Интегрированное игровое занятие «Путешествие в Фиолетовый лес» для детей подготовительной к школе группе

Городской округ город Выкса

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

Учреждение

Детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»
607060 г. Выкса, ул. Корнилова здание 97; 8(83177)3-55-11

Электронная почта : zolotaya-fish7@yandex.ru

Интегрированное игровое занятие

«Путешествие в Фиолетовый лес»

для детей подготовительной к школе группе

Воспитатель: Красоткина М.А.

Городской округ город Выкса, 2017

Цель: развитие операций логического мышления, самостоятельности, умения изображать геометрические фигуры по заданным точкам, разделять изображение на части.

Образовательные задачи:

Создать ситуацию для расширения опыта детей в понимании пространственных отношений, для развития логического и творческого мышления;

Способствовать освоению технических умений рисовать предмет по заданным точкам различными способами;

Знакомить с окружающим миром: умение объединять предметы в группы;

Развивающие задачи:

Развивать процессы внимания, воображения, мышления, восприятия;

Поощрять к высказыванию, активизировать речь.

Воспитательные задачи:

Вовлекать детей в совместную деятельность, развивать умения работать в парах;

Стимулировать активность, вырабатывать умение соблюдать очередность действий, проявлять выдержку и готовность к сотрудничеству.

Материалы:

1. Технические средства обучения: аудиозаписи.

2. Учебно-наглядные пособия В.В.Воскобовича:

- Коврограф «Ларчик» с приложениями («Разноцветные веревочки»);

- пособие «Игровизор»;

- пособие «Геоконт»;

- «Четырехцветный квадрат»;

- «Математические корзинки»;

- комплект «Чудо-головоломки» или Удивительные превращения в Фиолетовом лесу;

- Кораблик «Брызг-брызг»;

- Кораблики «Плюх-Плюх»;

- «Нетающие льдинки озера Айс»;

- персонажи «Фиолетового леса» (Капитан Гусь, китенок Тимошка, Малыш Гео, Незримка Всюсь, Гусеница Фифа, Галчонок Каррчик, Медвежонок Мишик, Ворон Метр).

Задействованные области Фиолетового леса: Чудесная Поляна Золотых Плодов, Ковровая полянка, Озеро Айс.

Ход занятия.

Педагог: Раннее утро в Фиолетовом лесу.

(Звучит фонограмма «Голоса леса»)

Все еще спали, когда Капитан Гусь и китенок Тимошка начали готовится к путешествию – Ворон Метр пригласил своих друзей к себе в гости.

Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие на корабле «Брызг-Брызг» вместе с жителями Фиолетовой страны?

Малыш Гео, Лапушок отправились прикреплять флажки к мачтам, Галчонок, Незримка и Медвежонок – на кухню готовить завтрак.

Педагог предлагает детям соревновательную иргу «Кто быстрее наденет флажки на мачты?» (пособие кораблик «Плюх-Плюх», вариант прикрепления «Тельняшка», «Радуга»).

Педагог: Наконец на палубе появился Капитан –Гусь. Он осмотрел корабль – флажки висят на мачтах, бочка с питьевой водой на месте, подзорная труба приготовлена. Пора завтракать. Гусь-капитан спустился в столовую и увидел пустой стол. Что случилось, где завтрак?

Давайте отправимся на камбуз и посмотрим, что там произошло. Так и есть - у друзей проблемы, они никак не могут разобраться с чайником .

Педагог прикрепляет к Коврографу силуэтную схему чайника. У детей на столах приготовлены необходимые для конструирования части игры «Чудо-соты – 1». Педагог предлагает детям собрать чайник.

Наконец все позавтракали, и кораблик «Брызг-Брызг» отправился в путешествие.

Разминка «Капитаны» (дети выполняют движения за педагогом).

Как только он стал проплывать по озеру Айс, поднялся сильный ветер, и с мачт стали слетать флажки.

Дети снимают под диктовку флажки с кораблика (вариант прикрепления «Лесенка», кораблик на Коврографе, дети подходят по одному).

Сначала слетели нижний и верхний флажок с пятой мачты.

Потом - флажки такого же цвета с шестой и седьмой мачт.

Следом – все флажки с самой низкой и низкой мачт.

Потом - по одному флажку с третьей, шестой и седьмой мачт.

По одному с тех мачт, где их было по три.

Следом – все синие. Сколько их было? (пять).

И, наконец – все зеленые.

Ветер стих, наступила тишина. Сколько флажков осталось, какого они цвета? (3: 2-фиолетовые, 1-голубой).

Кораблик причалил к берегу – надо пополнить запасы пресной воды из колодца на Ковровой поляне. Попасть на берег можно на маленьких лодочках.

Педагог предлагает сложить лодочки из Четырехцветных квадратов Воскобовича по образцу.

Педагог. Вот мы и на берегу, Лопушок нашел тропинку.

Педагог делает на Коврографе тропинку четко по линиям и с поворотами на 90 градусов из «Разноцветных веревочек». А дети на «Игровизорах» рисуют такую же тропинку под диктовку: две клетки вправо, три клетки вниз и т.д.)

Педагог. Сколько раз во время пути мы повернули налево, направо?

Посмотрите ребята, впереди овраг, как же нам попасть на другую сторону? Малыш Гео взял с собой Нетающие льдинки, может быть, они превратятся в мост?

Дети выкладывают из прозрачных квадратов мост (из синих квадратов, собранных путем наложения пластин друг на друга).

Наконец мы подошли к Ковровой Полянке. По-моему, все проголодались.

Педагог предлагает сложить домики, чтобы отдохнуть, и конфеты, чтобы перекусить из 4-цветных квадратов Воскобовича.

Ребята, мы набрали воды, пора возвращаться на Корабль.

Упражнение на снятие напряжения.

Предлагается игра «Собери грибы» (пособие Воскобовича «Математические корзинки»). Дети работают в парах. Сравнивают, в чьей корзинке умещается больше, меньше грибов, как сделать равное количество.

Вот мы благополучно добрались до Кораблика, Кораблик отправился дальше. Стояла хорошая погода, и мимо Кораблика проплывали сказочные берега Фиолетового леса. Наконец показалась Чудесная Поляна Золотых Плодов, где ждет друзей Ворон Метр.

Проводится музыкальная игра «Пяточка-носочек».

Ребята, посмотрите, как счастливы наши друзья из Фиолетового леса. А что такое счастье? Как вы думаете?

Дети составляют из «Чудо-головоломок», выкладывают на Геоконте картинку, которая обозначает счастье, объясняют, что такое счастье в их понимании.

Ребята, подошло к концу наше путешествие по Фиолетовому лесу. Но впереди нас ждет много приключений в сказочной стране. Что еще удивительное произошло в Фиолетовой стране, мы узнает в следующий раз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260937-integrirovannoe-igrovoe-zanjatie-puteshestvie