконнике»

Содержание

1.Актуальность проблемы.

2.Цель

3.Задачи

4.Ожидаемые результаты

5.Этапы работы

6.Этапы реализации

7. Полученные результаты

8. Выводы.

9. Литература.

Проект: краткосрочный.

Вид проекта: познавательный, творческий.

Продолжительность: 1 месяц (с 10 февраля по 10 марта).

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатель.

Актуальность:дети среднего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно – исследовательской деятельности не достаточно развит. Исследовательская поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и неопознанное. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей среднего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть им воспринята. Этот проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно – исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применения детьми новых знаний в жизни.

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Задачи:

Расширение знаний детей о культурных растениях.

Продолжение знако­мства детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, цветы, овес);

Обобщение представления детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

Формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Продолжение развития наблюдательности – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.

Развитие познавательных и творческих способностей.

Воспитание у детей любви к природе

Создание в группе огорода на подоконнике.

Ожидаемые результаты:

Дети познакомятся с культурными растениями.

С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.

С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

Формирование у детей уважительного отношения к труду.

Создание в группе огорода на подоконнике.

Создание календаря наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.

Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, подготовка материалов и семян к их высадке, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление календаря наблюдений и плана мероприятий по организации детской деятельности –

1-я неделя.

Основной (или этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение произведений) – 2-я, 3-я неделя.

Заключительный: подводятся итоги, выставка детских работ по НОД, подготавливается презентация – 4-я неделя.

Этапы реализации проекта.

По реализации проекта «Огород на подоконнике» были получены следующие результаты:

Дети познакомились с культурными растениями.

У детей сформировался интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.

Дети увидели многообразие посевного материала.

Дети стали бережнее относиться к растительному миру.

В группе был создан огород на подоконнике.

Дети стали более уважительно относиться к труду.

Наблюдение за растениями были зафиксированы в календаре наблюдений.

Родители приняли активное участие в проекте «Огород на подоконнике».

Выводы:

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях – достигнута.

Задачи:

Расширение знаний детей о культурных и дикорастущих растениях.

Продолжение знако­мства детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, цветы, овес);

Обобщение представления детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

Формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Продолжение развития наблюдательности – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.

Развитие познавательных и творческих способностей.

Воспитание у детей любви к природе

Создание в группе огорода на подоконнике –нашли своё практическое применение.

Литература:

1. Горькова Л.Г. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию детей»

2.Журнал «Дошкольное воспитание» №4, 2013.

3.Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений», М. 2005год.

4.Интернет ресурсы:

Режим доступа: http://detskiychas.ru

5.Интернет ресурсы:

Режим доступа http://kladraz.ru/

6.Костюченко М.П. «Исследовательская деятельность на прогулках. Экологические занятия с детьми 5 – 7 лет»

7.Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве».

Москва «Просвещение» 2005год.

8.Тугушева Г.П., А.Е. Чистякова «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста» Санкт – Петербург Детство – Пресс 2007 год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260316-jekologicheskoe-vospitanie-detej-v-srednej-gr