- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кружок для детей младшего дошкольного возраста «Золотой ключик»
Детский сад № 214 ОАО «РЖД»
Кружок «Золотой ключик»
Воспитатель младшей группы:
Бурова Лариса Анатольевна
2015-2016 учебный год
Цель: способствовать развитию творческих способностей детей младшего дошкольного возраста средствами театрального искусства.
Задачи:
Воспитывать интерес к театрализованной игре.
Расширять театрально – игровой опыт дошкольников через освоение разных видов игр-драматизаций и режиссёрских игр.
Развивать специальные игровые умения.
План реализации
Месяц | 2-я неделя | 4-я неделя |
Сентябрь | «Выросла репка большая-пребольшая» Рассматривание иллюстраций по рус. нар. сказке «Репка»; Имитационные упражнения «Что делают герои»; Игра с моделями кружочками «Кто за кем?». | «К дедушке все прибегали, тянуть репку помогали» Пересказ рус. нар. сказки «Репка» с использованием настольного театра; Имитационные упражнения «Изобрази героя» (движение и голос). |
Октябрь | «Дружно, весело, с охотой быстро справимся с работой» Отгадывание загадки; Ряженье; Игра-драматизация рус. нар. сказки «Репка» | Сочинение сказки-истории «Встреча в лесу», используя игрушки настольного театра (козлик, гуси, зайка) Отгадывание загадок «Кто к нам в гости пришел?»; Привлечение детей к совместному сочинению короткой сказки; Игра – имитация «Превращения» |
Ноябрь | «Для деда, для бабы курочка Ряба яичко снесла золотое» Выразительное рассказывание рус. нар. сказки «Курочка Ряба» с использованием картинок на ковролине; Беседа по содержанию сказки; Весёлый танец с детьми «Дедушка и бабушка рады». | «Мы не просто ребятки, а ребятки-цыплятки» Пересказ рус. нар. сказки «Курочка Ряба» с использованием картинок на ковролине; Подвижная игра «Курочка и цыплята» (по песне «Цыплята», музыка А.Филипенко). |
Декабрь | «Не плачь деда, не плачь баба» Загадка; Пантомимическая игра «Изобрази настроение героев»; Ряженье; Игра-драматизация по рус. нар сказке «Курочка Ряба» (голос, движение, мимика). | «Стоит в поле теремок» Рассказывание рус. нар. сказки с показом настольного театра; Упражнения на интонационную выразительность с использованием игрушек или масок-медальонов. |
Январь | «Кто в теремочке живёт» Игра «Угадай, о ком говорю»; Ирга «Кто за кем?» с игрушками; Имитационные упражнения (движения персонажей). | «Дайте только срок, построим теремок!» Загадки-имитации «Догадайтесь, кого изображаем» по рус. нар. сказке «Теремок»; Игра-имитация «Строим теремок»; Весёлый танец. |
Февраль | «В тесноте, да не в обиде» Загадка по сюжету сказки; Игра-драматизация по рус. нар. сказке «Теремок». | «Лисичку заяц в дом пустил, и вот на улице один» Рассматривание иллюстраций к сказке; Беседа по сказке; Подвижная игра «Лиса и зайцы» с имитационными движениями. |
Март | «Лиса, заяц и петух» Рассказывание сказки, используя фигурки настольного театра; Имитационные упражнения с текстом-стишком; Ряженье в костюмы. | «Уходи, лиса, с печи!» Отгадывание загадок о персонажах сказки; Ряженье; Игра-драматизация сказки «Лиса, заяц и петух». |
Апрель | «Без друзей нам не прожить ни за что на свете» Игра «Назови друга лазского»; Рассказывание сказки «Как собака друга искала» вместе с детьми; Подвижная игра «Песик-Барбосик». | «Собачке грустно, ей не спится, с кем собачке подружиться» Отгадывание загадок; Пантомимические упражнения; Ряженье. |
Май | «Как собака друга искала» Ряженье; Драматизация сказки. | Сочинение сказки «Петушок наш не поёт», используя игрушки настольного театра (петушок, утка, коза, Алёнка) Отгадывание загадок «Кто к нам в гости пришел?»; Привлечение к совместному короткой сочинению сказки; Игра-имитация «Превращения» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260570-kruzhok-dlja-detej-mladshego-doshkolnogo-vozr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.