Перспективное планирование на летний период для детей 2-3 лет (август)

1 неделя: День птиц

Понедельник:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Радуга творчества

1. Тематическая беседа

Беседа о птицах - дать элементарные знания о птицах, воспитывать заботливое отношение к ним.

2.Совместная изобразительная деятельность

Рис. «Птицы прилетели»

Цель: учить рисовать руками путем прикладывания их к листу бумаги, рисовать голову путем печатания крышкой, а глаз кончиком кисти.

3.Игровая деятельность

Д/и «Малыши – карандаши» - продолжать знакомить с геометрическими фигурами – кругом, квадратом, треугольником.

Х/и «Пузырь» - учить детей действовать по сигналу, упражнять в ходьбе по кругу, взявшись за руки.

П/и «Куры и кошка» - совершенствовать бег.

П/и «Вороны и собачка» - учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за играми старших детей. Вызвать желание играть вместе, дружно с выносным материалом.

5.Формирование КГН

Воспитывать бережное отношение к своему телу, здоровью, здоровью др. детей.

Напоминать детям о необходимости говорить «спасибо», «здравствуйте», «до свидания», «спокойной ночи» (в семье, группе).

6.Индивидуальная работа

Развивать интерес к произведениям народного и профессионального искусства. Рассматривание иллюстраций с изображением птиц.

Сообщать детям разнообразные, касающиеся непосредственно их сведения (ты мальчик, у тебя серые глаза, ты любишь играть и т.п.)

7.Труд

Продолжаем учить очищать свою обувь от песка, отряхивать одежду.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей.

Рисование мелками на асфальте, палочками на песке.

9. Работа с родителями

Повторить о птицах

Август 1 неделя: День птиц

Вторник:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Музыкальная капель

1. Тематическая беседа

«Птицы нашей местности» - дать знания о птицах Севера, воспитывать к ним заботливое отношение.

2.Слушание музыки

Слушание: «Птичка» Э.Григ

«Пение птиц» (польская н.п.)

Цель: совершенствовать эмоциональное восприятие музыки, развивать слуховое внимание.

3.Игровая деятельность

П/и «Кто бросит дальше мешочек» - метание на дальность правой и левой рукой.

П/и «Мыши в кладовой» - соблюдать правила.

С/р игра «Семья» - развитие воображения, активизация ролевого диалога между детьми.

Д/и «Чудесный мешочек» - упражнять детей узнавать предметы по характерным признакам.

Пальчиковые игры: «Веселый воробей», «Петушок», «Наши уточки с утра».

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за птицами.

Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

5.Формирование КГН

Совершенствовать умение детей засучивать рукава перед мытьем рук.

6.Индивидуальная работа

Побуждать детей отзываться на игры-действия со звуками. подражать движениям птиц.

П/и «Перелет птиц» - упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге.

7.Труд

Труд:Наведение порядка на территории. Следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать наместо игрушки.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей

Развивать умение ритмично наносить пятна, мазки (зернышки для птиц).

9. Работа с родителями

Повторить дома с детьми всех птиц, строение

Август 1 неделя: День птиц

Среда:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Мир природы

1. Тематическая беседа

Продолжаем обогащать словарь детей: существительными, обозначающими названия предметов личной гигиены (полотенце, зубная щетка, расческа, носовой платок).

2. Эконаблюдения

Птицы «Зеленого уголка»

Цель: дать элем. знания о строении тела, повадках птиц, развивать познавательную активность, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

3.Игровая деятельность

С/р игра «Кукла Катя ждет гостей» - формировать вежливые и доброжелательные взаимоотношения с людьми.

П/и «Кошка и цыплята» - совершенствовать бег.

Свободные игры с выносным материалом на своем участке.

П/и «Птичка в гнездышке» - упражнять в беге врассыпную.

Разыгрывание сказки «Теремок» - учить детей отмечать начало и конец сказки. Стимулировать ролевую речь за персонажей.

4.Наблюдение на прогулке

Расширять знания детей о птицах, прилетающих на участок д/с. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби.

5.Формирование КГН

Осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки у детей.

6.Индивидуальная работа

Помогать употреблять в речи имена существительные в форме ед. и мн. ч., обозначающие животных и их детенышей (утка — утенок — утята).

7.Труд

Сбор камней на участке. Продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей.

Художественно-творческая деятельность по желанию детей.

9. Работа с родителями

Повторить с детьми названия птиц

Август 1 неделя: День птиц

Четверг:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Веселые старты

1. Тематическая беседа

Расширять представления детей о птицах (повадки).

2. «Веселая гимнастика»

«Веселая гимнастика» - разучивание движений под музыку.

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, воспитывать смелость.

3.Игровая деятельность

Д/и «Птицы, летите!» - учить детей понимать обобщающие слова.

Х/и «Каравай» - учить детей сужать и расширять круг. Внимание и развитие музыкальных движений.

П/и «Наседка и цыплята» - упражнять в подлезании под шнур.

С/р игра «В гостях» - воспитывать желание и умение устанавливать положительные взаимоотношения с людьми.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за прохожими.

Цель: развивать умение у детей замечать изменения. (На улице тепло. Люди стали одевать легкую одежду. Почему люди начали так одеваться?)

5.Формирование КГН

Развивать умение самостоятельно мыть руки, соблюдая правильную последовательность.

Закрепляем навыки организованного поведения в детском саду.

6.Индивидуальная работа

Лепка «Птички»– упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями.

Упражнять в беге, прыжках.

Развивать умение определять цвет, величину, форму.

Продолжать помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками посредством поручений (спроси, выясни, предложи помощь, поблагодари).

7.Труд

Привлечь детей к уборке мусора на участке.

Развивать умение детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности (складывать, вешать предметы одежды).

8.Самостоятельная творческая деятельность детей

Рисование палочками на песке.

Закреплять умение аккуратно пользоваться глиной, класть комочки, вылепленные предметы на дощечку (зернышки для птичек).

9. Работа с родителями

Повторить названия птиц, их повадки

Август 1 неделя: День птиц

Пятница:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Мир книги

1. Тематическая беседа

«Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цель: продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.

2.Чтение художественных произведений

Чтение «Наши уточки с утра» - развивать слуховое внимание, память, воспитывать любовь к р.н.т.

Знакомство с произведением С.Я. Маршака «Хороший день».

3.Игровая деятельность

Д/и «Что сначала, что потом?» - учить различать времена года.

Х/и «Карусели» - согласовывание движения с текстом.

С/р игра «Больница» - осн. роль ребенок – дополн. кукла.

П/и «Гуси-гуси» - развивать умение по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному.

Игры с выносным материалом в песочнице на своем участке.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за солнцем.

Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

5.Формирование КГН

Формировать навыки аккуратной еды: не крошить хлеб, не проливать пищу. Напоминать детям о необходимости говорить «спасибо», «здравствуйте», «до свидания».

6.Индивидуальная работа

П/и «Птички в гнездышках» - бег в разных направлениях.

7.Труд

Помочь в собирании выносного материала.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей.

Рисование «Хороший день». Цель: формировать умение передавать свои представления на листе бумаги.

Лепка куличиков из песка.

2 неделя: ДеньЗемли и Воды

Понедельник:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Радуга творчества

1. Тематическая беседа

О бережном отношении к земле и воде как источникам жизни и здоровья человека.

2.Совместная изобразительная деятельность

Рис. «Расцвели красивые цветочки»

Цель: развивать способность восхищаться красотой цветов, учить передавать ее в своем рисунке.

3.Игровая деятельность

П/и «Медведь и добрые зайчата» - обогащать двиг. опыт детей (прыжки, бег).

Д/и «Какая бывает вода» - воспитывать у детей бережное отношение к воде.

С/р игра «Зоопарк» - повторить животных, уметь распределять роли, учить играть дружно.

П/и «Мыши и кот» - убегать от догоняющего

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за дождем

Игра – экспериментирование:

Продолжать знакомить детей со св-ми воды. Если в воду налить краску, получится цветная вода.

5.Формирование КГН

Использование потешки «Водичка-водичка»,

«Я под краном руки мыла…»

6.Индивидуальная работа

Упражнять в равновесии детей

7.Труд

Уборка веранды, рыхление песка в песочнице.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей

Разыгрывание сказки «Гуси-лебеди» - продолжать стимулировать проигрывание целостного сюжета. Помогать ребенку удерживать темп и выразительность игры. Продолжать учить ребенка согласовывать игр. действия с происходящим в сказке событием.

9. Работа с родителями

Консультация «Закаливание водой»

Август 2 неделя: ДеньЗемли и Воды

Вторник:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Музыкальная капель

1. Тематическая беседа

О бережном отношении к земле и воде как источникам жизни и здоровья человека.

2. Слушание

«Солнышко» С. Чичкова

Пение: «Песня о ветре»

МРД: «Разминка» Е. Макшанцевой

Цель: учить реагировать на смену частей музыки, упражнять в несложных плясовых движениях, развивать муз.слух, координацию движений.

3.Игровая деятельность

П/и «Где звенит?» - ориентировка в пространстве.

П/и «Птички в гнездышке» - продолжать учить прыгать двумя ножками.

Д/и «Волшебная палочка» - развитие представлений о свойствах воды.

П/и«Мыши и кот» - убегать от догоняющего.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за дождем.

Игра – экспериментирование: продолжать знакомить детей со св-ми воды. Если в воду налить краску, получится цветная вода.

5.Формирование КГН

Формировать потребностьв соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.

6.Индивидуальная работа

Продолжать показывать разные способы обследования предметов, активно включать движения рук по предмету и его частям.

7.Труд

Расчистить дорожки от песка, стирка кукольного белья.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

Август 2 неделя: ДеньЗемли и Воды

Среда:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Мир природы

1. Тематическая беседа

Ситуативные разговоры с детьми о значении воды в жизни всего живого.

2. «Вода-вода…»

Цель: формировать элементарные представления о воде, о том, что вода имеет большое значение для жизни. Расширить представления о свойствах воды. Развивать у детей познавательный интерес.

3.Игровая деятельность

П/и «У медведя во бору» - совершенствовать бег в разных направлениях, развиваем воображение.

П/и «Не опоздай» - учить детей действовать по сигналу, развивать бег и ходьбу.

С/р игра «Улица» - уточнить представление о проезжей части, тротуаре.

Д/и «Растительный мир» - продолжать знакомить детей с различными растениями.

Пальчиковая гимнастика: «Рыбки плавают»;

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за прохожими, обратить внимание на их одежду.

Игра – экспериментирование: продолжать знакомить детей со св-ми воды. Какая бывает вода?

5.Формирование КГН

Продолжаем учить детей складывать аккуратно одежду на свой стул перед сном.

6.Индивидуальная работа

Развивать умение детей общаться спокойно, без крика.

7.Труд

Продолжаем убирать мусор на своем участке (помогаем воспитателю).

8.Самостоятельная творческая деятельность детей.

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

Август 2 неделя: ДеньЗемли и Воды

Четверг:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Веселые старты

1. Рассматривание иллюстраций

Рассматривание иллюстраций по теме праздника.

Цель:формировать элементарные представления о воде и земле, как источниках жизни.

2. Подвижные игры

П/и «Солнышко и дождик»

И/упр. «Добеги до дерева», «Звери вышли на зарядку»

Цель: развивать двигательную активность, ловкость, внимание.

3.Игровая деятельность

Н/и «Мозаика» (составление узора – солнышко), «Шнуровка» - развитие мелкой моторики рук.

П/и«Прокати мяч» - учить отталкивать мяч двумя руками, сохраняя направление.

Д/и «Подводный мир» - развитие представлений о свойствах воды, знакомство с водными обитателями.

С/р игра «Чижик» - побуждать к совместным действиям и произнесению текста.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: активизировать словарь детей за счет слов: сгребает, расчищает, убирает, увозит, складывает. Воспитывать бережное уважение к труду взрослых, желание помочь в работе.

5.Формирование КГН

Продолжаем учить детей складывать аккуратно одежду на свой стул перед сном.

6.Индивидуальная работа

Учить детей пересказывать хорошо знакомые сказки по вопросам воспитателя, потом совместно с ним, затем самостоятельно

7.Труд

Посадка лука, полив комнатных растений и уход за ними.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

Август 2 неделя: ДеньЗемли и Воды

Пятница:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Мир книги

1. Тематическая беседа

Беседа с детьми о значении воды в жизни всего живого.

2. Чтение художественной литературы

Чтение Е. Чарушина «Воробей»

Цель: учить внимательно слушать

произведение, развивать слуховое внимание, воспитывать доброжелательное отношение к героям рассказа.

3.Игровая деятельность

П/и «Поезд» - развиваем бег, ловкость, быстроту, уметь действовать по сигналу.

Д/и«Кому что нужно для работы?» - закрепление знаний о труде сотрудников д/с – медсестры, помощника, повара.

С/р игра: Конструирование:

Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

Продолжать учить детей обыгрывать постройки, объединять их по сюжету: дорожка и дома — улица.

П/и «Найди свой домик» - прыжки и бег.

Игр. упр. «Кто бросит дальше мешочек» - метание на дальность правой рукой.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за ветром. Предложить посмотреть на деревья и определить, есть ли на улице ветер. Если есть, то какой? Холодный или теплый.

5.Формирование КГН

Учить детей, выходя из-за стола, благодарить и тихо задвигать стул.

6.Индивидуальная работа

Учить детей вслушиваться в звучание звуков, слов, слышать в словах отдельные звуки; говорить не спеша, менять скорость своей речи.

7.Труд

Продолжаем учить очищать свою обувь от песка, отряхивать одежду.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей.

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

3 неделя: День животных

Понедельник:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Радуга творчества

1. Тематическая беседа

Беседа о животных – дать элементарные знания о животных и их детенышах.

2. Лепка

Лепка по сказке «Три поросенка»

Цель: продолжать учить лепить предметы округлой формы, развивать воображение, воспитывать аккуратность.

3.Игровая деятельность

П/и«Кот и мыши» - учить ориентироваться в пространстве, развивать бег.

Д/и «Чей это дом» - закрепить знания о животных, где они живут.

С/р игра «Дочки-матери» - учить называть себя именем персонажа.

П/и «Кот и мыши» - учить ориентироваться в пространстве, развивать бег.

4.Целевая прогулка

«Знакомство с улицей». Цель: дать элементарные знания о поведении на улице (где можно, где нельзя играть).

5.Формирование КГН

Рассказывание истории про Машу и Мишу «Как Витю учили есть ложкой»

6.Индивидуальная работа

Продолжать учить детей говорить не спеша, менять скорость своей речи.

7.Труд

Расчистить дорожки от песка, стирка кукольного белья.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей.

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

9. Работа с родителями

Папка-передвижка:«Требования к летней детской одежде» (памятки).

Август 3 неделя: День животных

Вторник:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Музыкальная капель

1. Тематическая беседа

«Кто чем питается» - закрепить знания о домашних и диких животных, что они едят.

2. Слушание

«Добрый жук» А. Спадавеккиа

Цель: совершенствовать эмоциональное восприятие, развивать муз.слух, память.

3.Игровая деятельность

П/и «Где спрятано» - ориентировка в пространстве.

П/и «Лиса в курятнике» - развивать внимание, ловкость.

Д/и «Чей это дом» - закрепить знания о животных, где они живут.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за собакой. Продолжать знакомить с частями тела, их названием. Уточнять, как называют детенышей собак.

5.Формирование КГН

Д/и «Подбери предметы личной гигиены»

Цель: учить детей находить предметы по просьбе воспитателя.

6.Индивидуальная работа

Помогать употреблять в речи имена существительные в форме ед. и мн. ч., обозначающие животных и их детенышей.

7.Труд

Расчистить дорожки от песка, помочь собрать игрушки.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

Август 3 неделя: День животных

Среда:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Мир природы

1. Тематическая беседа

«Кто где живет» - закрепить знания о домашних и диких животных, где они живут.

Отгадывание загадок про животных, их детенышей.

2. Эконаблюдение

«Лесные обитатели»

Цель: формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида, развивать познавательную активность.

3.Игровая деятельность

Х/и «Каравай» - учить детей сужать и расширять круг.

П/и «У медведя во бору» - учить согласовывать действия с текстом игры.

С/р игра «Водитель» - закрепление названия транспортных средств; формирование положительного взаимоотношения между детьми; расширение кругозора детей.

Развивающие д\ и: «Где спрятался Чебурашка?», «Разноцветные дорожки», «Составь изображение по образцу»

Игр. упр. «Перелезь через бревно» - лазанье, умение преодолевать препятствия.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдениеза кошкой. Продолжать знакомить с частями тела, их названием. Уточнять, как называют детенышей.

5.Формирование КГН

Формировать навыки аккуратной еды: не крошить хлеб, не проливать пищу.

6.Индивидуальная работа

Расширять представления детей о растениях и животных.

7.Труд

Помочь собрать игрушки.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей.

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

Август 3 неделя: День животных

Четверг:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Веселые старты

1. Рассматривание иллюстраций

Рассматривание иллюстраций с изображением домашних и диких животных.

2. «Лесная зверобика»

«Лесная зверобика» М. Михайловой

Цель: выразительно передавать игровые движения, развивать, ловкость, фантазию.

3.Игровая деятельность

Х/и «Пузырь» - учить действовать детей по сигналу. Упражнять в ходьбе по кругу взявшись за руки.

П/и«Подползи под воротца» - упражнять детей в ползании на четвереньках.

Д/и «Какой птицы не стало»

Цель: продолжать учить детей узнать и называть птиц

С/р игра: «Зоопарк» - повторить животных, уметь распределять роли, учить играть дружно.

П/и «Куры и кошка» - совершенствовать бег.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за работой дворника – подметает, убирает, труд взрослых.

5.Формирование КГН

Продолжаем учить правильно пользоваться ложкой.

6.Индивидуальная работа

Беседовать с ребенком о членах его семьи, закреплять умение называть их имена.

7.Труд

Продолжаем учить отряхиваться от песка.

Собрать все игрушки в корзину.

8. Самостоятельная творческая деятельность детей

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

Август 3 неделя: День животных

Пятница:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Мир книги

1. Тематическая беседа

«Животные и растения летом» - воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к лесу, учить видеть прекрасное в окружающей природе.

2. Чтение художественных произведений

Чтение сказки о животных «Теремок»

Цель: развивать слуховое внимание, память, воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

3.Игровая деятельность

П/и«Мыши в кладовой» - соблюдать правила.

Д/и «Что сначала, что потом?» - учить различать времена года.

С/р игра «Встречаем гостей» - учить эмоционально выражать чувства радости и веселого настроения от общения с окружающими.

П/и «У медведя во бору» - учить детей согласовывать движения с текстом.

Х/и «Пузырь» - учить действовать детей по сигналу. Упражнять в ходьбе по кругу взявшись за руки.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за деревьями. Они бывают разные: высокие и низкие (учить наблюдать).

5.Формирование КГН

Учить детей своевременно пользоваться салфеткой во время еды.

6.Индивидуальная работа

Учить детей вслушиваться в звучание звуков, слов, слышать в словах отдельные звуки; говорить не спеша, менять скорость своей речи.

7.Труд

Убирать мусор в корзину. Расставлять стулья в групповой комнате.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей.

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

4 неделя: День здоровья

Понедельник:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Радуга творчества

1. Тематическая беседа

Беседа о здоровом образе жизни, пользе витаминов, правильном питании.

2. Совместная изобразительная деятельность

«Королевство витаминов» (рисование фруктов, овощей)

Цель: поддержать интерес к рисованию, развивать воображение, воспитывать аккуратность.

3.Игровая деятельность

Х/и «Карусели» - согласовывание движения с текстом.

П/и «Кошка и цыплята» - совершенствовать бег, влезание на предметы и слезание с них.

Д/и «Овощ-фрукт» - учить детей определять и различать овощи и фрукты.

С/р игра «Семья» - развитие воображения, активизация ролевого диалога между детьми.

Игр упр. «Попади в круг» - метание на дальность правой и левой рукой от груди.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за транспортным средством: легковых и грузовых автомобилях, активизировать в речи детей слова: кабина, руль колесо, шофер, салон; закреплять знания о том, что на дороге необходимо соблюдать правила дорожного движения.

5.Формирование КГН

Стих-е «Приятного аппетита» В.Берестов

6.Индивидуальная работа

Продолжать показывать разные способы обследования предметов, активно включать движения рук по предмету и его частям.

7.Труд

Рыхление песка в песочнице – воспитывать трудолюбие, желание быть полезным.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей.

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

Август 4 неделя: День здоровья

Вторник:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Музыкальная капель

1. Тематическая беседа

Беседас детьми об элементарных правилах поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль.

2. Слушание

Песни о полезных растениях

Цель: совершенствовать эмоциональное восприятие музыки, развивать муз.слух, память.

3.Игровая деятельность

П/и «У медведя во бору» - ориентировка в пространстве.

П/и «Воробушки и кот» - обогащать двигательный опыт детей (прыжки, бег).

Д/и «Кто лишний» - учить детей выбирать из ряда животных лишнее.

Игр. упр. «Найди предмет» - ориентировка в пространстве.

4.Наблюдение на прогулке

Учить детей наблюдать за животным, различать характерные признаки внешнего вида /большая, пушистая, хвост длинный/, познакомить детей с особенностями поведения /бегает, лает, подпрыгивает, грызет кость. Воспитывать бережное отношение к животным.

5.Формирование КГН

Чтение стихов о культуре гигиенических навыков.

6.Индивидуальная работа

Формировать умение сообщать о самочувствии взрослым, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью, осознавать необходимость лечения.

7.Труд

Продолжать приучать детей поддерживать порядок в игровой комнате; по показу воспитателя складывать одежду в определенной последовательности, ставить обувь (после прогулки).

8.Самостоятельная творческая деятельность детей

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

Август 4 неделя: День здоровья

Среда:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Мир природы

1. Тематическая беседа

Познакомить детей с правилами – нельзя без разрешения взрослых пробовать лекарства (даже если они вкусные); нельзя брать в рот мелкие предметы.

2. «Лесная аптека»

Цель: познакомить с лек. растениями, развивать познавательную активность, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

3.Игровая деятельность

П/и «Воробышки и кот» - прыжки на двух ногах вокруг предметов.

П/и «Бабушка Маланья» - учить становиться в круг, выполнять движения в соответствии с текстом.

С/р игра «Веселый поезд» - - Закрепить ранее полученные знания о труде машиниста, проводника, повара, кассира.

Д/у «Сравни две группы предметов», «Подбери картинки»,

«Когда это бывает», «Раньше, позже»

П/и «Медведь и добрые зайчата» - обогащать двигательный опыт детей (прыжки, бег). Воспитывать доброжелательность.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за прохожими, обратить внимание на их одежду (Чтобы не болеть - нужно правильно одеваться)

5.Формирование КГН

Учить узнавать свои вещи, не путать с одеждой детей.

6.Индивидуальная работа

Развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов (у платья - рукава, воротник, карманы, пуговицы).

7.Труд

Убираем песок на веранде, учимся работать лопатами, веником.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей.

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

Август 4 неделя: День здоровья

Четверг:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Веселые старты

1. Тематическая беседа

Дать детям представление о пожаре, его опасности, способствовать усвоению правил; нельзя брать спички; включать электроприборы, если взрослых нет дома.

2. «Вот мы ловкие какие»

Цель: учить согласовывать слова с движением, развивать ловкость, смелость.

3.Игровая деятельность

Д/и «Шнуровка» - развитие мелкой моторики рук

П/и «Кто дальше бросит» - упражнять детей в бросании предмета на дальность.

Д/и «Название птицы» - продолжать учить детей узнавать и называть перелетных птиц.

С/р игра «Печем пирожки» - знакомить детей с процессом приготовления пирожков и правилами безопасности на кухне.

П/и «Прокати мяч» - катание мяча между предметами.

4.Наблюдение на прогулке

«Азбука здоровья на улице» (подвести детей к выводу, что свежий воздух и закаливающие процедуры необходимы для здоровья).

5.Формирование КГН

Учить правильно пользоваться ложкой и вилкой.

Пользоваться салфеткой без напоминания взрослых.

6.Индивидуальная работа

Формировать первичные гендерные представления (мальчики сильные, умелые; девочки нежные, женственные).

7.Труд

Привлекать детей к сбору опавших листьев на участке для составления гербария.

8.Самостоятельная творческая деятельность детей

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.

Август 4 неделя: День здоровья

Пятница:___________

Тематическая деятельность

Вид деятельности

Содержание работы с детьми

Примечания

Мир книги

1. Тематическая беседа

Беседаоб опасных предметах, с которыми дети встречаются в быту. Учить детей осторожности – чай горячий, надо аккуратно брать чашку (можно обжечься).

2. Чтение художественной литературы

Чтение «Доктор Айболит» К. Чуковского

Цель: развивать слуховое внимание, мышление, воспитывать интерес к р.н.т.

3.Игровая деятельность

П/и «Кто раньше дойдёт до флажка?» - учить ходить в прямом направлении; воспитывать выдержку.

Д/и «Назови предмет по описанию»

Цель: развивать умение детей отгадывать предмет по описанию признаков.

С/р игра «Магазин «Детский мир»

Цель: познакомить детей с работой продавца, привить элементы навыков социального общения.

П/и «Кто бросил дальше?» - метание на дальность правой рукой в горизонтальную цель.

4.Наблюдение на прогулке

Наблюдение за погодными условиями. Уточнить представления детей о признаках лета, расширять словарь детей.

5.Формирование КГН

Учить детей своевременно пользоваться салфеткой во время еды.

6.Индивидуальная работа

Учить детей вслушиваться в звучание звуков, слов, слышать в словах отдельные звуки; говорить не спеша, менять скорость своей речи.

7.Труд

Продолжаем учить очищать свою обувь от песка, отряхивать одежду

8.Самостоятельная творческая деятельность детей.

Разнообразный изобразительный материал, бросовый материл, скакалки, мячи, выносной материал, обручи, материл по лепке.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры, делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг во время игры.