Духовно-нравственное воспитание в дворовых клубах по месту жительства

ОРГАН МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ

ПОЛЕВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ПОЛЕВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА»

«Духовно – нравственное воспитание детей и подростков в дворовых клубах по месту жительства»

(обобщение опыта работы)

Руководитель структурного подразделения дворовых клубов

МБОУ ДОД ПГО «Центр развития творчества детей и юношества»

Батина Александра Анатольевна

г. Полевской Свердловской области

2013г.

Впечатления детства глубоки и неизгладимы в памяти человека. Они образуют фундамент для развития его нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления их в общественно полезной и творческой деятельности. Ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально – ценностному, духовно – нравственному развитию, гражданскому воспитанию. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы.

И, конечно же, проблема духовно – нравственного воспитания детей и подростков является актуальной.

К числу базовых компонентов структуры личности, формируемых прижизненно и составляющих её деятельное ядро, относится и духовно – нравственная культура. Духовно – нравственная культура, отражающая феномен направленности человека, его отношения к себе и окружающему миру, является ключевым звеном механизма принятия решений и потому доминантой поведения человека.

Приоритет категорий духовности и нравственности в современном обществе вытеснился стремлением к «красивой жизни», увиденной в очередном западном телевизионном сериале. Ради достижения этой, так называемой, «красивой жизни», современный подросток готов пренебречь (а возможно он с ними и вовсе не знаком) принципами истинной, духовной жизни: любовь к ближнему, священный долг перед Отечеством, целомудренное бытие.

Поэтому именно сейчас так важно вернуться к народным истокам, восстановить живую связь с природой и историей.

Очевидно, что не думать о духовно – нравственном воспитании в образовательном процессе, не озвучивать этот аспект и, главное, не пытаться хотя бы что-то делать для решения данной проблемы может только тот, кому безразлично будущее общество, членами которого мы и наши дети являемся. Искажённое или недостаточное представление о своей культуре и традициях, ведёт к нарушению социальной адаптации, снижению психологической защищённости ребёнка.

В этих условиях встаёт задача понять механизмы передачи из поколения в поколение общезначимых ценностей. Поэтому именно педагог должен занимать активную социальную позицию. Повышается роль разных видов информационного образования, одним из которых является дополнительное образование. Именно в системе дополнительного образования решаются важнейшие задачи формирования активной творческой личности, которая не может быть воспитана вне этой системы, потому что именно здесь складывается общность детей, родителей и педагогов по интересам, полностью раскрывается индивидуальность ребёнка. Здесь он чувствует себя членом творческого коллектива. Именно в дополнительном образовании ребёнок постоянно находится в триединстве: «Мастер – любимое дело – воспитанник».

Проводя соответствующую работу с целью: создание условий для освоения детьми и подростками социально – культурных ценностей, как осознанной потребности саморазвития и способности реализовать своё жизненное предназначение, воспитание патриотизма, гражданственности, бережное отношение к традициям, культуре и истории своего края, ценностного отношения к минувшему, сохранение исторической памяти, мы опираемся на принципы: гуманизация воспитания, интеграция различных видов искусства (музыка, песня, литературно – художественное творчество), широкое использование игровых технологий.

Духовно – нравственное развитие и воспитание личности начинается в семье. Ценности семейной жизни, усваемые ребёнком с первых лет жизни, имеют непереходящее значение для человека в любом возрасте. Наша задача – вместе с родителями воспитать человека как «индивидуальность» с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно и достойно проявляющую своё личное «я», помочь маленькому человеку усвоить многовековой опыт человеческого, духовно – нравственного общения между людьми. Одним из направлений в работе с родителями является обеспечение участия родителей в жизнедеятельности клубного сообщества. Это: коллективно – творческие дела, походы, выставки творческих работ.

В Центре проходил конкурс на лучшую постановку работы с родителями в условиях дворового клуба по месту жительства. Первое место занял дворовый клуб «Арго», 2 – 3 – дворовые клубы «Огонёк» и «Рекорд». В этом направлении углублённая работа ведётся в дворовом клубе «Рекорд». Недавно была проведена интересная программа совместно с родителями «Я и мой ребёнок».

Следующая ступень развития гражданина России – это осознанное принятие личностью традиций, ценностей, особых форм культурно – исторической, социальной и духовной жизни. Культурное наследие народа - огромное богатство, которым ребёнку необходимо научиться распоряжаться, чтобы сохранить и приумножить его. Педагоги дополнительного образования – люди творческие, имеющие огромное желание работать с детьми. В проводимых педагогами дворовых клубов мероприятиях воспитывается трудолюбие, готовность совершенствоваться, уважение к людям, прошлому нашей Родины. Используемые в клубах программы и разработки внешкольных мероприятий представляют особую ценность, так как содержат крупицы опыта работы педагогов по формированию интереса воспитанников к подлинным ценностям родной истории и культуры. Это такие программы, как: «Наш любимый Полевской», «Нам жить и помнить», «Свет родного очага», «Мы поддержка и опора», «Родина моя – Россия», «Чтим великий День Победы», «Рождественские колядки», «Благовещенье» и другие. Формы работы разнообразны: это и беседы, и конкурсы рисунков, и часы Мужества, и изготовление газет, открыток для ветеранов, и многое другое. В Центре проходит конкурс и на лучшую постановку работы в микрорайоне «Мой двор». Для работы в летнем оздоровительном лагере были разработаны программы «Старых гор подаренье», «Речное путешествие по родным истокам». Дети дворовых клубов активно участвовали в областных выставках: «Их имена прославили наш край», «Есть улицы старинные», «Зимняя сказка для мамы», «Тепло родного очага», в фестивале ко Дню Матери, в городской выставке «Пасха красная» и многих других. Нередко Центр был призёром и победителем.

Углублённая работа в этом направлении идёт в дворовом клубе «Огонёк». В качестве основных средств воспитания используются все компоненты народной культуры: фольклор, песня, сказка, пословицы, поговорки, проведение «посиделок», ярмарок в уголке «Горница».

Неисчерпаемыми возможностями воспитания в детях духовности, нравственности, творческих способностей, эмоциональной культуры, приобщения к традициям своего народа, обладают занятия в объединениях по интересам: - д/к «Звезда»- «Малахитовый край» (рук. Фарненкова Г.Р)., д/к «Олимпиец»- «Народный календарь»(рук.Демахина И.В.), д/к «Дружба»- «Основы этикета(рук.Еганова И.Н.), д/к «Юность» - «Народная кладовая»(рук. Батина А.А.), объединение «Фольклор»(рук.Воронина Е.М.). Каждый педагог, открывая для ребёнка удивительный мир творчества, не только передаёт детям свои знания, навыки, умения в области какого – то конкретного вида творчества, но и одновременно работает как врач, как психолог, как социальный работник. Одним из эффективных направлений творческой реабилитации детей с ОВЗ в Центре является реабилитация средствами народной педагогики. Народная педагогика и есть тот механизм, который развивает в человеке «житейское умение» - способность жить в мире и согласии с собой и окружающим миром. Содействие детям и подросткам с ОВЗ в духовном и творческом развитии, социализации и жизненном самоопределении в процессе многообразной творческой деятельности, на изучении и освоении народных традиций и обычаев, даёт возможность педагогам находить содержательные и продуктивные формы организации педагогической деятельности. Это и участие дворовых клубов «Сказ» и «Земляне» в областном Фестивале «Мы всё можем», проведение мероприятий в рамках Декады инвалидов и др.

Проблема гражданско-патриотического становления подрастающего поколения, являющегося стратегическим ресурсом общества – одна из актуальнейших в современном российском образовании. Патриотическое воспитание – одно из важных направлений в деятельности образовательного учреждения. Поисково-собирательская работа (встреча с интересными людьми, знакомство с историческими фактами) воспитывает уважение к памяти прошлых поколений земляков, бережное отношение к культурному наследию, без чего нельзя воспитать патриотизм, и любовь к своему Отечеству. Был составлен сборник методических разработок мероприятий, проведённых в клубах, посвящённых 65 летию Великой Победы. Дети и подростки активно принимают участие в благотворительных акциях, акции «Тропою добрых дел», «Цветок заботы», «65 летию - 65 добрых дел», Втором Международном фестивале «Дар» ( тема «Помним, гордимся, благодарим»),конкурсах патриотической песни «Пою моё Отечество», городском конкурсе «Крепка семья - крепка держава» и других.

В этом направлении углублённая работа ведётся в дворовом клубе «Арго». Это и встречи с ветеранами «Слава, тебе, победитель-солдат», «Чтобы помнили», «Не стареют душой ветераны», патриотические часы «Мои года - моё богатство», беседы «О подвигах, о славе», «О полевчанах - ветеранах войны и труда», «о Героях Советского Союза» и многое другое. Участвуя в областном конкурсе фонда «Возвращение», дворовый клуб «Арго» занял в 2012 году – 1место. В «Арго» функционирует Уголок боевой и трудовой славы. В нём проводятся экскурсии, встречи с ветеранами, много важных дел. Залогом успешности образовательных и воспитательных усилий педагога является, прежде всего, его постоянная потребность и способность к духовно – нравственному самосовершенствованию. Педагоги клубов повышают свою квалификацию через прохождение курсов, семинаров, участие в методических объединениях. В Центре прошёл педагогический совет «Духовно-нравственное воспитание детей и подростков в дворовых клубах г.Полевского.

Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26112-duhovno-nravstvennoe-vospitanie-v-dvorovyh-kl