Технологическая карта по рисованию

Технологическая карта по рисованию

«Необычный тюльпан»

Организованная образовательная деятельность во второй младшей группе, нетрадиционная техника рисования ладошками на тему «Необычный тюльпан».

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическая, познавательное развитие, речевое развитие.

Цель: Ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования, повторения знаний о весеннем времени года.

Задачи:

Образовательная: научить детей эстетическому выполнению нетрадиционных техник рисования;

Развивающая: развить мелкую моторику рук, мышление, воображение, речь;

Воспитательная: воспитать культуру поведения и уважение к друг другу.

Целевые ориентиры:

установка на положительное отношение к миру, достаточно хорошая устную речь, различие оборудования, контроль за своими действиями и управление ими.

Средства реализации: наглядные (изображение тюльпанов), вербальные (загадки о цветах), мультимедийные ( цветик-семицветик, режиссёр: Михаил Цехановский).

Оборудования и материалы: гуашь ярких цветов, беличьи кисточки, стаканчики-непроливайки, салфетки для протирания рук, листы разного размера и формы.

Словарная работа: Сложно произносимые слова ( праздник, разноцветный, четырьмя, портрет, оранжевый, взвился).

Методика проведения

І. Вступительная часть.

Мотивационно-побудительный этап деятельности

- Ребята, какой праздник мы скоро будем отмечать? Ответы детей.

- Как мы будем поздравлять своих мам? Ответы детей.

- Конечно, мы подарим мамам песни, веселые танцы, рисунки, стихи. Я хочу прочитать вам стихотворение о маме которое написала А. Барто «Подарок»

Я подарок разноцветный

Подарить решила маме.

Я старалась, рисовала

Четырьмя карандашами

Но сначала я на красный

Слишком сильно нажимала,

А потом, за красным сразу

Фиолетовый сломала,

А потом сломался синий,

И оранжевый сломала…

Все равно портрет красивый,

Потому что это мама!

- Ребята, посмотрите какие красивые цветы можно подарить мамам и бабушкам. Посмотрите, здесь изображены цветы, ведь все женщины их так любят! Давайте и мы с вами сделаем вот такие рисунки с тюльпанами. А рисовать мы будем своими ладошками и яркими красками.

ІІ. Основная часть.

Организационный этап деятельности

Физминутка «Бабочка»
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Дети садятся за столы, где приготовлены листочки, гуашь ярких цветов, кисточки и салфетки для протирания рук.

Дети, сейчас мы будем рисовать тюльпан, для этого возьмите кисточку, обмокните её в краску и раскрасьте свою ладошку также как я, а затем сложите пальчики вместе и аккуратно приложите ладошку к листочку, получился бутон. Теперь кисточкой дорисуйте стебелек и листочки тюльпана. Вытрете ручку салфеткой. (Показ поэтапно)

Ребята, давайте разомнем пальчики и приступим к работе.

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик большой-

Это папа дорогой.

Рядом с папой – наша мама.

Рядом с мамой – брат старшой.

Вслед за ним сестренка –

Милая девчонка.

И самый маленький крепыш –

Это славный наш малыш.

Дети выполняют задания, помогают воспитателю организовать выставку рисунков.

ІІІ. Заключительная часть.

Рефлексивно-корригирующий этап

Вывод:Все дети справились с работой, получились очень красивые рисунки, дети узнали много нового.

Рефлексия «Радуга»

Семь цветов радуги – семь характеристик. Каждый ребёнок выставляет или прикрепляет цветные полоски на трафареты радуги.

Красный – было не комфортно, тревожно;

Оранжевый – все раздражало;

Желтый – очень хотелось домой;

Зеленый – спокойно, хотелось заниматься;

Голубой – интересно, занимательно;

Синий – трудно, но интересно;

Фиолетовый – скучно, не интересно.

Используемая литература

І. Основные источники:

1. Козлова С.А.

К592 Дошкольная педагогика : учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 12-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2011. – 416 с.

2.Погодина С.В.

П433 Теория и методика развития детского изобразительного творчества : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / С.В. Погодина. – 4-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2013. – 352с.

3. Погодина С. В.

П433 Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству : учеб. пособие / С. В. Погодина. – М. : Издательский центр «Академия» , 2015. – 208 с.

4. Погодина С. В.

П433 Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / С.В. Погодина. – М. : Издательский центр «Академия» , 2015. – 272с., 4 с. ил.

ІІ. Дополнительные источники

1.deti-online.com›Стихи

2.detsadclub.ru›Физминутка Бабочка

3.maam.ru›…refleksija…dlja-doshkolnikov.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260376-tehnologicheskaja-karta-po-risovaniju