- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КОП для детей второй младшей группы «Учимся ухаживать за собой»
КОП для детей второй младшей группы «Учимся ухаживать за собой»
Пояснительная записка
В целом реализация цели данной практики направлена на актуализацию задач воспитания культурно-гигиенических навыков и положительного отношения к здоровому образу жизни детей.
Актуальность. Современная жизнь ставит перед нами много новых проблем. Самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения жизни и здоровья детей.
Цель: сохранение и укрепления здоровья детей через формирование культурно-гигиенических навыков у детей.
Задачи:
1. Вооружить детей теоретическими и практическими знаниями в вопросах ухода за собой.
2. Расширить знания родителей о режиме дня, формировании культурно-гигиенических навыков для сохранения и укрепления здоровья детей.
Оборудование и материалы: дидактические игры и картинки по теме.
Возраст: дети 3-4 лет (младшей группы).
Срок реализации: 1 месяц.
Количество занятий: 4 занятия.
Режим занятий: 1 раз в неделю по пятницам.
Продолжительность занятия: 15 минут.
Предполагаемые результаты работы:
1. Снижение заболеваемости детей за счет повышения совместной двигательной деятельности детей с родителями.
2. Приобретение устойчивого культурно-гигиенического навыка.
3. Организация и соблюдение режима для детей дома.
Итогом реализации программы будут сформированные навыки личной гигиены.
Технологическая карта
Название практики: "Учимся ухаживать за собой".
Возраст детей 3-4 года.
Цель: сохранение и укрепления здоровья детей через формирование культурно-гигиенических навыков у детей.
Количество детей: 6 человек.
ФИО педагога: Колчанова О.А.
Занятие №1. Беседа «Путешествие в царство Гигиены»
План проведения:
Беседа по теме.
Чтение А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр».
Беседа по теме.
Задачи: развивать у детей понимание значения необходимости гигиенических процедур (объяснить назначение мытья рук, купания).
Материалы: дидактические игры, литературные произведения и картинки по теме Результат: сформировано представление об элементарных правилах гигиены
Занятие № 2. Дидактическая игра – занятие «Как нужно ухаживать за собой»
План проведения:
Принадлежности личной гигиены
д/и «Что мне нужно»
Атрибуты заместители предметов гигиены.
Задачи: повысить осведомленность ребенка в вопросах ухода за собой.
Материалы: классификация принадлежностей для умывания, принятия душа, расчесывания, подстригания ногтей, чистки зубов, дидактические игры и картинки по теме. Результат: сформировано представление о предметах личной гигиены и их назначении
Занятие №3. Сюжетно-дидактическая игра «Научи куклу Машу правильно мыть руки» План проведения:
Рассматривание и обсуждение комплекта иллюстраций «Я умываюсь».
Игры по теме.
Задачи: закреплять знания детей о необходимости гигиенических процедур, закреплять умения правильно мыть руки.
Материалы: дидактические игры и картинки по теме.
Результат: дети научатся правильно мыть руки.
Занятие № 4. Занятие «Волшебная щеточка»
План проведения:
Рассматривание схемы правильной чистки зубов,
д/и «Чего боятся наши зубы»
Задачи: объяснить детям, зачем ежедневно нужно чистить зубы.
Познакомить с приемами чистки зубов.
Материалы: дидактические игры и картинки по теме.
Результат: дети научатся правильно чистить зубы.
Список литературы
1. Бачурина, В. Н. Новые развивающие игры для дошколят [Текст]: популярная литература. /В. Н. Бачурина–М.:ДОМ XXI век РИПОЛ классик, 200.–С. 114-118.
2. Богина, Т. Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях [Текст]: методическое пособие/Т. Л. Богина. –М.:Издательство «Мозаика-Синтез», 2006. – С. 94 -96
3. Доскин, В. А. Растем здоровыми [Текст]:пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры /В. А. Доскин, Л. Г. Голубева–М: «Просвещение», 2002. С. 52–55.
4. Расту культурным [Текст]:-Полиграф–Проект Москва 2011. С. 12-24.
6. Картушина, М. Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 3-4 лет [Текст]: методическое пособие / М. Ю. Картушина. – М.: ТЦ «Сфера», 2004. С. 30–33, 43-48с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260621-kop-dlja-detej-vtoroj-mladshej-gruppy-uchimsj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Теория управления образовательными системами»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.