Конспект непосредственно образовательной деятельности в 1 младшей группе. Конструирование «Одуванчики»

НОД в 1 младшей группе. Конструирование «Наши одуванчики».

Цель: Формирование познавательных интересов и познавательных действий детей в деятельности по конструированию из бумаги

Задачи:

Образовательные:

Освоение техники скатывания комочков из бумажных салфеток. Реализация самостоятельной творческой деятельности детей: достраивание пейзажной композиции, включение в нее «одуванчиков», Расширение представлений детей о сезонных изменениях в природе весной. Продолжать воспитывать умение видеть красоту природных явлений.

Развивающие:

Закрепление знаний о цвете (желтый, зеленый).

Формирование мелкой моторики рук.

Развитие творческого воображения, мышления, наблюдательности, речи, памяти.

Воспитательные:

Воспитание самостоятельности в выборе решения учебных задач (умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы скатывания комочков и их приклеивания, умение доводить дело до конца).

Материалы и оборудование: мягкая бумага желтого цвета разных размеров, плотная бумага (1/3 листа ватмана), бумажная салфетка, разделенная на 4 части (на каждого ребенка), клей, подносы.

Предварительная работа

Рассматривание одуванчиков на участке детского сада.

Рассматривание на иллюстрациях детских книг, пейзажных композициях.

Чтение Е. Благинина «Одуванчик», Е. Серова «Одуванчик.

Дидактические игры «Найди такой же цветок», «Назови цветок».

Ход занятия.

Читаю детям стихотворение О. Высоткой «Одуванчик».

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик,

Первый, молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет.

Он большого солнца

Маленький портрет.

Вспоминаем с детьми: где они видели одуванчики, как любовались красивыми цветочками, которые росли в зеленой травке. А каким цветом одуванчики? (Выслушиваю ответы детей). Правильно. Они желтые, поэтому и говорят: «Носит одуванчик желтый сарафанчик».

- А сейчас мы с вами сделаем свои желтые красивые одуванчики и посадим их вот на эту полянку». Подвожу детей уже к готовой полянке, расположенной в центре двух сдвинутых столов. (Полянка — это зеленый лист ватмана).

- Давайте сделаем наши одуванчики из желтых бумажек, которые лежат у вас на подносах. Сама беру такую же бумажку (и дети берут по одной) и вначале сминаем ее (дети делают это вместе с воспитателем), а затем скатываем (дети делают то же самое).

- Вот и получился уже у каждого из вас один желтенький одуванчик, а теперь также сделаем еще один. Процедура сминания и скатывания мягких бумажек (всех четырех) повторяется детьми вместе с воспитателем. Готовые «цветочки» дети откладывают на подносы.

- А теперь будем смазывать клеем наши «одуванчики» и располагать их на полянке.

Дети сами выбирают место своим цветам, а воспитатель регулирует: «Здесь уже много, а тут совсем нет» и т.п. Ребята сами прижимают каждый комочек, а воспитатель их слегка сплющивает и распушает. Что делает их более похожими на цветы.

В заключение предоставляю возможность порадоваться красивой поляне с одуванчиками, узнать детям «свои» цветочки.

- Какая красивая получилась поляна: зеленая травка и желтые одуванчики.

Теперь мы нашу картину повесим, в раздевалке и пусть, ваши родители порадуются вместе с нами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260762-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat